Героев помнят имена

Автор: Жолобова Ольга Васильевна

Организация: ГБДОУ ДС № 69 Калининского района

Населенный пункт: г. Санкт - Петербург

Цели: Актуализация исторической памяти, формирование интереса и уважения к историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа; расширение знаний детей о «Герои Великой Отечественной войны.  Маршал Г.К.Жуков»

Формирование основ гражданской идентичности личности, патриотизма на базе:

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- осознания каждым дошкольником своей ответственности за судьбу своей страны России.

Задачи: Сформировать представление у детей о Великой отечественной войне и ее героях,  о его имени, желание больше узнать нового, интересного об истории нашей страны. Содействовать воспитанию интереса к истории своего Отечества. Воспитывать чувство долга, патриотизма, любви к Родине и осознания того, что долг каждого гражданина – защита Родины. Воспитывать уважение к выдающему русскому полководцу Г.К.Жукову.

 

Область применения:  Урок мужества  раскрывает значение празднования дня «День Защитника Отечества», показывает, что Великая Отечественная война была войной освободительной, воспитывает чувство патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах участников Великой Отечественной войны,  учит уважать тех, кто защищал Родину от фашизма.

Формы и методы реализации: Занятие и презентация.

Возраст обучающихся: Старший подготовительный возраст.

Предварительная работа: Рассматривание фото, книг, иллюстрации о ВОВ;

                                                Беседы с детьми;

                                                Чтение рассказов о героях ВОВ;

                                                Просмотр презентаций

                                                Слушание песен о войне

Оборудование: Мультимедийная презентация, выставка книг о войне, выставка рисунков к «Дню защитника Отечества».

Результаты:  Так как память  - важнейшая составная патриотического воспитания, отражающая связь поколений, их преемственность, желание узнать  историю своей Родины, ее боевых действий  в ВОВ,  у детей формируется уважительное отношение  памяти  к гордости за свою Родину, подвигами старших поколений.  Нравственно – патриотическое воспитание является воспитание будущего поколения, которое будет обладать духовно – нравственными ценностями, гражданско – патриотическими чувствам, уважать культурное и историческое прошлое России, любить свою Родину.

Содержательная часть: 

Заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого

зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий,

Так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей

чувства  безграничной любви к Родине.

                                                                       В.А. Сухомлинский

 

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач, ведь детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Уважение к своей стране, к ее национальным традициям истории и богатой культуре является основой любого воспитания. К сожалению, современные дети имеют поверхностное представление о событиях исторического прошлого нашей страны. Важно донести до детей мысль, что люди помнят о событиях грозных лет войны, чтят память погибших, окружают вниманием и любовью людей, защищавших нашу Родину. Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России.  Конечно, патриотические чувства не могут возникнуть после нескольких, даже очень удачных, занятий. Это -  результат длительного, систематичного и целенаправленного воздействия на ребенка. Задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества; воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу; чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов, развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни. Мы педагоги должны серьезно задуматься над тем, как актуальность работы по формированию патриотических чувств детей, которые выражаются в соответствующих поступках и поведении – уважительном отношении к участникам Великой Отечественной войны, ее героям, полководцам. Именно сейчас, мы педагоги должны искать возможности для плодотворной работы по патриотическому воспитанию. Обращаясь к традиционному отечественному наследию.

Дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, и патриотические чувства у него проявляются в чувстве гордости за свой народ, за историю своей страны. Именно эти чувства и должен воспитывать педагог у детей с самого раннего возраста.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы собрались с вами, что бы отметить праздник День защитника Отечества. Во все времена Отечество защищали славные, храбрые, смелые и добрые люди. (Слайд №1)

А в каком городе мы с вами живем?

Дети: В городе Санкт – Петербург. (Слайд №2)

Воспитатель: Правильно ребята. А назовите,  пожалуйста столицу нашей Родины?

Дети: Столица нашей Родины Москва (Слайд  №3).

Воспитатель: Москва – столица нашей большой и великой страны, недаром ее называют сердцем России. Посмотрите на экран. Какие флаги вам знакомы?

Дети: (Российский, Санкт - Петербургский, Московский).

Воспитатель: Что и кто изображено на флагах? (Слайд №4)

Дети: На Российском изображены трехцветные полосы: белая, синяя, красная; на флаге Санкт – Петербурга два якоря и золотой скипетр; а на Московском Георгий Победоносец.)

Воспитатель: Флаг имеет свою историю. Много веков назад люди вместо флага использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, веток, конский хвост. Называлось это стягом. Главным назначением стяга было собрать, «стянуть к себе» воинов для защиты своей земли.

На московском флаге не просто изображен Георгий Победоносец.

 

Отгадайте пожалуйста загадку:

Тебе дано, а люди пользуются? (имя)

Без чего не может жить человек? (имя)

 

Воспитатель читает стихотворение:

Имена, имена, имена

В нашей речи звучат не случайно:

Как загадочна эта страна,

Так и имя – загадка и тайна.

(А.Бобров)

 

А знаете, что обозначает имя Георгий?

У каждого имени есть свое значение. Имя Георгий означает – земледелец, в народе называют Егор. Человек названный таким именем стремиться быть ближе к земле, уметь и хотеть ее защищать.

Игра «Скажи по другому»

Защитник отечества – воин, солдат, боец.

Отечество – Родина, Отчизна.

Храбрый солдат – Мужественный, смелый, бесстрашный.

Рассказ воспитателя о маршале Г.К.Жукове.

Великий полководец А.В.Суворов говорил:

«Какой солдат не хочет быть генералом?»

Сегодня я хочу рассказать вам о человеке, имя которого Георгий и был он маршалом, четырежды героем Советского Союза. Он сыграл важную роль в одержании победы над фашистами в Великой Отечественной войне.

(Слайд №5).

 Георгий Жуков родился в деревне Стрелковке Калужской области в семье крестьянина. (Слайд №6)

 Окончив три класса церковной школы, Жуков поступил в ученики в скорняжную мастерскую в Москве. Ему еще исполнилось 15 лет, но его стали называть Георгий Константинович потому, что он скорняжное дело изучал с усердием и аккуратностью, много  читал, учился немецкому языку. Когда началась война 1914 года, он принял решение идти в армию добровольцем, защищать Родину от врагов. Там он получил ранение и был эвакуирован в госпиталь. После поправки Жуков решил вступить  ряды Красной Армии. Судьба его была связана с армией. Через 15 лет службы Жуков стал командиром полка. Георгий Константинович много учился и на всех постах, которые он занимал, работал с полной отдачей. Ум, прилежное и настойчивое отношение к учебе, помогли Жукову стать выдающимся полководцем.

Требовательный к  себе и другим, он тщательно планировал все военные операции. Благодаря Жукову были одержаны многие решающие победы в Великой Отечественной войне.

Руководство страны направляло Жукова туда, где было трудно. Он всегда возглавлял самые трудные сражения. Именно под его командованием наши войска остановили врага сначала под Ленинградом (Санкт – Петербургом), (Слайд № 7), а затем и под Москвой (Слайд №8).

«Там, где Жуков, там Победа». Эта фраза родилась в советской армии во время Московской битвы, стала крылатой и жила среди бойцов до последних дней войны. И это было так (Слайд №9, №10).

Война была выиграна, и, как уже случалось не раз в истории, русские не только освободили свою землю от врага, но и города других стран.

24 июня 1945 года маршал Жуков принимал Триумфальный парад Победы на Красной площади (Слайд №11).

После войны Георгий Константинович был главнокомандующим Советскими вооруженными силами. Впоследствии занимал пост Министра обороны. За смелость и отвагу был удостоен звания Героя Советского Союза четырежды (Слайд №12)

 

Почета и славы достоин любой,

За подвиг украшен звездой золотой,

А Жуков, как воин, как маршал – герой,

Четырежды выбран такою звездой. (Слайд №13)

 

Посмотрите на эту картину художника Василия Яковлева. (Слайд №14).  Посмотрите внимательно, как художник его написал? Какой он строгий, величественный, гордый и решительный. Художник изобразил маршала Жукова на коне, на фоне красного пламя, черного дыма и разрушенных домов. Это контрастные тона. Художник использовал их, чтобы показать величие, значение фигуры маршала в войне. Внизу картины черные кресты, поверженные немецкие флаги. Эти выразительные средства художник также использовал для передачи образа великого полководца. После просмотра этой картины мы испытываем чувство гордости за наших войнов – защитников, за родную страну, победившую фашизм.

 Этого человека помнят в нашей стране, поэтому для особо отличившихся военных учреждены награды: орден Г.К.Жукова и медаль Г.К.Жукова.

В память о полководце Г.К.Жукове увековечена в названиях улиц во многих городах нашей Родины, сооружены памятники, в городе Жукове Калужской области установлен его бронзовый бюст (Слайд № 15,№16, №17).

 

Вопросы к детям

Воспитатель: Сначала кем был Г.К.Жуков?

Дети: (Сначала солдатом).

Воспитатель: Затем кем стал Г.К.Жуков?

Дети: (Затем офицером).

Воспитатель: Кем стал Г.К.Жуков?

Дети:  (Стал маршалом.)

Воспитатель: А сейчас , давайте с вами мы немножко отдохнем, наши пальчики разомнем.

 

Пальчиковая гимнастика «Бойцы – молодцы»

Пальцы наши все бойцы,

Удалые молодцы.

Два – больших и крепких малых,

И солдат в боях бывалых,

Два – гвардейца – храбреца,

Два – сметливых молодца,

Два героя безымянных,

Но в работе очень рьяных,

Два – мизинца – коротышки.

Очень славные мальчишки.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 встали дружно в ряд,

Десять крепких солдат.

 

Упражнение «Подбери признаки»

Кем бы он ни был, он всегда оставался солдатом

Солдатом (каким?) – смелым, бесстрашным, отважным, храбрым, умным, доблестным, исполнительным, трудолюбивым.

 

Игра «У кого, какие погоны?»

У сержанта – сержантские; у лейтенанта – лейтенантские; у капитана

 - капитанские; у майора – майорские, у  полковника – полковничьи; у генерала – генеральские; у маршала – маршальские.

 

Воспитатель: А сейчас послушаем стихотворение. (Стихотворение рассказывает один ребенок).

Поклонимся великим тем годам:

Тем славным командирам и бойцам,

И маршалам страны и рядовым,

Поклонимся и мертвым и живым.

Всем тем, которых забывать нельзя,

Поклонимся, поклонимся, друзья.

Всем миром, всем народом, всей землей,

Поклонимся за тот великий бой.

 

Воспитатель:  Сегодня мы с вами познакомились  с маршалом Г.К.Жуковом.  Его имя определяет характер человека. Вы услышали, что Жуков ответственно относился к своему делу, он привлекает своим умением и готовностью внимательно и терпеливо выслушать собеседника. Он никогда не выдает чужие тайны, не терпит лжи.

Есть высказывания по именам;

«По имени – и житие»

«Имя человека – слава его или знаменитость, - достоинство» - писал автор знаменитого словаря И.В. Даль.

 Воспитатель: Наши девочки приготовили вам сюрприз.

                           Ребенок читает стихотворение.

В февральский день. Морозный день,

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день

Мальчишек поздравляют.

(Девочки поздравляют мальчиков с Днем Защитника Отечества).

 

 

Используемая литература:

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников М:ЦГЛ, 2005

2. Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной М..УЦ «Перспектива», 2011

3. Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Мы живем в России» подготовительная группа, Москва, 2008

4. М.Ю.Новицкая Наследие Патриотическое воспитание в детском саду LINKA – PRESS Москва, 2003

5. Дошкольникам о защитниках отечества Под. Редакцией Кондрыкинской Сфера Москва, 2006

6. Система Патриотического воспитания в ДОУ Авторы составители Е.Ю.Александрова, Е.П.Гордеева, М.П.Постникова, Г.П.Попова Издательство «Учитель» Волгоград, 2007

1. file0.doc.. 41,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 4,7 МБ

Опубликовано: 28.03.2022