Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель обращает внимание детей на новую книгу, которая лежит на столе, предлагает посмотреть и почитать её.

- Но что это? Книга не открывается.

- Посмотрите, ребята, здесь лежит ещё и письмо.

- Может мы его прочитаем, и узнаем, почему книга не открывается?

«Эта книга не проста, заколдована она

В страну сказок отправляйтесь

И с героями встречайтесь

Все заданья выполняйте,

 Смело книгу открывайте

Сказки в ней вы прочитайте».

-Ребята, вы готовы отправиться в путешествие?                                        

-А как вы думаете, на чём мы можем отправиться?

Дети предлагают варианты.

-Интересный вариант!                               - Прекрасная мысль!

Если дети не отвечают:

- Мы можем полететь на чем-то большом круглом воздушном?

-Да, отправляемся в путь на чём-то необыкновенном. На «волшебных» воздушных шарах? Как вам идея?

- Да. Класс!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

-Чтобы шары взлетели, что нужно сделать?

-Подули! Отлично!Закрываем глаза и повторяем волшебные слова «Шар воздушный помоги в страну сказок отнеси».

Если дети не отвечают:

- Может сделать ветер? Как сделать ветер? Попробуем?! Отлично!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

На мольберте цветок с изображением героев сказок на лепестках.

-Посмотрите, на цветок необычный. На каждом лепестке изображен герой сказки.

-Выберите себе один  лепесток и назовите изображенного на нём героя.

Дети выбирают себе лепестки и называют героев сказки.

-Кто изображён на лепестке?

-Что за домик увидела мышка в поле?

-Кто жил с мышкой в теремке?

-Кто сломал теремок?

-Как называется сказка?

- Здорово! Мы справились с заданием. Но книжка всё ещё не открывается. Значит, в ней есть ещё сказка, которой нужно помочь.

Ответы детей. В случае затруднения воспитатель задает наводящие вопросы.

(На магнитной доске иллюстрация к сказке «Заюшкина избушка», включается аудиозапись)

-Ребята, слышите, что кто-то плачет. Кто это?

-В какую сказку мы попали?

-А почему зайчик плачет?

- А мы можем с вами помочь зайчику? Как?

-У нас всё получилось! Мы помогли зайчику.

Ответы детей. В случае затруднения воспитатель задает наводящие вопросы

Если дети определились:

- Здорово, именно так мы и сделаем!

Если дети затрудняются.

-Кто же в сказке выгнал лису? Давайте и мы попробуем!

Предлагаю немного отдохнуть и сделать сказочную зарядку.

Физминутка "Веселые зайчата".

Ну-ка, дружно все присели,

• Друг на друга поглядели.

 И похлопали в ладошки:

 Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.

- Что у зайцев на макушке?

 - Пляшут весело там ушки.

Раз подскок, два подскок -

Поскакали все в лесок.

 - А нам пора дальше.

У вас классно получилось!

Какие вы ловкие!

- Перед нами ручей. Как нам перейти чтобы ноги не замочить?

-Молодцы, ловко преодолели вы препятствие.

- Смотрите, из окна домика выглядывает медвежонок.

(из-за ширмы выглядывает игрушка – медвежонок).

 Кто-то на моей кроватке спал

 И всю её помял.

 Кто-то из моей тарелки ел

 И всю кашку мою съел.

 Кто мой стульчик раскачал

 Ножки в стульчике  сломал!  (Плачет)

- Кто же это был? 

- Как называется сказка?

- Не плачь мишутка, не плачь маленький. Ребята, может развеселим мишутку и поиграем с ним в игру.

Малоподвижная игра «Три медведя».

Три медведя шли домой.

(Дети шагают на месте   вперевалочку)                                                                                                                                          Папа был большой-большой.        (Поднять руки над головой)

Мама с ним поменьше ростом,

 (Руки на уровне груди)       

  А сынок-малютка просто    (Присесть)

 Очень маленький он был,   

 (Присесть и покачаться   по медвежачьи)                                                                                         

 С погремушками ходил               

 (Встать, руки перед грудью сжаты в                                                                         кулаки)

 Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. 

 (Дети имитируют игру с                                                                              погремушками)

Если дети затрудняютя.

-Можем мостик построить? Из чего?

Если затрудняются.

-Канат подойдет?

Если дети предлагают построить мостик.

-Отличная идея! Из чего построим?

Если затрудняются.

-Канат подойдет?

Ответы детей. В случае затруднения воспитатель задает наводящие вопросы

Если дети отвечают:

- Замечательно, именно так.

Если дети отвечают:

- Здорово!

-Да!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

- Какие мы молодцы, очень дружно  справились с заданием. Смотрите, книга теперь открывается, сколько здесь ещё интересных сказок. Мы их обязательно прочитаем.

-А теперь, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Где наши «волшебные» воздушные шары? Вот они. Закрываем глаза и произносим наши волшебные слова:  «Шар воздушный помоги в детский сад нас отнеси».

Дети закрывают глаза и произносят слова вместе с воспитателем.

-Вот мы и в детском саду!

-Чем запомнилось вам наше путешествие в сказочную страну?

- Что было трудным?

Воспитатель говорит о том, что ему больше всего запомнилось во время путешествия, что он узнал нового.

-Пришло время узнать, какие сказки живут в нашей книге?

Рассматривание с детьми новой книги со сказками. Выбирайте какую сказку почитаем сегодня!

Если дети отвечают:

-Ты прав, было не просто!

Если дети ответят, что ничего:

- Замечательно. Я знала, что у вас все получится.