Маршрут выходного дня «Трудно птицам зимовать надо птицам помогать»

Автор: Золотова Светлана Владимировна

Организация: МАОУ СОШ №10

Населенный пункт: Московская область, г.Балашиха

Зима – суровое время для птиц, которые не улетели в теплые края. Выберете хороший день и отправьтесь с ребенком на прогулку, понаблюдайте за птицами, расскажите ребенку о зимующих птицах, как им тяжело зимой, что в ваших силах помочь им.

Обязательно делайте фотографии во время прогулки. После хорошо проеденного дня можно оформить с ребенком альбом о совместной прогулке или сделать папку юного исследователя.

 

Перед прогулкой, чтобы у ребенка проснулся интерес, можно загадать ему загадки.

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока,

Но горда собой…(Сорока)

 

 

Наблюдения

Внимательно понаблюдайте за птицами, каких птиц вы встретили, рассмотрите их, сравните между собой. Отметьте особенности.

Птица какая? Маленькая, красивая, быстрая, шустрая и др.

Окрас птичек какой? Чем отличается окрас головы, туловища, хвоста, крыльев?

Как разговаривают птицы? Чириканье, карканье, гуление и др. (Можно взять с собой на прогулку запись с голосами птиц и дать послушать ребенку).

Рассмотрите следы птиц на снегу. Попробуйте угадать, какая птичка оставила следы.

 

Словарик

Составьте вместе с ребенком словарик на тему «Зимующие птицы». Запишите туда новые слова, которые узнал ребенок, интересные выражения, связанные с птицами.

Зимующие птицы – это те птицы, которые с приходом зимы не улетают на юг, а остаются зимовать в своем родном краю.

Кочующие птицы – это те птицы, которые не улетают на юг, но постоянно перелетают с места на место в пределах своей климатической зоны (своего родного края).

«Белая ворона» - не такой, как все

«Считать ворон» - быть рассеянным

«Расправить крылья» - начать жить или действовать в полную силу

«Как с гуся вода» - когда человеку все безразлично

«Ухватить синицу за хвост» - поймать удачу

Существительные: воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока, кормушка, корм, грудка, спинка, головка, хвост, крыло, перо, клюв, ноги, когти, шея, лапы, пух, зима, холод, голод, снег, ветер, птица, клест, семена, крошки, сало, угощения.

Прилагательные: зимующая, мелкая, крупная, большой-маленький, короткий-длинный, тонкие-толстые, шустрый, драчливый, быстрый, ловкий, красивый, ленивый, грустный, желтый, красный, пестрый, хлебные (крошки), дынные, арбузные, ясеневые и другие (семена)

Глаголы: слетел, улетел, зимует, клюет, защищается, чистит, садится, собирает, прыгают, летают, поют, щебечут, чирикают, каркают, воркует, шипит, заботится, кормит и т.д.

 

Пословицы

Всякая птица своим носом сыта

Каждая птица летит в свою сторону

Нет такого дерева, на котором птица бы не сидела

Лучше синица в руке, чем журавль в небе

 

Поговорки

Осенью перелетные птицы летят высоко – снега будет много, низко – мало

Синички поднимают с утра писк – ожидай ночью мороза

Снегирь поет зимой на снег, вьюгу и слякоть

Ворона ходит по дороге – к теплу

Коли птица дружно в отлет пошла – быть строгой зиме.

 

Рассказы

Г. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся»

В. Чаплыгина «Птицы под нашим окном»

В. Бианки «Стая птиц под снегом»

Ю. Дмитриев «Снегирь» и др.

 

Стихи

***

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

(А. Яшин)

 

 

***

Трудно птица зимовать,

Надо птицам помогать!

Распилить я попросил

Досочку еловую,

Вместе с папой смастерил

Птичкину столовую

(А. Чепуров)

 

***

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится.

Прыг-скок, прыг-скок,

Завертелся, как волчок

(А. Барто)

 

Это может быть интересно!

Обязательно расскажите ребенку необычные факты. Это вызовет огромный интерес у него.

Например, есть много занимательных историй, легенд, сказок и научных фактов о снегирях.

В сказках говорится, что именно рябина стала причиной того, что грудка снегиря в один прекрасный момент покраснела. Случилось это много-много лет назад. Было лето, умные пернатые, которые не улетали в теплые края на зиму, делали съестные запасы. А снегирь беспечно порхал с ветки на ветку, пел песенки солнышку и бездельничал.

Когда пришла зима, чтобы выжить, ему ничего не оставалось, как питаться рябиной. Из-за большого количества съеденных красных ягод грудка и покраснела.

 

Снегири рябину ели,

-Нет вкуснее кушанья!

Даже брюшки покраснели

От такого кушанья.

 

Легенда

Давным-давно, на Благовещение (праздник, когда ангел принес Деве Марии благую весть о том, что ей суждено родить Сына Божьего) был введен строгий запрет на любую работу. Но глупая кукушка не послушалась и однажды на праздник решила свить гнездо. Тогда Бог ее наказал – лишил гнезда навсегда. Кукушка подумала и решила подбросить яйца в гнездо снегиря. Но снегирь возражал и вступил в драку с самцом кукушки и вышел из нее победителем. Но с тех самых пор алеет у него на грудке пятно – следы крови поверженного мужа кукушки. А сама кукушка навсегда осталась вдовой и подбрасывает яйца кому попало.

А вот наука говорит, что свое название снегири получили от тюркского слова «сниг» - красногрудый.

Снегири живут вместе всю жизнь. Как только самец решил, где строить гнездо, самка принимается за работу. В мае самка откладывает яйца(бледно-голубого цвета в красно-коричневую крапинку). Самка высиживает птенцов, а самец снабжает ее продовольствием. Снегирь складывает запасы пищи за щеки. Таким образом, ему приходится реже вылетать из гнезда.

 

Игры и задания

• Счет птиц

Цель: согласование существительных с числительными.

Одна птица, две птицы, три птицы, четыре птицы, пять птиц и т.д.

Один снегирь, два снегиря, три снегиря, четыре снегиря, пять снегирей и т.д.

• Назови ласково

Цель: упражнять детей в образование уменьшительно-ласкательных форм существительных

Птица – птичка, синица – синичка, воробей – воробушек

• Наоборот

Цель: упражнять детей в подборе антонимов

Маленький – большой, сытый – голодный, холодно – тепло, солнечная - пасмурная и др.

• Пазлы

Собираем пазлы с картинками птиц

• «Следы и перышки»

Цель: научить детей узнавать птиц по оперению (соотносим картинку с птичками и картинки с окрасом птиц, изучаем следы птиц).

• «Скажи одним словом»
• Цель: Закончить предложения.

У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая.

У сороки длинный хвост, поэтому её называют … (длиннохвостая).

У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют … (желтогрудая).

У вороны чёрные крылья, поэтому её называют … (чернокрылая).

У дятла длинный клюв, поэтому его называют … (длинноклювый).

• «Кто как голос подаёт?»

• воркует. Сорока … (стрекочет)
• … (каркает) Воробей … (чирикает)

 

Птичкина столовая

Приготовьте вместе с детьми лакомство для пернатых друзей.

Для этого позвольте им самостоятельно смешать желатин с водой и понемногу добавлять в него крупу, злаки, семечки. Затем аккуратно разложите смесь по формочкам. А когда «печенье» для птичек застынет, проденьте веревочки.

И отправляясь на прогулку, возьмите с собой приготовленное ребенком лакомство для птиц, зерна, семечки для того, чтобы насыпать в кормушки и сало для синичек.

 

Физкультминутка

Поиграйте немного в активные игры с ребенком. Это согреет Вас и эмоционально обогатит Ваши отношения с ребенком.

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

(А. Барто)

 

Делимся впечатлениями

Дома обязательно побеседуйте с ребенком, узнайте, какие впечатления у него от проведенного дня. Предложите ему зарисовать свои впечатления от прогулки или сделать поделку. Расскажите ребенку о своих эмоциях, что Вам понравилось и запомнилось.

Таким образом, закрепляются знания, и развивается эмоциональный интеллект ребенка.

В дальнейшем можно возвращаться к этой теме, тем самым расширяя и дополняя ее.

Чаще проводите выходные дни с детьми, наблюдая за прекрасным вокруг нас. Узнавайте это мир вместе! Существует так много всего, чтобы быть открытым и изученным Вами. Кормите птичек, ловите бабочек, собирайте дары природы, задавайте вопросы и находите на них ответы вместе с ребенком! Ведь именно такое детство и такие дни запомнятся Вашим детям!

 

Полный текст статьи см. в приложении.