Дни недели

Содержание совместной деятельности детей с педагогом, сверстниками

Индивидуальная работа с детьми

Сотрудничество с семьями

Понедельник

Понедельник 08.06.2026

Утренний сбор. «Вот собрался наш кружок…»

Информационный стенд «Моя страна. Страны мира».

Консультация «Роль родителей в формировании патриотических чувств детей».

Чтение З. Александрова «Родина».

Задачи: развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик.

СОД. Познавательная беседа «Моя страна.».

Просмотр видео-презентации «Моя родина- Россия. Страны мира»

Задачи: формировать представление у детей о России; воспитывать любовь к Родине; чувство гордости, уважение к государственной символике. Познакомить с географической картой России, учить «читать» ее. Формировать знания о государственных символах разных стран и их особенностях.

Слушание гимна Российской Федерации.

Цель: обсудить с детьми слова и смысл песни, объяснить, как слушают и поют гимн.

Прогулка. Картотека №

Музыкальное развитие 11.00 – 11.30

Чтение стихотворения Александровой «Родина».

Задачи: воспитывать гордость за Россию через литературу.

Настольные игры по патриотическому воспитанию «Сложи картинку»

ОД: Лепка «Российский флаг»

Задачи: учить детей изображать на горизонтальной плоскости российский флаг в технике «пластилинографии»;

расширять знания о флаге как государственном символе, передавать его изображение, соблюдая порядок цветов;

закреплять приёмы работы в данной технике (раскатывание, примазывание, размазывание).

развивать художественные навыки, глазомер, внимание, мелкую моторику пальцев рук.

воспитывать уважение к флагу России, чувство патриотизма.

Прогулка. Картотека №

Дид./ игра «Сложи герб, флаг».

Задачи: формировать уважительное отношение к государственным символам, понимание того, что государственные символы призваны объединять жителей одной страны; закрепление полученной информации о российской символике.

Русская народная игра «Водят мыши хоровод».

Цель: вызвать желание играть в новые игры.

Вторник

Вторник 09.06.2026

Минутка здоровья. Пальчиковая гимнастика «Дружат дети на планете»

Задачи: развивать мелкую моторику, речь.

Устные рекомендации «Расскажите ребенку, где он живет (город, улица), погуляйте по городу, покажите популярные места отдыха в Норильске»

Презентация: «Москва – сердце России»

СОД. Рассматривание иллюстраций, альбома: Рассматривание карты России.

«Страны мира».

Задачи: Продолжать знакомить детей с жизнью, культурой, бытом, изобретениями народов разных стран

Формировать систему знаний об окружающем мире, понимание особенностей культуры, природы и достопримечательностей различных стран.

Игра: «Что сначала, что потом»

Задачи: Связно выражать свои мысли, составлять сложные предложения, развивать логическое мышление, расширять словарный запас детей.

Прогулка. Картотека №

Физкультура 11.00-11.30

«Подвижные игры народов мира»

Рассматривание иллюстраций «Знаменитые страны мира».

Задачи: расширять знания о крупных городах мира, познакомить с их достопримечательностями.

Прогулка. Картотека №

Сюжетно-ролевая игра: «Наша семья едет (летит) в Москву».

Задачи: уметь в линию сюжета включать варианты: сборы, покупка билетов, посадка в транспорт); закрепить знания о населённых пунктах, городах страны.

Чтение веселых рассказов Н. Носова.

Задачи: продолжать формировать интерес к художественным произведениям Н.Носова; развивать литературную речь дошкольников, мышление, воображение, чувство юмора

Среда

6

Среда 10.06.2026

Минутка здоровья. Пальчиковая гимнастика «Наш дом»

Задачи: развивать мелкую моторику, речь.

СОД. Дидактическая игра: «Кто, где живет» ( животные)

Задачи: Формировать на наглядной основе представления о следующих разновидностях ландшафта: (лес, луг, сад, поле, река, ручей, горы, пруд;), обогатить лексический запас детей. Использовать визуальную и вербальную опору для развития восприятия, памяти, внимания. Развивать любознательность. Развивать эстетическое восприятие.

Воспитывать выдержку, терпение, доброжелательное отношение к сверстникам.

Устные рекомендации по совместному с детьми чтению книг о странах мира, посещению музеев, вставок.

Чтение художественной литературы. Т.А. Шорыгиной «Две березы».

Задачи: Познакомить детей с новым стихотворением. Развивать поэтический слух, умение слушать и понимать содержание текста. Активизировать речевую деятельность детей.

Музыка 11.00 – 11.30

Прогулка. Картотека №

Рассматривание иллюстраций «Природа средней полосы России».

Настольные игры «Кто, где живет», «Чем питаются?»

Задачи: расширять представления детей о природе родной страны, воспитывать эстетические чувства, учить детей восхищаться красотой и многообразием родной природы, формировать представления о лесах как об особом богатстве России.

СОД С/р игра «Экскурсия по Москве».

Задачи: продолжать учить до начала игры согласовывать тему, сюжет, распределять роли, подготавливать необходимые атрибуты для игры.

Прогулка. Картотека №

ОД. Творческая мастерская: Аппликация «Флаг России»

Задачи: Познакомить с приемом наклеивания изображения флага из полосок бумаги, создавая иллюзию передачи объема, воспитывать чувство гордости за свой народ, свою Родину.Закреплять умения вырезать из бумаги ; закреплять умения работы с ножницами, клеем; воспитывать патриотические чувства.

Игра- викторина «Животный мир России».

Задачи: закрепить полученные ранее знания о животных леса; развивать внимание, память, логическое мышление.

Р.н. игра «Салки», «Горелки» , «Ровным кругом»

Задачи: развивать двигательную активность детей.

Дидактическая игра «Продолжи пословицу»

Задачи: знакомить с устным народным словотворчеством; развивать речь, память, логическое мышление.

Четверг

Четверг 11.06.2026

Папка – передвижка

Уход за комнатными растениями и огородом на окне

Речевая пятиминутка:

Речевая игра – приветствие с движениями:

Как повезло тебе и мне:
Мы родились в такой стране,
Где люди все — одна семья
Куда не глянь — везде друзья!

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением природы различных климатических зон России..

СОД. Дидактическая игра: «Гости города»

Задачи: развивать связную монологическую речь и диалогическую речь, память, мышление; закреплять знание достопримечательностей города, памятников; воспитывать любовь к своему городу, патриотические чувства.

Материал: карточки с видами города пронумерованные, кубик с цифрами, несколько машинок. (смотри картотеку)

Физическая культура (игровая) 11.00 – 11.30

Тема: «Поляна игр» (см.конспект)

Прогулка. Картотека №

Конкурс рисунков на асфальте «Мой город».

Задачи: порадовать детей, создать праздничное настроение, воспитывать любовь к своей стране, городу.

ОД Конструирование/ ручной труд

Творческая мастерская: Аппликация с элементами конструирования «Украшение кокошника»

Задачи: Вызвать у детей интерес к изготовлению сказочного кокошника. Инициировать самостоятельный поиск способов украшения.

Творческая мастерская: Рисование «Белоствольная береза» (коллективная)

Задачи: учить передавать в рисунке характерные особенности березы, воспитывать любовь к природе

Пятница

Пятница 12.06.2026

Консультация «Безопасные игры во дворе».

Беседа по картине В.М.Васнецова «Богатыри».

Задачи: Дать понятие былина, познакомить с героями былин - Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем, Алёшей Поповичем, воспитывать чувства гордости за богатырскую силу России.

Досуг « Родина моя – Россия»- (смотри конспект)

Чтение любимых р.н.сказкок

Цель: Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях, обсудить поступки героев.

Физкультура 09.35-10.00

Слушание р.н. песен. Беседа «Душа русской песни».

Задачи: Расширить знания детей о русской народной музыке, познакомить с её жанрами: хороводная, плясовая, частушки, колыбельные.

Книжная выставка «Сказки народов мира»

Папка- передвижка: «Пожарная безопасность»

Оформление мини – музея «Сувениры народов мира»

Прогулка. Картотека №

Драматизация сказок по выбору детей.

Задачи: Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением. Поощрять фантазию, творчество, индивидуальность в передаче образов.

ОД. Творческая мастерская: Рисование «Русский национальный костюм»

Задачи: познакомить детей с русским национальным костюмом, с костюмами других стран, украшениями одежды. Закреплять умение рисовать одежду человека. Учить рисовать простым карандашом и закрашивать рисунок цветными карандашами.

Р.н. игра «Золотые ворота».

Слушание р.н. песен. Беседа «Душа русской песни».

Задачи: Расширить знания детей о русской народной музыке, познакомить с её жанрами: хороводная, плясовая, частушки, колыбельные.

пальчиковая игра

зрительная гимнастика

дыхательная гимнастика

физминутка

утренняя гимнастика №1

«Москва»

Город чудный, город древний,

Ты вместил в свои концы

(хлопок, кулачок)

И посады, и деревни,

И палаты, и дворцы…

На твоих церквах старинных

Вырастали дерева.

(поочерёдно загибать пальчики)

Глаз не схватит улиц длинных…

Это матушка – Москва.

(сгибать, разгибать пальчики)

«Часики - ходики».

Тик -так, ходики (Плавные движения глаз вправо – влево плавно).

Работают исправно. (Дети садятся прямо и настраиваются)

Влево – вправо – раз,

Влево – вправо – два,

Влево – вправо –три,

Влево – вправо – четыре,

Влево – вправо – пять. (Движения глаз влево-вправо-вперед на воспитателя)

Полезно и забавно,

И весело моргать. (Дети легко моргают).

Пускание мыльных пузырей.

«Мы веселые ребята».

Мы - веселые ребята,

• - ребята-дошколята, (ходят по кругу) Спортом занимаемся, С болезнями не знаемся.

Раз - два, два - раз,

Много силы есть у нас!

(руки в стороны, к плечам)

Мы наклонимся сейчас, (наклоны вниз)

Полюбуйтесь-ка на нас!

Раз - два, не зевай!

Вместе с нами приседай! (приседания)

Раз - прыжок, два - прыжок! Прыгай весело, дружок! (прыжки на обеих ногах)

Носом глубоко вдохнем - «Ш-Ш-Ш» скажем все потом.

(вдох носом, не поднимая плеч)

Игровые упражнения:

«Попади в цель», прыжки через скакалку,

динамическая разминка

«Солнышко лучистое».

Беседа по формированию ЗОЖ «Как не заболеть летом»

Подвижные игры: «Золотые ворота», «Катай каравай», «Жмурки»,

«День и ночь»,

«Подними платок»,

игра – эстафета «Мы спортивные ребята!».