Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

В группе стоит, сидит большая кукла. Дети по одному-два заходят в группу с прогулки. Воспитатель заходит с основной группой детей.

Ой! Кто это у нас?

Кто это ребята?

Если вдруг дети не говорят, что это кукла, воспитатель спрашивает: «Это кукла или девочка?»

Кукла? Большая, красивая кукла! Как ее зовут? Марьяша, спроси у куклы: «Как тебя зовут?».

Воспитатель отвечает за куклу: «Даша».

Скажи, Марьяша, Даше как тебя зовут?

Если Марьяша не спрашивает воспитатель обращается к другому ребенку: Саша, помоги, Марьяне. Спроси у куклы, как ее зовут.

Воспитатель подводя куклу к каждому ребенку, представляет его. А это Маша. Маша поздоровайся с Дашей. Скажи, здравствуй, Даша». А это Ярослав, он хороший. Это София. София, погладь Ярослава, скажи хороший. Даша, а это Ксюша.

Воспитатель обращается к Ксюше, показывая на Сашу. Ксюша, скажи Даше, кто это?

Саша. Саша хороший. Обними Ксюша Сашу.

Воспитатель представляет оставшихся детей. Это …, а это…

Если Ксюша не говорит воспитатель подсказывает Ксюша, кто это? Как зовут мальчика?

Ты как к нам попала, Даша? Зачем к нам пришла? Воспитатель отвечает за куклу: «Поиграть».

Поиграть?

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Мы очень любим играть!

Поиграем с Дашей?

Если дети не отвечают, воспитатель спрашивает у отдельных детей. Маша поиграем? А Федя хочет поиграть?

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Даша, мы умеем играть с пальчиками. Садитесь на модули. В стороне стоят вразброс мягкие квадратные и прямоугольные модули.

Воспитатель усаживает Дашу, сам также садиться на модуль или любой пуф. Как только дети сели воспитатель сразу начинает пальчиковую игру.

…..

Замечательные пальчики!

Как только закончится игра. Воспитатель берет Дашу. Жестом зовет детей на свободное пространство.

Поиграем с Дашей в прятки!

Выбирайте платочки!

Воспитатель уточняет, какого цвета у детей платочки.

Маша, у тебя какой платочек? А какого цвета платочек у Софии?

Воспитатель обращается к ребенку с красным платочком.

Марьяна, у кого еще красный платочек?

Обращается к ребенку с зеленым платочком Саша, у кого такой как у тебя (зеленый) платочек?

Прячьтесь дети за платочки!

Если дети не знают как это сделать. Воспитатель показывает.

Воспитатель с Дашей ходит, ищет детей.

Шустрые дети. Никого не нашла Даша.

Воспитатель усаживает или ставит куклу.

А теперь поиграем в зверюшек! Я буду киска. Мяу. Мяу. Кто еще будет киской? Покажите, как киска мяукает? У кого дома есть кошка? Как вы гладите кошку, покажите.

Если не все дети активны воспитатель обращается к малоактивным.

Соня как мяукает кошка?

Вот какие кошечки!

А кто будет зайкой? Какой у тебя, Ваня, зайка? Покажи. Вот какой замечательный зайка

Если ребенок не показывает, воспитатель показывает движение ушками, или прыжки, сложив лапки. Может быть такой

Что делает твой зайка, Маша? Чудесный зайка!

Покажите все зайчиков.

Воспитатель демонстрирует разные движения зайцев

Воспитатель берет Дашу и несколько движений выполняет с ней.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Вот как Даша мы играем! Давайте спросим у Даши, ей понравилось с нами играть.

Воспитатель отвечает за Дашу «Очень-очень понравилось играть»

Если дети сами не спрашивают, воспитатель подсказывает.

Соня спроси у Даши «Даша, тебе понравилось играть?». Спроси Федя у Даши, ей понравилось играть?

Воспитатель спрашивает за Дашу

А вам ребята понравилось играть? Кому понравилось играть в прятки? А кто был быстрым зайкой? У кого получилась ласковая кошечка? Кто дружно играл с пальчиками?

Если дети не отвечают, воспитатель обращается индивидуально

Соня, тебе понравилось играть в прятки?

Саша ты был хороший зайка?

Федя твои пальчики хорошо играли?