Дидактическое интерактивное пособие. Лэпбук «Профессии»

Автор: Кузнецова Галина Владимировна

Организация: ГБДОУ ДС №44 комп. вида Колпинского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Скрябина Елена Гурьевна

Организация: ГБДОУ ДС №44 комп. вида Колпинского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Куриленко Наталия Александровна

Организация: ГБДОУ ДС №44 комп. вида Колпинского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: расширение и обобщение представлений детей о труде людей разных профессий, орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с различными профессиями (учитель, врач, водитель, строитель);
• показать значение трудовой деятельности в жизни человека, формировать осознанно-правильное отношение к труду;
• уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий.

Развивающие:

• развивать познавательные и творческие способности детей посредством развивающих заданий и игр;
• развивать память, внимание, мышление, связную речь, мелкую моторику и зрительно-моторную координацию;
• развивать коммуникативные навыки, инициативность, умение действовать в коллективе.

Воспитательные:

• создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий;
• формировать навыки сотрудничества;
• развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях.

 

Содержание:

В лэпбук «Профессии» включен демонстрационный материал и развивающие игры-задания по разным профессиям (врач, учитель, строитель, водитель):

 

Профессия – ВРАЧ:

• Дидактическая игра «Собери чемоданчик»
• Дидактическая игра «Витаминки»

 

Профессия – УЧИТЕЛЬ:

• Книжка-блокнот «Загадки»
• Дидактическая игра «Найди отгадку»
• Дидактическая игра «Парочки»

 

Профессия – СТРОИТЕЛЬ:

• Дидактическая игра «Кто построил этот дом?»
• Дидактическая игра «Что нам стоит, дом построить»

 

Профессия – ВОДИТЕЛЬ:

• Дидактическая игра «Собери машину»
• Дидактическая игра «Дорожные знаки»

 

Еще представлены следующие развивающие игры-задания:

• Дидактическая игра «Кому что нужно?»
• Раскраски
• Дидактические игры «Кто первый?» и «Соблюдай правила движения» (игры из серии «Ходилки»)

 

Технология использования дидактического

интерактивного пособия

лепбук «Профессии».

 

Профессия – ВРАЧ

 

• Дидактическая игра «Собери чемоданчик»

В кармашке «чемоданчике» находятся картинки с изображением предметов, необходимых для работы людей разных профессий.

Цель: закрепить знания о предметах, необходимых для работы врача; развивать речь, активизировать словарь по теме; воспитывать уважительное отношение к профессии врача.

Ход игры: Взрослый предлагает участникам игры рассмотреть предметы, нарисованные на картинках и назвать их. Затем детям предлагается собрать «чемоданчик» врача, положить в него только те картинки-предметы, которые необходимы для работы врача.

 

 

• Дидактическая игра «Витаминки»

В кармашке находятся «витаминные дорожки» с изображением названия витаминов А, В, С и продуктами, овощами и фруктами, в которые входят эти витамины и аналогичных 15 карточек.

Цель: формировать представления о том, что такое витамины, а также о продуктах, в которых данные витамины присутствуют.

Ход игры: Играть можно индивидуально или с подгруппой детей.

Взрослый предлагает ребенку найти и разложить такие же картинки на «витаминные дорожки» (игра по типу лото).

Если играют несколько человек, то каждый собирает свою группу лото. Выигрывает тот, кто разложит лото быстрее всех.

В конце игры взрослый рассказывает о пользе продуктов.

Профессия – УЧИТЕЛЬ

• Книжка-блокнот «Загадки»

В книжке-блокноте содержит загадки по теме «Профессия – учитель»

Цель: развивать умение отгадывать загадки, развивать связную речь, логическое мышление и слуховое восприятие.

Ход игры: Взрослый читает загадки, затем предлагает отгадать. Если дети испытывают трудности, то он беседует по содержанию загадки, разъясняет ее смысл. Можно предложить детям заучить загадку.

 

• Дидактическая игра «Найди отгадку»

В кармашке находятся картинки, которые являются отгадками к загадкам, предложенным в книжке-блокноте «Загадки».

Цель: развивать умение отгадывать загадки с опорой на наглядный материал, развивать связную речь, логическое мышление, зрительное восприятие.

Ход игры: Взрослый загадывает детям загадки и предлагает найти отгадку среди картинок и объяснить свой выбор.

 

• Дидактическая игра «Найди пару»

В кармашке находятся парные карточки с изображением предметов по теме «Профессия – учитель».

Цель: учить детей находить парные картинки, сужая поле поиска; развивать память и внимание; закрепить знания о предметах, необходимых для работы учителя; развивать речь, активизировать словарь по теме.

Ход игры: Все карточки перед началом игры перемешиваются и раскладываются в поле по форме прямоугольника лицевой стороной (картинкой) вниз. Игроки по очереди открывают (переворачивают) по 2 карточки. Если открыты одинаковые карточки, то игрок забирает их себе и открывает следующую пару карточек. Если карточки не совпадают - игрок кладёт их на прежнее место лицевой стороной вниз и право хода переходит к следующему участнику. Когда непарные карточки возвращаются на место, все играющие стараются запомнить, где какая картинка лежит. Игра заканчивается, когда все карточки совпали. Игрок с наибольшим количеством пар карточек выигрывает. Профессия – СТРОИТЕЛЬ

 

• Дидактическая игра «Кто построил этот дом?»

В кармашке находятся картинки с изображением профессий людей, работающих на стройке.

Цель: познакомить детей с различными профессиями людей, работающих на стройке; активизировать словарь по теме; развивать грамматический строй речи; развитие умения отвечать на вопросы полным предложением; развивать внимание.

Ход игры: Взрослый показывает картинки с изображением людей разных профессий, и просит ответить на вопросы.

Вопросы:

Назови профессию человека, который:

Вставляет стёкла – … (стекольщик)

Управляет подъёмным краном – …

Кладёт кирпичи – …

Кроет крышу – …

Делает электропроводку – …

Красит стены, окна – …

Чинит краны – …

Чем работает столяр?

Чем работает каменщик?

Чем работает электрик?

Чем работает маляр?

 

• Дидактическая игра «Что нам стоит, дом построить»

В кармашке находятся набор счетных палочек и картинки с изображением схем из счетных палочек.

Цель: развивать конструктивные навыки, координацию движений, мелкую моторику, творческие способности и логическое мышление.

Ход игры: Взрослый предлагает ребенку выложить рисунок из счетных палочек с опорой на картинки-схемы.

Можно выложить свой рисунок.Профессия – ВОДИТЕЛЬ

 

• Дидактическая игра «Собери машину»

В кармашке находятся разные геометрические фигуры.

Цель: развивать умение составлять целое из частей, способствовать развитию зрительного восприятия, конструктивного праксиса и мелкой моторики.

Ход игры: Взрослый предлагает ребенку собрать грузовик из геометрических, затем рассказать о том, какие части есть у машины (кабина, кузов, колеса) и кто управляет грузовиком.

 

• Дидактическая игра «Дорожные знаки»

В кармашке-светофоре находятся разные дорожные знаки (запрещающие, предупреждающие, указательные

Цель: формировать умение различать дорожные знаки; пополнять объём знаний о правилах дорожного движения; расширять у детей словарный запас по дорожной лексике; развивать целостное восприятие окружающей среды.

Ход игры: Взрослый рассказывает о значении каждого знака, или предлагает детям вспомнить и рассказать о них. Показывает, объясняет их форму, цвет, название, назначение.

1 вариант игры: Взрослый просит найти знак определённой группы, и рассказать, что он обозначает.

2 вариант игры: Даётся задание построить домик (дорожку), где будут жить указанная группа знаков.

 

 

 

Дидактические игры по теме «ПРОФЕССИИ»

 

• Дидактическая игра «Кому что нужно?»

В кармашке находятся картинки с изображением людей разных профессий (врач, водитель, строитель, учитель) и картинок с изображением орудий труда и материалов.

Цель: формировать представления о профессиях; развивать логическое мышление, восприятие и внимание; развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Ход игры: Взрослый предлагает ребёнку подобрать картинки с изображением разных предметов труда, необходимых для работы врачу, водителю, строителю, учителю.

 

• Раскраски

В кармашке находятся картинки раскраски с изображением разных профессий.

Цель: развивать творческие способности и мелкую моторику.

Знакомясь с профессиями, взрослый предлагает раскрасить понравившуюся ребенку картинку, находящуюся в кармашке «Раскраски».

 

• Дидактические игры «Кто первый?» и «Соблюдай правила движения» (игры из серии «Ходилки»)

В кармашке находятся два игровых поля для игр «Кто первый?» и «Соблюдай правила движения», игровые фишки и кубик.

Цель: формировать и развивать у детей навыки осознанного безопасного поведения на дороге, соблюдение правил дорожного движения; развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях, соблюдать правила игры.

Ход игры: Игроки ставят фишки на старт. Очерёдность фишек игроки обговаривают заранее. Игроки бросают кубик и перемещают свои фишки на выпавшее количество очков, действуя в соответствие с стрелками. Побеждает игрок, который первый доберётся до финиша.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,7 МБ
2. file0.docx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 13.03.2022