Стич в гостях у детей: урок безопасности

Автор: Жорина Эльвира Ринатовна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Автор: Исаченко Елена Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: Санкт-Петербург

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы детского дорожно-транспортного травматизма в настоящее время в Российской Федерации по своим масштабам: гибели, ранениям детей и тяжести получаемых ими травм имеет все признаки национальной катастрофы. Наша взрослая жизнь, особенно в городах, становится все сложнее для ребенка. Плотный поток транспорта на улицах, лихачи, едущие на красный свет, переставшие быть безопасными дворы, детские площадки, подъезды и лифты, всё это приводит к тому, что не всегда ребенок может быстро и правильно среагировать на опасные ситуации, происходящие вокруг него.

Каждую неделю в новостях появляются сообщения о происшествиях, в которых пострадали дети на самокатах, велосипедах и других средствах передвижениях. И в подавляющем большинстве случае вина лежит на взрослых. А ведь избежать проблем достаточно просто – нужно с раннего возраста знакомить детей с правилами дорожного движения. Знания, полученные в детстве, наиболее прочны, а правила, усвоенные в эти годы, впоследствии становятся нормой поведения, их соблюдение — потребностью человека. Обучение дорожной безопасности – это не механическое заучивание правил дорожного движения, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности.

Проблема рассматриваемого опыта

Дети из нашего детского сада приезжают с утра на велосипедах, самокатах, беговелах и роликовых коньках, но ни на одном из них не одет комплект защитной экипировки. Как ни странно, не все родители понимают необходимость использования для своего ребёнка защитного комплекта. Оно и понятно. Когда они были маленькими никто и не знал об экипировке, не было такого большого количества транспорта и на их велосипедах сложно было разогнаться так, как на современных.

Современные дети имеют много возможностей для интересного проведения досуга на свежем воздухе. Скейтборд, самокат, гироскутер, велосипед, роликовые коньки дают ощущение скорости и яркие эмоции. Катание на них способствует укреплению физической формы и увеличению выносливости, что особенно важно для растущего организма. Но активный отдых может обернуться неприятностями, если не соблюдать определенные правила. Порой, в городе, если заложить крутой вираж или набрать скорость, невозможно безопасно остановиться, ведь рядом либо проезжая часть, либо забор. Но это лишь небольшой аргумент в пользу применения комплекта защитной экипировки для своего ребёнка. Дошколята не понимают, что для них безопасно, а что нет. Задача взрослых – рассказать им о правилах безопасной езды на средствах передвижения для детей. Это тот необходимый минимум знаний, который каждый взрослый должен в доступной форме донести ребенку, чтобы уберечь его от возможных травм и неприятных ситуаций во время катания.

Цель. Профилактика безопасности дорожного движения в целях снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей о необходимости соблюдения правил безопасной езды на самокате;
• запомнить и знать о необходимости использования комплекта защитной экипировки;
• закрепить названия дорожных знаков и их значение;
• закрепить название элементов защитной экипировки.

Развивающие:

• формировать у детей умение самостоятельно принимать решение и умение работать в команде;
• развивать логическое мышление;
• развивать связную диалогическую и монологическую речь;
• обогащать активный словарь: дорожный знак «Жилая зона», комплект защитной экипировки, шлем, налокотники, наколенники, защита для ладоней и запястий;
• развивать внимание, память, визуально-пространственное мышление.

Воспитательные:

• воспитывать у детей желание соблюдать Правила дорожного движения для избежания детского дорожно-транспортного травматизма;
• воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь;
• воспитывать культуру поведения.

Для реализации данного мероприятия проведена предварительная работа с детьми и родителями по изучению ПДД и проблем детского дорожно-транспортного травматизма.

Дети:

• беседы по правилам дорожного движения и проблемам детского дорожно-транспортного травматизма;
• чтение художественной литературы по теме;
• наблюдение за катанием на самокатах, велосипедах и роликовых коньках, беговелах;
• рассматривание плакатов и иллюстраций по ПДД и по дорожно-транспортным ситуациям с нарушителями;
• изготовление атрибутов к подвижным играм;
• дидактические игры по ПДД;
• просмотр обучающих мультфильмов «Уроки тетушки Совы»

Родители:

• анкетирование родителей «Проблемы детского дорожно-транспортного травматизма» Приложение №1.
• круглый стол на тему «Зачем нужна защитная экипировка для детей при катании на средствах передвижения для детей»;
• беседы, консультации: «Семья за безопасность на дорогах», «Безопасное катание на самокате», «Вы купили самокат, а комплект защитной экипировки?», «Правила езды на самокате для детей».

Образовательные технологии, методы и приемы, используемые в данном мероприятии

Метод проблемного изложения, частично поисковый метод, (моделирование опасного и безопасного поведения при катании на средствах передвижения, метод игрового обучения).

1. Приемы использования сюрпризного момента, художественного слова, показа, похвалы.
2. Информационно-коммуникативным технологиям отводится основное место, так как ребенок овладевает информацией, учиться её использовать, выбирать из нее необходимое для принятия решения, приводят к пониманию причинно-следственных связей и зависимостей на примере наглядно-образной формы.
3. Компетентностный подход включающей в себя элементы логической деятельности, осознание своей роли и умение выбирать смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения, анализировать, делать выводы. При этом расширяется сфера мировоззрения ребенка в связях с его представлениями о ПДД, их роли в жизни. Стремление узнавать новое, применять знания в досуговой сфере, самоорганизация, например, в свободное время играть в разные игры применяя ПДД.

Участники: дети, педагоги, школьник – выпускник детского сада.

Форма организации: совместное мероприятие.

Продолжительность: 30 мин.

Материально-техническое оснащение, реквизиты:

• презентация «Средства передвижения для детей», презентация «Световозвращатели»;
• магнитная доска;
• карточки с разными видами шлемов: строительный, мотоциклетный, велосипедный, космический, пилотный, шахтерский и другие;
• контейнеры для элементов защиты;
• защитная экипировка: велосипедный шлем, наколенники, налокотники, защита для ладоней и запястий;
• телефон;
• разрезная картинка-пазл на магнитах с изображением Стича, элементов защиты, светоотражателя и самокатом, разрезанная таким образом, что на каждом элементе попадает только часть самоката;
• слайды «Найди нарушителя», на которых изображены различные дорожные ситуации;
• самокаты;
• сборные кубики с дорожными знаками, на одной стороне собирается дорожный знак – «Жилая зона», на противоположной стороне собирается изображение наколенников и налокотников;
• браслеты – световозвращатели.

Пояснительная записка.

Эта непрерывная образовательная деятельность для детей старшей группы направлена на усвоение детьми 5-6 лет основ безопасной езды на средствах передвижения для детей и профилактики безопасности дорожного движения в целях снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма.

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками детского дорожно-транспортного травматизма являются сами дети, которые катаются вблизи дорог, неправильно переходят проезжую часть, не знают правил посадки и выхода из транспортного средства.

Задача педагогов и родителей воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего нашего общества. Она должна решаться общими усилиями. Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском – обязанность взрослых. У детей необходимо сформировать модель основ безопасного поведения при использовании детских транспортных средств, формирование осознанного отношения к правилам поведения на улице, позволяющую действовать адекватно конкретной реальной дорожной ситуации.

Мы думаем, что сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с основами безопасной езды на средствах передвижения на улицах и дорогах города, тем меньше будет происшествий на проезжей части. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, мы разработали данную непрерывную образовательную деятельность, особое внимание в которой уделяется обучению детей правилам безопасного катания на самокате.

Методическая разработка так же направленна на профилактику безопасности дорожного движения в целях снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма, закрепление правил дорожного движения и на формирование у них навыков безопасного и поведения, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные. Правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение — потребностью человека.

Предлагаемый материал доступен и вариативен, можно заменять игры и задания, на более легкие или усложнять, в соответствии с уровнем знаний детей поставленным целям и задачам.

Полный текст статьи см. в приложении.