«Любовь к родине, патриотизм» Методический материал НОД по патриотическому воспитанию

Автор: Абкадырова Эльзара Шевкетовна

Организация: МБДОУ д/с «Колосок» с.Мичуринское Белогорского р-на

Населенный пункт: Республика Крым, Белогорский р-н, с.Мичуринское

Цель:

Развивать интерес к родному краю, его истории и культуре. Воспитывать патриотические чувства гордости и любви к родному краю, к месту, где ты родился и живешь.

Задачи.

Образовательные.

Дать знания детям об историческом прошлом села.

Обогащать и углублять знания о современном селе и его людях (основные достопримечательности, названия улиц).

Формировать грамматически правильную речь.

Развивающие.

Развивать умение самостоятельно рассуждать, делать умозаключения.

Развивать творческую активность, воображение, фантазию, образное мышление, учить создавать образы с помощью выразительных пластических движений, развивать навыки действий с воображаемым предметом.

Развивать умение работать в творческих группах, выполнять творческие задания.

Воспитательные.

Воспитывать чувство ответственности за свое село, уважение к его жителям.

Активизация словаря. Родина, Россия, Крым, село Мичуринское – малая родина, название улиц, достопримечательностей.

Предварительная работа. Экскурсии к памятным местам и достопримечательностям села. Беседы о родном селе. Рассматривание альбомов «История села Мичуринское».

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация «Моё село – моё родное», предметы для игры «Превращение предмета» (карандаш, маленький мячик, книга), пазлы (флаги), круги красного , жёлтого и зеленого цвета.

Ход игры

ТИТУЛЬНЫЙ

 

 

Воспитатель:

-Ребята! Сегодня я получила сообщение на телефон. Сейчас я вам его зачитаю: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Крымуша. Я знаю все о Крыме! Узнал я, что в вашем детском саду живут замечательные, любознательные дети и решил пригласить вас в увлекательное путешествие. А вот куда мы с вами отправимся, поможет узнать загадка.

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь — скучаешь,
Как зовут это место, знаешь?
(Родина)

-Молодцы, ребята! Отгадали загадку. Мы сегодня отправимся путешествовать по нашей Родине. А в путешествии вам будут помогать ваши знания, находчивость и смекалка. После прохождения каждого испытания вы получите часть пазла, из которого нужно будет собрать картинку. Если вы соберете все части и сможете составить правильно картинку, то в конце путешествия вас ждет сюрприз.

 

Игра «Отправляемся путешествовать»

Воспитатель:

-Ребята, а на чём мы можем отправиться путешествовать? (обсуждение с детьми). А давайте, отправимся в необычное путешествие – виртуальное, вместе с Крымушей.

-Ну что, готовы, отправляемся в путешествие.

И вот мы прибыли на первую остановку нашего путешествия.

 

Первая остановка «Размышляй-ка»

Воспитатель:

-Ребята, я знаю, вы все любите свою Родину.

О том, как надо Родину любить,
Едва ли надо говорить.
Она у каждого одна,
И вместе с жизнью нам дана.

- Как называется страна, в которой мы живем?

(Россия)

 

 

Воспитатель:

- Ребята, в какой республике мы живем?

(Республика Крым)

А если точнее мы живем в Белогорском районе.

 

 

 

Воспитатель:

-Как называется село, в котором находится наш детский сад?

(село Мичуринское)

-Вы большие молодцы! И Крымуша оставил вам за правильные ответы первую часть пазла.

 

Вторая остановка – «Мой любимый детский сад»

Воспитатель: Раз- два- три- четыре- пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Тут полным – полно ребят,
Что за дом здесь?

- Как называется улица, на которой находится наш детский сад?

(улица Садовая)

-Кто живёт в нашем саду?

Дети: Дети и взрослые.

-Чем вы тут занимаетесь?

Дети: Играем, рисуем, шалим, кушаем, гуляем.

Воспитатель: Расскажите, ребята, а кто из взрослых работает в детском саду.

Дети: Воспитатели, заведующий, помощник воспитателя , прачка, повар, медсестра

-Молодцы! И Крымуша оставил вам за правильные ответы ещё часть пазла.

 

Третья остановка - «Мой дом, моя улица».

Воспитатель:

- У нас в селе много разных улиц. Я предлагаю вам по фотографии узнать и назвать улицу.

Дидактическая игра «Назови свою улицу».
Цель игры: в игровой форме закрепить знание домашнего адреса. Дети передают мяч и называют улицу.

Воспитатель: - Вы большие молодцы! И Крымуша оставил вам за правильные ответы ещё часть пазла.

Динамическая пауза.

Мы по селу гуляем (шагаем)

За природой наблюдаем (повороты головы вправо влево)

Вверх на солнце посмотрели (посмотреть вверх)

И нас лучики согрели (руки вверх, пошевелить пальцами)

Птички в домике сидят (присесть)

Птички по небу летят (машем руками)

 

Четвертая остановка - «Где я?»

Дидактическая игра «Угадай, где я?»

Цель: закреплять знания детей об учреждениях села и их назначении.

Воспитатель:

1. Стоит весёлый, светлый дом,
Ребят проворных много в нём-
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.

Дети: Это школа.

- Зачем нужна школа?

Дети: Чтобы учиться читать и писать.

Воспитатель: Кто учит детей в школе?

Дети: Учитель.

2. Воспитатель:

Здесь можно опустить письмо,

Отправить телеграмму.

По телефону позвонить

В командировку маме.

Ты можешь здесь купить конверт

Послать посылку срочно.

Всем передать большой привет

Ведь это здание- …

(ПОЧТА)

3. В этом домике врачи
Ждут людей, чтоб их лечить.
Всем они помочь готовы -
Отпускают лишь здоровых.

Дети: ФАП

-Кто вас будет лечить?

Дети: Доктор, врач, фельдшер.

4.Воспитатель:

Если холодильник пуст,

Кушать если нечего,

Нет ни хлеба, ни капусты,

Масла нет и гречки.

Ты сюда входи скорей

И бери корзину

Покупай что по вкуснее

В нашем…

( МАГАЗИНЕ)

5.Гостей мы встречаем у Дома Культуры. Как вы думаете почему?

(Ответы детей)

Я вам предлагаю стать артистами и поиграть в игру «Превращение предмета».

Воспитатель раздает предметы по группам – карандаш, маленький мячик, книга.

Каждый ребенок должен действовать с предметом по своему, обыграть предмет, оправдывая его новое предназначение, чтобы была понятна суть превращения.

Например – карандаш (ключ, отвертка, вилка, ложка, градусник, дудочка, расческа и т.д.), маленький мячик (яблоко, картошка, камень, колобок и т.д.), книга (зеркало, мыло, коробка конфет и т.д.)

Воспитатель:

-Вы большие молодцы! И Крымуша оставил вам за правильные ответы ещё часть пазла.

 

Пятая остановка - «О чем я хочу рассказать всем»

 

Воспитатель:

-Вы знаете, что такое достопримечательность? (Это красивые, памятные места, которые украшают наше село.)

- Есть ли в нашем селе места, которыми мы гордимся и с удовольствием показываем жителям других сел и городов?

- Я думаю, что главной достопримечательностью нашего села являются люди, живущие здесь. Ведь у нас проживают люди разных национальностей. Вы сможете назвать их? (Русские, крымские татары, украинцы и много других народов.) Все они живут дружно в нашем красивом и уютном селе.

- Дети, а с какими достопримечательностями вы хотели бы познакомить наших гостей?

 

 

Дидактическая игра «Узнай на фото»

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите фотографии. Что изображено на них?

(Воспитатель предлагает детям поочередно рассказать немного о каждой достопримечательности, дети рассматривают фотографии с видами села и рассказывают об этом объекте)

Воспитатель:

-Я тоже хочу рассказать об одной достопримечательности нашего села. Вы каждый день идете в детский сад мимо красавиц елей, а знаете ли вы, что их давно посадил Герой Советского Союза космонавт Лебедев Валентин Витальевич.

Вы большие молодцы! И Крымуша оставил вам за правильные ответы последнюю часть пазла .

 

Воспитатель:

Игра «Можно - нельзя».

Дети встают в круг.

Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах села и чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать, молча, используя знак. Большой палец вверх - правильно, вниз - нет.

- Рвать цветы на клумбе.

- Любоваться цветущей клумбой.

- Сажать деревья и цветы.

- Бросать фантики от конфет.

- Кричать, шуметь в общественных местах.

- Разговаривать в спокойном вежливом тоне.

Посмотрите, сколько хороших, добрых и ласковых слов вы сказали о своем любимом селе Мичуринское. Вы действительно его любите и бережете. Ведь будущее зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину.

-У каждого человека есть своя малая родина – край, где он родился, и где все кажется ему особенно родным.

• МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом.
• МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
• РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

 

Дидактическая игра «Собери флаг»

Воспитатель:

-Ребята, а теперь соберите картинку из полученных пазлов.

Что получилось у вас?

(флаг города Белогорска, флаг города Симферополя).

 

 

Воспитатель:

Выберите кружки и прикрепите:

Красный – было трудно, мало что понял;

Зелёный - работал активно, всё знал;

Желтый – было интересно, узнал много нового.

-Я вижу жёлтые и зелёные кружки. Вы работали активно, вам было интересно. Молодцы!

Вот и подошло к концу наше путешествие по родному селу Мичуринское. Я надеюсь, что когда вы вырастете, то приложите много усилий в процветание нашего села Мичуринское.

 

 

Список литературы:

1. Э.Ф.Кемилева , Т.В.Лапшина, Л.В.Огурцова «Путешествуем по Крыму»
2. «.Познаем мир вместе» методические рекомендации к программе «Крымский веночек»
3. Л.Г.Мухоморина, М.В.Лопатина «Путешествуем по Крыму вместе»
4. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
5. Интернет-ресурсы

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 435,3 КБ
2. file1.ppt.zip.. 18,3 МБ

Опубликовано: 03.03.2022