Формирование ФЭМП у дошкольников средствами авторских игр «Путешествие с роботом Пандой»

Автор: Петрова Ксения Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №201» г. о. Самара

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Авторская дидактическая игра

«Путешествие с роботом Пандой» для формирования ФЭМП у дошкольников.

Дидактическая игра «Панда в стране «Геометрия»»

(для детей от 4-5 лет)

Цель: совершенствование умений пространственной ориентировки и распознавания геометрических фигур (с учётом их цвета, формы и размера) у детей дошкольного возраста посредством практического программирования образовательного робота «Панда Тайми».

Оборудование: робот «Панда Тайми», пульт управления, игровое поле с клетками (размер клетки 20х20 см), где изображены геометрические формы 4 видов, 4 цветов и 2 размеров, карточки-схемы с изображением геометрических фигур, стрелки для составления маршрутов.

Задание №1

Педагог предлагает ребенку построить маршрут по карточке-схеме, так, чтобы он дошел до заданной фигуры.

Задание №2

Педагог предлагает ребенку построить маршрут по карточке-схеме, где отсутствует вторая станция от начала маршрута до конца так, чтобы он нашел недостающую фигуру на поле.

Задание №3

Педагог ставит фишку на заданную фигуру, ребенку предлагается построить маршрут, программируя Панду Тайми, называя фигуры, встречающиеся на пути робота.

Дидактическая игра «Прогулка Панды по городу Самара»

(для детей 6-7 лет)

Цель: формирование у старших дошкольников комплекса познавательных умений в процессе игровой прогулки по городу с роботом «Панда Тайми»: развития навыков пространственной ориентации на плоскости, освоение начальных элементов программирования (построение алгоритмов движения), закрепление счёта в пределах 10 и умение сравнивать числа —всё в условиях мотивирующей игровой деятельности с достижением конкретной цели (первым добраться до финиша).

Оборудование: мини робот «Панда Тайми», пульт управления, игровое поле с заданиями с клетками (размер клетки 20х20 см), где изображены достопримечательности города Самара, фигуры-фишки, кубик игровой.

Игра объединяет:

- краеведческий компонент (знакомство с достопримечательностями);

- математико‑пространственный (ориентировка на плоскости);

- технологический (начальное программирование робота);

- игровой (соревновательный элемент «первым добраться до финиша»).

Задание 1.

Количество игроков 2. Игроки определяют очерёдность хода. Робот Панда на СТАРТЕ. Первый игрок бросает кубик, если выпадает четное число (2,4,6) игрок передвигает робота Панду на два шага, если выпадает не четное число (1,3,5) игрок передвигает робота Панду на один шаг. Если робот Панда попадает на станцию с достопримечательностью, игрок должен выполнить задание, выполнив задание игрок бросает кубик еще раз. Если Панда останавливается на пустой клетке игрок передает ход сопернику. Побеждает тот, кто первым дойдет до финиша.

Дидактическая игра «Панда на Острове сокровищ»

(для детей от 4 до 7 лет)

Цель: развитие пространственного и логического мышления при планировании маршрута для робота.

Оборудование: мини-робот «Панда Тайми», пульт управления, тематический коврик «Остров». стрелки для составления маршрутов

Задание 1

Дети вместе с воспитателем рассматривают игровое поле, строят маршрут, выполняют задание, на попасть в ловушку пиратов. Игроки должны программировать «Панду Тайми» и собирать «сокровища». В конце игры подсчитывают собранные находки и определяются победители.

Полный текст статьи см. в приложении.