Мастер-класс этикета для родителей «Знают ли ваши дети и вы хорошие манеры?»

Автор: Полякова Евгения Дмитриевна

Организация: МБДОУ ДС комб. вида № 24 «Золотая рыбка» г. Ессентуки

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Ессентуки

Цель: научить детей положительным социальным навыкам – хорошим манерам в быту, общении, в коллективе; расширять родительские компетенции о приемах и способах обучения ребенка правилам поведения.

Участники: родители, дети.

Форма проведения: практикум для родителей и детей в онлайн формате (через сайт педагога-психолога - https://www.tvoypsycholog.ru; электронную почту родителей).

Материалы, оборудование: презентация, игровой календарь, дневник наблюдения, опросник для родителей «Знает ли ваш ребенок хорошие манеры?».

Текстовое сопровождение презентации

«Знают ли ваши дети и вы хорошие манеры?»

Здравствуйте, уважаемые родители и дети!

Представляю вашему вниманию мастер-класс обучения детей хорошим манерам. Вы посмотрите презентацию, познакомитесь с игровым календарем, дневником родительского наблюдения. С целью оценки имеющегося уровня этикета (а затем и полученного после обучения) прилагаю опросник «Знает ли ваш ребенок хорошие манеры?»

Детский писатель и поэт Андрей Усачев в своей книге «Азбука хорошего поведения» написал стихи про этикет. Этикет – это правила культурного поведения в гостях, за столом, при встрече, в играх. Эти правила важно знать и взрослым, и детям. Культурный, воспитанный человек соблюдает этикет.

Как работать с презентацией. Приемы эффективного обучения:

1. Расскажите ребенку, что будете играть с ним в новую игру - изучать правила культурного поведения по стихам А. Усачева. Обратите внимание, как важно знать эти правила для принятия в обществе. Договоритесь с ним, как будет проходить обучение (ознакомление) – каждый день по одному слайду (занятию) или сразу рассмотреть все слайды и решить, каких хороших манер не хватает, и начать обучение.

2. Можно договориться о стимульной системе поощрения за выполнение правил игры: выбрать коробку, поставить в уголке ребенка и, если малыш не забыл о заученном правиле хорошего тона – положить в коробку фишку (флажок, кружок, звездочку, цифру 5). В конце обучения фишки посчитать, вручить приз.

3. Рассмотрите с ребенком слайд: картинку, заголовок стихотворения, прочитайте стихотворение. Обратите внимание на шуточный характер надписи и стиха (помните: игровой, шуточный характер обучения ребенка намного эффективнее простого «вдалбливания» знаний).

4. Затем разберите правило и задание, помещенные в рамке. Выполняйте задание с ребенком, постарайтесь, чтобы он запомнил и повторил правило.

5. Обсудите с ребенком, как это правило выполнять, что и как надо делать, в каких случаях.

6. Обыграйте с дошкольником ситуацию. Предложите ему, например, двигаться навстречу друг другу, а затем поздороваться. Уточните, кому можно сказать «здравствуйте», а кому «привет».

7. На слайдах 14-21 есть дополнительный материал. После того, как ребенок усвоил основные «уроки», можно разобрать с ним дополнительные правила культурного поведения. Прочитайте стихотворение, задайте по содержанию 1-2 вопроса. Например, к слайду 19 «Не отнимай чужие вещи!»: почему нельзя отнимать игрушки, чужие вещи? А как нужно поступить?

8. На слайде 14 есть опросник для родителей «Знает ли ваш ребенок хорошие манеры?» Заполните его до начала обучения, а затем заполните еще раз в конце обучения. Сделайте выводы. Научился ли ваш ребенок хорошим манерам? А вы?

1. Мини-лекция «Нужно ли прививать будущему школьнику хорошие манеры?»: Хорошие манеры – это лицо воспитанного человека. В любом обществе (при разговоре, даже в споре, за столом) воспитанный человек «не уронит лица», т.е. не допустит неуважения, безразличия, а тем более грубости, хамства, оскорблений. Именно с дошкольного возраста родители начинают прививать детям хорошие манеры. Перед поступлением в школу старший дошкольник должен обладать необходимым багажом поведенческого этикета, хороших манер. Они необходимы в школьном коллективе: дети, которые не умеют аккуратно есть, пользоваться платком, здороваться при встрече, спрашивать разрешения взять чужую вещь выглядят белыми воронами среди сверстников. Большинство школьников стараются отгородиться от таких детей, не принимают их в игры, не хотят сидеть за одной партой.

Родители должны начать учить ребенка манерам с раннего возраста на своем примере. Дети могут знать правила поведения, но не выполнять их, если вы их не соблюдаете. Родители могут с удивлением обнаружить собственные промахи в поведении, которые повторяет их ребенок. Помните: обучение манерам происходит обычно через подражание.

Навигация:

Слайды 3, 4. Как работать с презентацией.

Слайд 5. Что такое этикет? После прочтения стихотворения задайте ребенку вопрос: «Что такое этикет? Для чего нужно знать этикет?»

Слайды 6-13. Уроки хороших манер. Задания и правила.

Слайд 14-21. Дополнительный материал.

 

Слайды 22-25. Приложение.

Слайд 23. Опросник для родителей «Знает ли ваш ребенок хорошие манеры?»
Инструкция: ответьте на вопросы, отмечая особенности проявлений этикета и хороших манер вашего ребенка. Подсчитайте баллы. Сделайте это перед началом обучения и после обучения.

Обработка результатов

• за ответ «всегда» - 2 балла

• за ответ «иногда» - 1 балл

• за ответ «очень редко или никогда» - ноль баллов

20-18 баллов – ваш ребенок – воспитанный человек. Вы научили его тому, что знаете и умеете сами. В гостях, дома, на улице вы гордитесь своим малышом, да и есть чем! Вы всегда уверены в нем и знаете, что не придется стыдиться его плохих манер.

17-9 баллов - джентльменом (леди) ваше чадо, конечно, назвать нельзя. Есть еще небольшие пробелы в воспитании хороших манер. Подумайте, есть ли они у вас? Соблюдаете ли вы правила этикета и хорошего тона не только на людях, но и дома? Ведь, сколько бы вы ни требовали от ребенка вести себя прилично, обучение манерам происходит обычно через подражание. Подумайте, каково будет вашему повзрослевшему «ребенку» в обществе «приличных» людей?

8 и менее баллов - бейте тревогу! Ваш ребенок далек от соблюдения приличий и хороших манер. А как дела обстоят с этим у вас? Какой пример вы показываете своему малышу? Задумайтесь о том, как будет чувствовать себя ваш сын (дочь) в школьном коллективе. Таких детей другие дети принимают за белых ворон, сторонятся их общества, не хотят общаться (сидеть за одной партой, столом, делиться игрушками и учебниками и пр.). Про-читайте дошкольнику книгу Ф. Жальбера «Хорошие манеры. Веселые советы». Учите ребенка хотя бы одному новому действию в день. Результаты не заставят себя ждать.

Слайд 24. Дневник родительского наблюдения.

Заведите дневник ваших отношений с ребенком на время обучения хорошим манерам либо на целый месяц. Посчитайте в конце дня (недели, месяца), сколько раз вы сделали то или иное замечание, порицание, а сколько раз поддержали, похвалили ребенка? Задумайтесь, не нужно ли что-то изменить в манере общения «родитель-ребенок»? Ведь похвала, поддержка, личный пример – основные «воспитатели» малыша и показатели воспитанности.

Слайд 25. Игровой календарь «Кто ты сегодня?

Цель: знакомить ребенка с технологией тайм-менеджмента: учить ставить цели, выполнять дела в срок, оценивать свои дела и поступки; способствовать установлению доверительных отношений «ребенок-взрослый».

В работе также поможет игровой календарь-дневник ваших отношений «Кто ты сегодня?». Распечатайте календарь. В календаре (на период работы с ребенком, на неделю, несколько дней, месяц) будут отмечаться даты, а под картинками – значки. В клеточках календаря можно помещать такие значки: флажки, кружочки, звездочки, смайлики (для этого заранее вырежьте их с ребенком и поместите в конверт). Можно просто закрашивать определенным цветом соответствующую клетку таблицы.

Значение картинок: гепард (сегодня ты был очень быстрый), лев (очень смелый поступок), сова (умный, молодец), волк (злой, непослушный) и улитка (очень медлительный). Животные-символы показывают, как ребенок провел свой день (часть дня, например, запомнил правило, соблюдал его, проявил инициативу) или выполнил порученное дело (убрал свой уголок, сделал дополнительные фишки в коробку поощрений). Научите ребенка понимать даты (например, сверять с комнатным календарем) и дни недели (их можно отмечать цифрами от 1 до 7 или цветами по договоренности).

Обсудите с ребенком, как он выполнил порученное дело, обещание (поступок, манеру поведения) и только после этого помещайте оценку в календарь. Через время он сам сможет «вести» свой «временник». Самооценка ребенка не должна быть завышенной или заниженной. Разъясните дошкольнику, что если он убрал в своей комнате, этот случай не может быть отмечен в клеточке льва, а если смотрел мультик - в клеточке гепарда.

Дети дошкольного возраста с огромным трудом удерживают в памяти по-следовательность действий, которые им надо совершить. Они забывают дела, путаются, задают много вопросов. Для ребенка важны утренние часы, начиная с подъема и заканчивая выходом из дома в детский сад. Не менее важны дела в течение дня и вечером. С помощью картинок (рисунков)-напоминалок, иллюстрирующих разные действия, ребенок быстро запомнит, что за чем надо делать.

Каждую картинку-напоминалку (рисунок) нужно прикрепить на определенное место (например, картинка «чистим зубы» - в ванной, «одеваемся» – у шкафчика, «завтракаем» - на столе и пр.). Создание таких рисунков – отдельное увлекательное занятие родителей с детьми. Когда ребенок выполнил определенное действие, картинку-напоминалку он кладет в коробку. Если утром все напоминалки в коробке – он молодец, похвалите его и отметьте в календаре. Не забудьте затем опять поместить их в коробку.

Помните: каждое новое «достижение» малыша отмечайте в календаре. Ориентируйтесь на понятия-критерии: «не забыл», «сделал сам, без напоминания», «выполнял четко, без капризов», «не ждал поощрения и награды» и пр. Принимайте участие в соревновании, ведь и у вас много разных дел и где-то нужны напоминалки!

В клеточках календаря можно помещать флажки, кружочки, звездочки, смайлики (для этого заранее вырежьте их с ребенком и поместите в конверт) или просто закрашивать определенным цветом соответствующую клетку таблицы.

1. file0.docx.. 25,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,2 МБ

Опубликовано: 08.03.2022