Участники: дети старшего дошкольного возраста, воспитатель группы, музыкальный руководитель, ветераны ВОВ, родители воспитанников.

Сроки проведения: с 27апреля по 9 мая 2020г.

Итоговое событие: праздничный концерт "День Победы".

Предпосылки к определению цели детьми: внести фотографии, иллюстрации военных лет, включить музыкальное произведение "Священная война".

Цель детей: принять участие в праздничном концерте, поздравить ветеранов.

Взаимодействие с семьей:

1. Предложить родителям принести фото, награды, письма военных лет (если есть).
2. Информация для родителей "Расскажем детям о войне".
3. Попросить родителей организовать встречу с ветеранами, "детьми войны".
4. Привлечь родителей к изготовлению атрибутов, костюмов для организации праздничного концерта.
5. Пригласить родителей вместе с детьми посетить страничку официального сайта ДОУ "75-летие Великой Победы".

 

 

Проект разработан на основе следующих материалов:

1. Примерная основная общеобразовательная программа "От рождения до школы" под редакцией Н.В.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
2. Рабочая тетрадь для слушателей КПК.
3. Интернет-ресурсы:

• Картотека дидактических игр по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.
• Презентация "День Победы" (коллектив авторов ДОУ).

 

Образовательные области	Задачи
	Воспитательная	Развивающая	Обучающая
Социально - коммуникативное развитие	1.Воспитывать чувство патриотизма на примере подвигов героев ВОВ. 2. Воспитывать уважительное отношение к героям войны, чувство гордости за Родину, за подвиг своего народа.	Развивать умение использовать в сюжетно – ролевой игре предметы – заместители.	1. Обогащать содержание сюжетных игр детей на основе ознакомления с социальной действительностью 2. Расширять представления о роли солдат, врача,медсестёр в ходе ВОВ.
Физическое развитие	Воспитывать интерес к двигательной активности в процессе организации подвижных игр.	Развивать ловкость, скорость движений, способность переносить соответствующие возрасту нагрузки.	1.Продолжать формировать культуру движений (ритмичность, выразительность, четкость). 2. Упражнять в лазании по гимнастической стенке, в ползании "по-пластунски".
Познавательное развитие	Воспитывать познавательный интерес к жизни людей во время войны через посещение выставок (ДК «Россия»).	Развивать любознательность, мышление, умение делать выводы, умозаключения.	1.Формировать у детей представление о войне, о героях, о жизни детей в годы войны. 2. Расширять представления о понятиях "ветеран", "вечный огонь", "мемориал", "победа". 3. Продолжать обогащать представления о военной технике.
Речевое развитие	1.Воспитывать культуру речи. 2. Воспитывать интерес к художественной литературе.	1. Продолжать развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками. 2. Развивать умение подбирать определения, характеризующие героев войны, их поступки; слова-антонимы. 3. Развивать умение рассматривать иллюстрации книги, фото, демонстрационный материал.	1. Активизировать словарь детей: священная, вечный, пепелище, фашизм, победа, Георгиевская ленточка. 2. Продолжать упражнять в использовании в речи распространенных предложений. 3. Продолжать упражнять составлять рассказ по картине, из опыта, пересказывать небольшие рассказы о войне. 4. Продолжать упражнять в выразительном чтении стихов.
Художественно- эстетическое развитие	1.Поддерживать интерес к продуктам деятельности других детей. 2. Вызывать эмоциональный отклик на музыкальные произведения военных лет.	1.Развивать творческие способности, воображение детей. 2. Продолжать развивать умение вырезать детали из бумаги, располагать их на всей поверхности листа. 3. Развивать музыкально-ритмические способности.	1. Упражнять детей в использовании различных техник рисования и лепки. 2 . Упражнять в разучивании песен, выполнении танцевальных движений.

 

 

 

Развивающая предметно – пространственная среда

 

	План
	Предметы/ деятельность
Центр	Педагоги	Дети, семья
книги	Произведения о мире и войне : Л.Кассиль "Твои защитники", "Памятник солдату", Е.Благинина "Шинель", А.Митяев "Мешок овсянки" (рассматривать, беседовать по содержанию, заучивать наизусть).   Демонстрационный материал из серии: "День Победы", "Военная техника" (рассматривать, беседовать по содержанию, классифицировать).	Книги с иллюстрациями о войне, победе (рассматривать, беседовать по содержанию).
Центр	Педагоги	Дети, семья
конструирования	Крупный и мелкий деревянный конструктор, конструктор – лего, мелкие игрушки (военная техника), солдатики (конструировать постройки по образцу и замыслу, обыгрывать их).	Разнообразный строительный и бросовый материал, мелкие игрушки (конструировать, использовать в обыгрывании построек).
Центр	Педагоги	Дети, семья
родного края	Иллюстративный материал «Наш город в годы войны», фото здания госпиталя (СОШ №1) (рассмотреть, обмен впечатлениями).   Георгиевская ленточка (рассматривать, изготавливать разные варианты оформления бантиков из ленточки).	Фотографии с ветеранами из семейного архива (если есть) (рассматривать, называть членов семьи, рассказывать).   Награды (медали, ордена), письма с фронта (рассматривать, зачитывать).
Центр	Педагоги	Дети, семья
сюжетно – ролевых и дидактических игр	Атрибуты для сюжетно – ролевых игр.
	Сюжетно-ролевые игры: "Мы - солдаты", "Военные на учении" (солдатики, военные машины, оружие, гранаты и т.д.) Сюжетно-ролевая игра "Военный госпиталь" (халат, шапочка, сумка с мединструментами для роли врача, медсестры)   Дидактические игры с патриотическим содержанием: "Чья форма?", "Кем я буду в армии служить?", "Кто защищает наши границы?", "Составь карту", "Собери салют".	Атрибуты для сюжетно-ролевой игры "Мы - солдаты" (гимнастерки, пилотки, ремни)   Иллюстрации военных профессий, атрибутов (классифицировать, выбирать).
Центр	Педагоги	Дети, семья
продуктов творческой деятельности	Трафареты "Атрибуты: война и победа" (обводить, закрашивать, штриховать, вырезать, наклеивать).   Раскраски (рассматривать, рассказывать, раскрашивать).	Раскраски "Военная техника" (раскрашивать, оформлять выставку, использовать для дидактических и сюжетно-ролевых игр).
Центр	Педагоги	Дети, семья
Музыкальное творчество	Подборка песен военных лет: "Катюша", "Тёмная ночь", "День победы", "Шёл солдат по городу" (слушание, разучивание, анализ).	Старые пластинки, иллюстрации проигрывателя, музыкальных инструментов военных лет (рассматривать, обмен впечатлениями).

 

 

 

Паутинка по детским видам деятельности

Коммуникативная экскурсия к Мемориалу воинам, погибшим в ВОВ беседа с ветераном ВОВ беседы на темы "Что такое героизм?", "Поклонимся погибшим тем бойцам..." коммуникативные игры: "Переправа", "Перенеси раненого"	Игровая сюжетно-ролевые игры: ""Мы - солдаты", "Военные на учении", "Военный госпиталь" дидактические игры: ""Чья форма?", "Кем я буду в армии служить?", "Кто защищает наши границы?", "Составь карту", "Собери салют" игры с правилами: лото "Военная техника, "Ассоциации" (рода войск)	Изобразительная Рисование: "Военная техника", "Салют над городом", "Я рисую мир"   Лепка: "Вечный огонь", "Пушка"   Аппликация: "Георгиевская ленточка", "Цветы Победы"
Познавательно-исследовательская презентация "День Победы" коллекционирование :"Открытки ко Дню Победы" экспериментирование "Салют" (молоко, жидкое мыло, красители) рассматривание альбомов: "Памятники героям", "Военная техника" рассматривание плаката "Родина-мать зовёт!"	Восприятие художественной литературы чтение детям : Л.Кассиль "Твои защитники", "Памятник солдату", Е.Благинина "Шинель", рассказывание: А.Митяев "Мешок овсянки" аудиозапись глав из книги С..Баруздина "Шёл по улице солдат" организация тематической выставки книг о ВОВ (презентация книг)	Музыкальная слушание песен о войне: "Тёмная ночь", Шёл солдат по городу", "День победы", "Священная война" разучивание песни "Катюша" постановка танца на песню "Смуглянка"
Конструирование изготовление открытки "Подарок ветерану" оригами "Солдатская пилотка" конструирование из строительного материала "Военная крепость", "Корабль"	Двигательная утренняя гимнастика "Мы - солдаты" физкультминутки: "Самолёты", "Ура!", "Как солдаты на параде..." эстафеты: "Снайперы", Доставь важное донесение", Учебная тревога", "Лихие кавалеристы" подвижные игры: "Пограничники и нарушители", "Сигнальные флажки", "Слушай команду"	Самообслуживание и элементарный бытовой труд игры-тренинги: "Кто быстрее и правильнее сложит свои вещи", "Научи друга быстро одеваться (раздеваться) соревнования: "Чей стол чище", "Чья команда быстрее соберётся на прогулку" уборка территории Мемориала "Неизвестному солдату" (расположен вблизи ДОУ)

 

Дата

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Непосредственно образовательная деятельность

1 половина дня

2 половина дня

27.04 (пн)

Внести фотографии, иллюстрации военных лет, включить музыкальное произведение «Священная война».

Предложить детям высказать мнение, поделиться впечатлением от увиденного и услышанного.

Предложить назвать наступающий праздник.

Дидактическая игра на знание военной техники «Отгадай, что я загадала».

Работа с трафаретами «Военная техника» (раскрашивание, горизонтальная и вертикальная штриховка).

1. ФЦКМ. Беседа «Что мы знаем о войне».

Расширять представления детей о войне. Вызвать желание рассматривать иллюстрации с изображением событий военных лет (жизнь детей, военная техника, подвиги солдат).

2. Рисование «Военная техника».

Упражнять детей в рисовании военной техники, советской символики, используя различные средства рисования (краски, карандаши, восковые мелки и др.)

 

28.04 (вт)

Организация выставки «Я помню! Я горжусь!»

Рассматривание наград, медалей, писем военных лет. Обмен впечатлениями.

 

 

Слушание рассказа «Сестра» из цикла «Наши защитники». Беседа по содержанию, пересказ отрывка детьми.

 

Организация Сюжетно-ролевой игры «Госпиталь».

Распределение ролей, подбор атрибутов, использование предметов-заместителей.

1. Музыка.

Разучивание песни «В День Победы».

Разучивание движений вальса под фонограмму песни «Вальс Победы».

2. Развитие речи. «Рассказ воспитателя о Дне Победы».

Вызвать у детей желание слушать рассказ воспитателя, делиться впечатлениями, отвечать на вопросы.

3. Физкультура(на прогулке).

Выполнение строевых упражнений, проведение эстафет: «Перенеси раненого», «Подбей вражеский танк», «Переправа».

29.04 (ср)

Рассматривание демонстрационного материала из серии «Война» и «День Победы».

 

Упражнять в подборе слов-антонимов через дидактическую игру «Скажи наоборот» (война-мир, добро-зло, друг-враг).

Слушание песен военных лет. Помочь понять содержание.

 

 

Слушание стихотворения Е.Благининой «Шинель».

Беседа по содержанию. Заучивание наизусть.

 

1. ФЭМП.

Упражнять детей в умении составлять число 5 из единиц, используя в качестве наглядного материала картинки техники; закреплять умение ориентироваться в пространстве, двигаться в заданном направлении («Путь разведчика»).

2. Аппликация «Открытка к 70-летию Великой Победы».

Упражнять детей в изготовлении открытки для ветеранов. Продолжать развивать умение вырезать детали из бумаги, располагать их на всей поверхности листа.

3.Физкультура.

Выполнение общеразвивающих упражнений, основных видов движений, организация подвижной игры «Десантники».

 

30.04 (чт)

Беседа «Что такое героизм?». Подбор примеров из художественных произведений, из жизни.

Упражнять в подборе определений, характеризующих героя.

 

 

Дидактическая игра «Кто защищает наши границы?».

Работа с пословицами и поговорками о войне и о мире. Умение анализировать, делать выводы.

 

Организация подвижной игры «Эскадрилья, в бой!» (использование бумажных самолетов, сделанных способом оригами)

1. Музыка.

Повторение песни «В День Победы».

Вальс под фонограмму песни «Вальс Победы», разучивание песни «Военная игра».

2. Развитие речи. Составление рассказа по картине «День Победы». (Можно подобрать другую картину).

Продолжать упражнять в составлении рассказапо картине, использовать в речи распространенные предложения, делиться впечатлениями.

3.Конструирование. Оригами «Лодка», «Самолет».

Упражнять детей в изготовлении поделки способом оригами.

05.05 (вт)

Слушание стихотворения А. Твардовского «В тот день, когда окончилась война».

Беседа по содержанию.

 

Дидактическая игра «Что нужно артиллеристу? (танкисту?»). Выбор картинок (атрибутов), соответствующих определенной военной профессии.

Организация выставки книг на тему «Война и мир».

Рассматривание иллюстраций. Слушание рассказа по желанию. Пересказы детей.

 

Организация сюжетно-ролевой игры «Военные на учении». Распределение ролей, подбор атрибутов.

1. Музыка.Повторение пройденного материала. Разучивание движений к танцу с цветочными гирляндами и шарфами «На Мамаевом кургане тишина».

2. Рисование «Символы Победы».

Упражнять детей в умении рисовать по выбору предметные картинки - символы и атрибуты Дня Победы (георгиевская ленточка, голубь, звезда, цветы, зеленая веточка, вечный огонь и др.) и использовать полученные навыки в процессе создания сюжетных рисунков.

3. Физкультура.

Выполнение общеразвивающих упражнений, основных видов движений (ползание «по-пластунски»), организация подвижной игры «Разведчики».

 

06.05 (ср)

Посещение выставки в ДК «Россия» «Юрьев – Польский в годы войны».

 

Беседа на тему «Дети войны». Рассматривание документальных материалов.

Самостоятельная художественная деятельность детей «9 мая – День Победы».

Организация выставки детских рисунков.

 

 

1. ФЭМП.

Упражнять детей в делении круга и квадрата на 2 и 4 части, в назывании каждой части. Закреплять умение составлять целое из частей (разрезные картинки «Техника», «Оружие»).

2. Лепка «Вечный огонь».

Вызвать у детей желание изготовить имитацию вечного огня из пластилина по представлению, по памяти.

3. Физкультура (на прогулке).

Организация игровых упражнений «Перенеси – не урони», «Меткий стрелок», «Кто быстрее».

 

07.05 (чт)

Экскурсия к солдатскому мемориалу, братской могиле. Возложение цветов.

 

Оформление Георгиевской ленточки разными способами.

 

Организация подвижной игры «Морской бой!» (использование бумажных корабликов, сделанных способом оригами)

1. Музыка.Репетиция праздничного концерта.

2. Развитие речи «Мой дом – Россия».

Расширять представления детей о родной стране. Вызвать чувство гордости за Родину, за подвиг своего народа, быть благодарными за мирную жизнь.

3.Конструирование. «Корабль».

Совершенствовать умения детей конструировать постройки из крупного строительного материала, используя образец или по представлению. Вызвать желание обыграть постройку.

08.05 (пт)

Итоговое событие «Праздничный концерт ко Дню Победы».

Приглашение и поздравление ветеранов, участников тыла. Вручение цветов, поздравительных открыток.

Просмотр электронной презентации «День Победы», чтение стихов, пение песен о войне, исполнение танцев, проведение эстафет.

 

09.05 (сб)

Совместное посещение детей, родителей и сотрудников ДОУ праздничного митинга, шествие в колонне, возложение цветов к Вечному огню, поздравление ветеранов.

 

 

Полный текст статьи см. приложение
 

Приложения: