Тема 1 недели: детский сад.

Игра-треннинг: «Общий круг». Сядьте в круг, чтобы я вас могла всех видеть. Поздороваемся глазами, глядя в глаза друг другу. Слегка кивнув головой, дотронусь до плеча своего соседа, улыбнусь ему (показываю без слов) Сделайте, как я.

Пальчиковая гимнастика: дружно пальчики сгибаем, крепко кулачки сжимаем, 1, 2, 3, 4.,5. – начинаем разгибать.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

Добро пожаловать в

детский сад.Игрушка здоровается с педагогом,

называет своё имя. Педагог называет своё имя и отчество.

- Кукла хочет узнать о вас, она

сядет, и будет слушать

(обращаюсь к отдельным

детям)

- Ты девочка или мальчик?

- Как тебя зовут?

- Сколько тебе лет?

- Чья ты дочка, сынок?

- Чья ты внучка, внук?

Д.И.: «Еду, еду».

- "Как цокают копыта у лошадей?"

- "Цок-цок-цок" (дети цокают)

- "Как мы остановим лошадку?"

- "Трр-р-р", (произносят дети)

Еду-еду (дети скачут галопом)

К бабе, к деду,

На лошадке,

В красной шапке.

По ровной дорожке

Скачут на одной ножке.

На одной ножке,

В старом лапоточке

По рытвинам, по кочкам, (прыгают на двух ногах "с кочки на кочку"),

Всё прямо и прямо,

А потом вдруг..,

В яму! Бух! (останавливаются)

- Решение проблемных ситуаций.

-«Кто мы» (с любой игрушкой, куклой)

Игрушка здоровается с педагогом,

называет своё имя. Педагог

называет себя по имени и отчеству. Кукла знакомиться с 3-4 детьми по

их желанию.

- Кукла хочет узнать о вас, она сядет, и будет слушать

(обращаюсь к отдельным

детям)

- Ты девочка или мальчик?

- Сколько тебе лет?

- Чья ты дочка, сынок?

- Чья ты внучка, внук?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Игра: «Наши имена».

Каждый ребёнок называет

своё имя и хлопает в

ладоши, а дети повторяют

вслед за ним, как эхо.

- Ты хороший?

- Как играют хорошие дети?

(не ссорятся, делятся

игрушками)

- Как улыбаются

дети когда им весело?

- Когда сердится на тебя

мама?

- Что нужно делать

чтобы мама не сердилась?

- Д.И.: «Эмоции». Описать эмоции, познакомиться с ними.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Д.И: «Радио». Дети повторяют вежливые слова.

- Как называется группа в

которую ты ходишь?

- Как зовут воспитателей?

- Что мы делаем в группе

утром? Вечером? В обед?

- Как зовут девочек в нашей

группе?

- Мальчиков?

- Как зовут тебя?

- Как тебя

называет мама? Бабушка?

- Д.И: «Кто позвал». Дети закрывают глаза. Один ребёнок произносит слово «дети». Другие дети отгадывают, кто их позвал.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- У нас в группе дружно мы

живём. Но вот наступит завтра выходной и вы с родителями

выйдете гулять. Вам скучно. И вдруг вы видите, что вам на встречу идёт ваш друг.

- Как вы обрадовались друг

другу? (дети обнимаются)

- Кто твой друг?

- Интересно тебе с другом?

- Что вы делаете вместе?

- Как вы помогаете друг другу?

- П.И. «Нос к носу».

Дети дотрагиваются друг до друга носами, руками, спинами и т.д.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 2 недели: овощи и фрукты.

Игра-треннинг: «Моё настроение». Дети рассказывают про своё настроение, сравнивая его с цветом, фруктами или овощами. Например: «Моё настроение радостное, как сочный апельсин».

Пальчиковая гимнастика. Будем мы варить компот — Фруктов нужно много. Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить. Отожмём лимонный сок, Слив положим и песок. Варим, варим мы компот. Угостим честной народ.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном.

«За чаем не

скучаем».

- Знакомить с традициями

гостеприимства.

- Формировать

представления о народной кухни нашей

родины.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадка:

Падают с ветки золотые

монетки.

- Что это? (иллюстрация

листопада)

- Когда это бывает?

- Какое сейчас время года?

Осенью поспевают овощи и

фрукты.

- Вы любите фрукты?

- Что это? (показ фруктов)

- Какие фрукты выросли у тебе на даче, в саду? Покажи и назови.

- Какие фрукты продают на

рынке? Покажи и назови.

- Для чего нам фрукты?

- Что делает из фруктов мама?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое время года сейчас?

- Что поспевает на грядках

осенью?

- Какие вы знаете овощи?

Покажи и назови.

- Какие овощи ты любишь?

- Что мама делает из овощей?

- Д. И.: «Чудесный мешочек».

Цель: упражнять в узнавании предметов (овощей, фруктов) по характерным признакам.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какие вы знаете овощи? (дети

берут из корзины и называют)

- Какие вы знаете фрукты?

- Из чего варят суп? Положите в кастрюлю и назовите.

- Из чего мама варит компот?

Положите в корзинку и

назовите.

- Д. И.: «Узнай на вкус».

Цель: упражнять в

определении вкуса овощей и

фруктов, развивать речь детей.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что растёт на грядке?

- Какие ты знаешь круглые

овощи?

- Какие ты знаешь красные

овощи?

- Д.И.: «Что лишнее»

Цель: различать овощи и

фрукты, узнавать их

изображение.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

Тема 3 недели: грибы и ягоды.

Игра-треннинг: «Лица». Дети считывают эмоции с картинок, проговаривая, как называется эмоция.

Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре, пять! Мы идём грибы искать. Этот пальчик в лес пошёл. Этот пальчик гриб нашёл. Этот пальчик чистить стал. Этот пальчик жарить стал. Этот пальчик всё съел. Оттого и потолстел.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа. «Каждой вещи –

своё место».

- Знакомство детей с правилами группы.

- Показать, где находятся игрушки, объяснить, для чего они нужны, какие игрушки можно брать самостоятельно, какие нужно спрашивать и играть совместно со взрослым.

- Объяснить необходимость держать порядок к группе.

- Решение проблемных ситуаций.

- Вы любите грибы?

- Что это? (показ грибов)

- Где растут грибы?

- Какие грибы выросли в лесу? Покажи и назови.

- Какие грибы продают на

рынке? Покажи и назови.

- Для чего нам грибы?

- Что делает из грибов мама?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое время года сейчас?

- Что растёт в лесу осенью?

- Какие вы знаете ягоды?

Покажи и назови.

- Какие ягоды ты любишь?

- Что мама делает из ягод?

- Какой формы ягоды?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Какие вы знаете грибы? (дети называют)

- Какие вы знаете ягоды?

- Из чего варят суп?

- Из чего мама варит компот, варенье?

- Д. И.: «Узнай на вкус».

Цель: упражнять в

определении вкуса ягод, развивать речь детей.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Что растёт в лесу?

- Какие ты знаешь круглые

ягоды?

- Какие ты знаешь красные

ягоды?

- Какие знаешь чёрные ягоды?

- Д.И.: «Что лишнее»

Цель: различать ягоды, узнавать их

изображение.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 4 недели: хлеб.

Игра-треннинг: «Волшебные слова». Дети по очереди называют друг друга ласково, передают мячик друг другу.

Пальчиковая гимнастика. Тесто ручками помнём. Сладкий тортик испечём. Серединку смажем джемом. А верхушку сладким кремом. И кокосовою крошкой. Мы присыплем торт немножко. А потом заварим чай. В гости друга приглашай.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Кто работает в

детском саду?»

- Познакомить детей с трудом работников

детского сада. Показать картинки людей, работающих в детском саду. Рассказать о празднике «День дошкольного работника».

- Воспитатель.

- Младший воспитатель.

- Заведующий.

- Повар.

- Машинист по стирке белья.

- Дворник.

- Охранник.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадка.

Мнут и катают,

В печи закаляют,

Потом за столом

Режут ножом. (Хлеб)

- Откуда берётся хлеб?

- Из чего пекут хлеб?

- Где пекут хлеб?

- Где продают хлеб?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что у меня в руках? (мука)

- Что делают из муки? (тесто)

- Что делают из теста (хлеб, торты, булочки)

- Что ваши мамы делают из муки? (блины, пирожки)

- Как приготовить тесто?

- Д.И. «Какой торт?».

Из клубники (клубничный).

Из черники…

Из черёмухи…

Из смородины…

Из банана…

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что пекут их теста?

- Как называется человек, который печёт из теста?

- Как вы думаете, работа пекаря лёгкая или тяжёлая?

- Почему тяжёлая?

- Каким должен быть пекарь?

- Слава миру на земле! Слава хлебу на столе! Слава тем, кто хлеб растил, Не жалел трудов и сил!

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Стихотворение.

Вот он Хлебушек душистый, Вот он теплый, золотистый.

В каждый дом, на каждый стол, Он пожаловал, пришел.

В нем здоровье наша, сила, В нем чудесное тепло.

Сколько рук его растило, охраняло, берегло.

В нем - земли родимой соки, Солнца свет веселый в нем...

Уплетай за обе щеки, вырастай богатырем!

- Понравилось стихотворение?

- Что значит хлеб душистый?

- Что значит золотистый?

- Как понять «Уплетай за обе щёки?»

- В чём хорош хлеб?

- А вы любите хлеб?

- Объяснить, как долго занимает процесс изготовления хлеба, сколько трудов нужно для его получения.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 5 недели: сезонные изменения осенью.

Игра-треннинг: «Секрет». Из сундучка ребёнку даётся один маленький предмет. Задача остальных уговорить ребёнка показать свой «секрет» в руках.

Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре, пять. Будем листья собирать. Листья березы. Листья рябины. Листики тополя. Листья осины. Листики дуба мы соберём. Маме осенний букет отнесём.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«У нас в гостях

Марьюшка и

Иванушка».

- Познакомить с национальным русским

костюмом, его особенностями.

- Знакомить с русским фольклором:

песнями и хороводами.

Веснянка

Стало ясно солнышко припекать, припекать,

Землю словно золотом заливать, заливать.

Громче стали голуби ворковать, ворковать,

Журавли вернулися к нам опять, к нам опять.

А в лесу подснежники расцвели, расцвели.

Много цвету вешнего у земли, у земли.

Ой ты, ясно солнышко, посвети, посвети!

Хлеба, земля-матушка, уроди, уроди

- Обогащать

словарь: сарафан, лапти, хоровод.

- Решение проблемных ситуаций.

- Наступила осень.

- Что произошло с цветами?

- Что случилось с листьями на

деревьях?

- Почему вы одели тёплые

куртки и шапки?

- Какое время года наступило?

- Какая погода осенью?

- Д. И.: «Придумай осеннее

слово»

Цель: активизировать

словарный запас детей,

уточнить представление об

осенних явлениях природы.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое время года сейчас?

- Почему так качаются ветки

деревьев?

- Почему птицы улетели в

тёплые края?

- Почему люди идут с

зонтиками и в тёплых плащах?

- Что люди делают в огороде, в саду? (показ иллюстраций об осенних сельскохозяйственных

работах)

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Почему листья на деревьях

стали жёлтые?

- Куда исчезли бабочки, комары, мухи?

- Почему не поют птицы?

- Загадка:

Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья.

- Кто это? (осень)

- Какая осень?

- П. И.: «Солнышко и

дождик». Цель: развивать внимание детей.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Почему на дорожках лужи?

- Почему опадают листья?

- Какого цвета листья шуршат под ногами?

- Чтобы вы делали, если бы

были дождиком?

- Какую бы песенку спели:

весёлую или грустную,

громкую или тихую?

- Спойте (музыка)

- Прослушивание осенней песенки.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

Тема 6 недели: мебель, электроприборы.

Игра-треннинг: «Цветик-семицветик». Дети, отрывая листок, называют цвет и загадывают желания.

Пальчиковая гимнастика. Мебель я начну считать. Кресло, стол, диван, кровать. Полка, тумбочка, буфет. Шкаф, комод и табурет. Много мебели назвал. Десять пальчиков зажал!

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Где добрые люди,

там беды не будет».

- Воспитывать у детей желание помогать

Старшим.

- Формировать

доброжелательное отношение к

окружающим.

- Воспитывать желание

дружно общаться в детском

коллективе.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадки.

Дома самый главный он,

Сядем все вокруг него,

Можем кушать, рисовать,

Можем просто поиграть. (Стол).

Друг семьи, стоит обычно

Рядом с телевизором.

Отдохнуть на нём приятно,

Почитать и погрустить. (Диван).

На ней мы ночью отдыхаем,

Накрывшись тёплым одеялом. (Кровать).

- Как назвать одним словом?

- Для чего нам нужны: стол, диван, кровать?

- Из чего делают мебель?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Загадки.

Удобно, мягко и уютно

В нём вечерочком посидеть,

Но лишь один туда вместится,

Всем вместе там нельзя сидеть. (Кресло).

Спинка и четыре ножки,

Собрались вокруг стола.

Ты присесть на них захочешь,

Чтоб не падать никуда. (Стул).

Как могучий богатырь,

На себе «несёт весь мир».

Вещи мы в него кладём,

Он их держит день за днём. (Шкаф).

- Как назвать одним словом?

- Для чего нам нужны: кресло, стул, шкаф?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Загадки.

У него есть шланг и щётка

И ещё — внутри мотор.

А работает он чётко —

Сам глотает пыль и сор (пылесос).

Огромный белый ящик,

С лампочкой внутри,

Дверца открывается —

Лампочка горит.

Зима там поселилась,

На верхней полке лёд,

Мне кажется, ребята,

Там Дед Мороз живёт (холодильник).

- Как назвать одним словом?

- Для чего нужны электроприборы?

- Вы дома как маме помогаете?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Загадки.

Он, холодный, не опасен,

А горячий — обожжёт,

Он по наволочке чистой,

Словно по морю плывёт.

Враз разгладит все морщинки,

После стирки у белья,

Будут гладкими простынки,

И довольна вся семья (утюг).

Я люблю его давно,

Он покажет мне кино,

«Спокойной ночи, малыши»

Смотрим мы с семьёй в тиши,

Только кнопочку нажмём

И его смотреть начнём (телевизор).

- Как назвать одним словом?

- Что чего нужны эти электроприборы?

- Как они работают? (Показ и объяснение.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 7 недели: посуда.

Игра-треннинг: «Рукавички». Дети выбирают рукавичку и ищут себе пару, по цвету, рисунку на рукавичке.

Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре. Мы посуду мыли, мыли. Чайник, кружку, вилку, ложку. И большую поварешку. На полку мы её убрали. Так мы маме помогали.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Праздник пап».

- Показать фотографии пап, семьи.

- Как зовут папу?

- Какой он?

- Чем вы с папой любите заниматься?

- Познакомить с праздником пап.

- Формировать у детей представление о

роли мужчины в семье; о семье как о

людях, которые живут вместе, любят

друг друга, заботятся друг о друге;

воспитывать желание у мальчиков быть

как папа.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ картинок с посудой.

- Назови.

- Как назвать одним словом?

- Какая посуда?

- Для чего нужна покуда?

- Дома у вас есть посуда?

- Что вы с ней делаете?

- Что нужно делать, если разбил посуду?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ кухонной посуды.

- Назови посуду.

- Описание посуды.

- Как назвать эту посуду? (кухонная)

- Для чего нудна эта посуда?

- Из чего делается? (металл, керамика, стекло)

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Показ столовой посуды.

- Назови посуду.

- Описание посуды.

- Как назвать эту посуду?

- Для чего она нужна?

- Из чего делается столовая посуда? (фарфор, керамика, стекло, металл, пластик)

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Показ чайной посуды.

- Назови посуду.

- Описание посуды.

- Как назвать эту посуду?

- Для чего она нужна?

- Из чего делается? (фарфор, керамика, стекло, металл, пластик)

- У вас дома есть посуда?

- Как нужно обращаться с посудой?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

Тема 8 недели: комнатные растения.

Игра-треннинг: «Приветствие гостей». В гости к детям прилетели в голубом вертолете известные сказочные герои: Чебурашка и Крокодил Гена. Нужно показать разные способы приветствия гостей (словами, мимикой).

Пальчиковая гимнастика. Наши нежные цветки распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки. Тихо засыпают, головой качают.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Мир украшают

деревья, цветы.

Помни, беречь их

всегда должен ты».

- Показ картины цветов, деревьев.

-Объяснить их необходимость.

- Формировать представление детей о том, что растения делают нашу родину ещё красивее.

- Воспитывать

любовь и бережное отношение к

цветам.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ комнатных растений.

- Проговорить название и особенности растений.

- У вас дома есть цветы?

- Как вы ухаживаете за цветами?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Показ комнатных растений.

- Проговорить название и особенности растений.

- Показ способа выращивания цветка.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Показ комнатных растений.

- Проговорить название и особенности растений.

- Д.И. «Собери цветок». Разрезные картинки.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Показ комнатных растений.

- Проговорить название и особенности растений.

- Показ строения цветка.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 9 недели: одежда.

Игра-треннинг: «Прощание». Дети показывают разные способы прощания (улыбка, слова, объятия и т.д.).

Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре, пять. Будем вещи мы стирать. Платье, брюки и носочки. Юбку, кофточку, платочки. Шарф и шапку не забудем. Их стирать мы тоже будем.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Спасибо маме».

- Как зовут маму?

- Какая у вас мама?

- Как вы маме помогаете?

- Познакомить с праздником мам?

- Как можно поздравить маму?

- Дать детям представление о значимости

матери для каждого человека,

воспитывать уважительное,

доброжелательное отношение к маме;

любовь и уважение к близкому

человеку-маме; обогащать словарный

запас детей.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое сейчас время года?

- Как вы понимаете?

- Какую одежду мы носим в это время года и почему?

- Где мы покупаем одежду?

- Кто делает одежду и обувь?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Какое время года сейчас?

- Как понимаете это?

- Показать алгоритм одевания детей на улицу.

- Каким цветом ваша одежда?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Какое время года сейчас?

- Как понимаете это?

- У детей по размеру какая одежда?

- А у взрослых тоже маленькая? Почему?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Какое время года сейчас?

- Как понимаете это?

- Что на вас сейчас надето?

- Как нам понять, что нужна именно тот размер, который мы носим?

- Почему важно носить одежду по размеру?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

Тема 10 недели: Россия.

Игра-треннинг: «Игрушка». В руках у одного ребёнка находится игрушка. Задача детей попросить игрушку так, чтобы ребёнок захотел поделиться игрушкой.

Пальчиковая гимнастика. Посмотрю на карту я. Вот российская земля. Есть леса тут и озера. Горы, реки и моря. Я люблю тебя, Россия. Ты же Родина моя!

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Ссориться не

будем».

- Узнать у детей, кто их друзья.

- Дружба — это когда люди хотят быть вместе рядом, вместе играют, не ссорятся, делятся всем. Дружба – это улыбки друзей. Улыбнитесь друг другу, даже если вы ещё не друзья и быть может эта улыбка станет началом вашей большой дружбы.

- Проговорить правила дружбы.

- Познакомить с эмоциями.

- П.И. «Нос к носу».

- Формировать у детей навык

устанавливать хорошие дружелюбные

отношения в коллективе.

- Решение проблемных ситуаций.

- Как называется страна, в которой мы живём?

- Какая Россия?

- Кто живёт в России?

- Стихотворение.

«Наша Родина - Россия».

В нашей стране горы высокие,

Реки глубокие,

Степи широкие,

Леса большие,

А мы — ребята вот такие!

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Как называется страна, в которой мы живём?

- Кто такой гражданин России?

- На что имеет право каждый гражданин России?

- Как вас зовут?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Как называется страна, в которой мы живём?

- Вчера мы проговорили, как вас зовут, что у каждого есть и имя.

- Что ещё есть у каждого человека?

- Какое у вас отчество?

- Отчество дают по имени папы ребёнка.

- Кого мы называем по имени?

- Кого называем по имени и отчеству?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Как называется страна, в которой мы живём?

- Вчера мы говорили про то, что у каждого человека есть имя и отчество.

- Что ещё есть у человека?

- Какая у вас фамилия?

- Когда- то людей стало много и придумали фамилии, чтобы можно было различать людей. Фамилии по имени отца, по названию улиц, по роду деятельности.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

Тема 11 недели: Красноярск.

Игра-треннинг: дети берутся за руки. Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в одном краю. Всех я вас приветствую!

Пальчиковая гимнастика. Я по городу хожу. Я про город расскажу. Поликлиники, аптеки. Магазины, заводы и библиотеки. Много здесь жилых домов. И деревьев, и цветов. ЦУМ, ракета и музей. Город нужен для людей.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Моя малая Родина».

- Познакомить с домами, улицами, названием города, посёлка, страны.

- Построить дом из конструктора.

- Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем.

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

-Дать понятие, что это и есть Родина.

- Физкультминутка:

Мы по городу идем

Звонко песенку поем:

Ля – ля – ля, ля – ля – ля.

Мы по городу шагаем

Ноги ровно поднимаем.

Прыгнем вместе высоко

И побегаем легко.

- Показ магазина, больницы, парикмахерской, аптеки, школы, детского сада.

- Д.И. «Можно – нельзя делать на улице».

Познакомить детей с понятием «малая Родина»; воспитывать любовь к малой

родине.

- Решение проблемных ситуаций.

- Как называется город, в котором мы живём?

- Как называется страна, в которой

находится наш город?

- Что есть у нас в городе? (картинки домов, магазинов и т.д.)

- Чем отличается село от

города? (ширина улиц, высота домов, парки, много школ, детских садов, кафе)

- Игра: «Построим дом». (из конструктора)

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Как называется город, в котором мы живём?

- Чем занимаются люди в городе?

- Где работают ваши родители?

- Чем занимаются люди в городе кроме работы по профессии?

- Есть ли у людей дачи в городе?

- Для чего они нужны?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Как называется город, в котором мы живём?

- На чём вы ездите в городе?

- Что есть в городе?

(фотографии)

- Где в городе можно

покататься на каруселях,

купить продукты и вещи для

дома, вылечить зуб,

посмотреть интересное кино?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Как называется город, в котором мы живём?

- Сегодня мы отправимся в путешествие по нашему городу.

- Показ несколько картинок о городе и рассказ о них.

(парк флоры и фауны, театр оперы и балета, дворец спорта им. И. Ярыгина)

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

Тема 12 недели: семья.

Игра-треннинг: «Угадай настроение». Дети пытаются по мимике и действию детей угадать их настроение.

Пальчиковая гимнастика. Этот пальчик — дедушка. Этот пальчик — бабушка. Этот пальчик — папочка. Этот пальчик — мамочка. Этот пальчик — я. Вот и вся моя семья!

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Семья».

- Показ фотографии семьи.

- Что такое семья.

- Назвать членов семьи.

- Проговорить правила семьи.

- «Петушок и его

семья» (игра драматизация).

Конспект 1.

Формировать представление детей о

семье, закреплять умения определять

наименования родственных отношений

между близкими членами семьи;

воспитывать любовь и заботливое

отношение к членам своей семьи.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое семья?

- Кто есть в вашей семье?

- Давайте посмотрим фотографии семьи, которые вы принесли и расскажем друг другу, как зовут ваших членов семьи?

- Кто самый старший в семье?

- Чем он занимается?

- Игра: «Какой, какая?»

(Мама какая? Папа какой?

Сестра какая? Брат какой?)

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Что любит делать мама?

- Что любит делать папа?

- Что любит делать брат?

- Что любит делать сестра?

- Что любишь делать ты?

- Как нам могут помочь эти знания о членах семьи?

- Как вы помогаете дома взрослым?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Какие праздники отмечают в вашей семье?

- Как вы к ним готовитесь?

- Как встречаете гостей?

- Что делают гости в вашем доме?

- Что дарите друг другу?

- Как веселитесь на празднике?

- Во что играете?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Сколько человек в вашей семье?

- Чем отличаются мужчины от женщин в вашей семье?

- У вас есть бабушки и дедушки?

- Чем они занимаются?

- Рассказать, кто такие пенсионеры.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

Тема 13 недели: человек, части тела, гигиена.

Игра-треннинг: дети берутся за руки и говорят: «Здравствуй, Небо!» Здравствуй, Солнце! Здравствуй, Земля! Здравствуй, планета Земля! Здравствуй, наша большая семья!

Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре, пять. Буду с мамой рисовать. Вот головка, вот животик. Ножки, ручки, глазки, ротик. И прическа из колечек. Получился человечек.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Волшебные слова».

- Проговорить вежливые слова и уточнить их значение.

- Познакомить с этическими нормами поведения; дать представления о вежливом общении; формировать

привычку употреблять слова

вежливости.

- Решение проблемных ситуаций.

- Назовите свои части тела?

- Для чего они нужны?

- Игра: «Что есть у игрушки?

(у игрушки шерсть, а у меня коша, у игрушки папы, а меня руки и ноги и т.д.)

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Ты мальчик или девочка?

- Чем отличаются мальчики и девочки?

- Вы любите себя?

- Как мы можем заботиться о себе?

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Как вы считаете, какие вы?

- Большие или маленькие?

- Сколько вам лет?

- Какими хотите вырасти?

- Как вы думаете, от того большой человек или маленький зависит хороший он или плохой? (поясняю)

- Читаю стихотворение:

Если сам ты небольшой,

Но с высокою душой,

Значит твой реальный рост

Выше самых дальних звёзд.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

- Что такое гигиена?

- Как мы заботимся о руках,

ногах, волосах, ногтях. зубах?

- Показ, как мыло убивает микробов. Эксперимент.

- Проговорить план на день. - Решение проблемных ситуаций.

Тема 14 недели: сезонные изменения зимой.

Игра-треннинг: «Обмен новостями». Дети по очереди делятся интересными новостями.

Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре. Мы с тобой снежок лепили. Круглый, крепкий. Очень гладкий. И совсем, совсем не сладкий.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Я люблю маму и

папу».

- Формировать представление о семье, о том, что никто не должен

разлучать ребенка с родными.

- Вызвать желание говорить о своих

близких, называть их имена.

- Традиции семьи рассказать.

- П.Г. «Семья».

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — мамочка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья!

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое сейчас время года?

- Посмотрите в окно. Какого

цвета больше всего за окном?

- Вам нравится, когда выпадает много снега?

- Как вы думаете,

хорошо деревьям, когда на их ветках лежит снег? (да)

- Хорошо ли птицам зимой?

- Почему птицы прячутся в

ветках деревьев?

- Чем питаются птицы, ведь

насекомых зимой нет?

- Как мы помогаем птицам?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое сейчас время года?

- Наступили холода, обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь: в

спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает. Когда

это бывает?

- Нам зима прислала посылку: снег и лёд на блюдцах.

- Что это?

- Лёд похож на снег?

- Потрогайте. (лёд гладкий,

твёрдый, снег мягкий,

холодный)

- Что осталось на пальцах?

- Вывод: лёд – это замёрзшая

вода.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое сейчас время года?

- Отгадайте загадку: Рыбам зиму жить тепло: крыша – толстое стекло.

(лёд)

- Почему лёд называют

стеклом? (рассматривание

кусочка льда, предложить

посмотреть через него на

предметы)

- Как вы думаете, рыбы подо

льдом живые?

Для чего на реке во льду

делают отверстия, проруби?

(чтобы рыбы дышала, ловят

рыбу)

- Вспомните, как в сказке

волк ловил рыбу, опустив

хвост в прорубь. (показываю

иллюстрацию)

- Чем питается рыба зимой?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Как называется время года,

когда выпадает много снега?

- Что вы можете рассказать о

зимнем лесе (показ картины?

- Как зимует медведь? Ёж? Лиса и волк? Заяц?

- Почему заяц зимой надевает белую шубку?

Что делают лесные звери,

когда в лесу сильная вьюга?

Что оставляют звери на снегу?

Кто может зверей по их

следам? (следопыт)

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 15 недели: зимние виды спорта.

Игра-треннинг: «Подарок». Дети передают по кругу подарок (волшебную палочку), говоря самые добрые пожелания друг другу.

Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре, пять. Мы во двор пошли гулять. Бабу снежную слепили. Птичек крошками кормили. С горки мы потом катались. А ещё в снегу валялись. Все в снегу домой пришли. Суп поели. Спать легли.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Зимние забавы».

- Формировать и расширять

представлений детей о забавах

характерных для зимы. (Показ картин)

- Знакомить с

традициями народных гуляний.

- Формировать чувство любви к зимнему

времени года.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое спорт?

- Как называют человека, который занимается спортом?

- Чем отличается спортивный человек от других людей?

- Что нужно делать, чтобы быть спортивным?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое ЗОЖ?

- Как люди должны поступать, чтобы сохранить своё здоровье?

- Как вы думаете, спортсменам легко вести ЗОЖ?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое сейчас время года?

- Какие зимние виды спорта вы знаете?

- Показ видов спорта (лыжи, коньки, сноуборд)

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое сейчас время года?

- Какие зимние виды спорта вы знаете?

- Показ видов спорта (хоккей, фигурное катание, кёрлинг)

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 16 недели: новогодние хлопоты, безопасность.

Игра-треннинг: дети берутся за руки. Собрались все дети в круг. Я - твой друг и ты - мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.

Пальчиковая гимнастика: Наступает Новый год! Дети водят хоровод. Висят на елке шарики. Светятся фонарики. Вот сверкают льдинки. Кружатся снежинки. В гости дед Мороз идет. Всем подарки он несет. Чтоб подарки посчитать. Будем пальцы загибать. 1, 2, 3, 4, 5.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Хорошие и плохие

поступки».

- Уточнять, обобщать и расширять знания детей о хороших и плохих поступках.

- Прививать детям желание делать только хорошие поступки.

- Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое новый год?

- А в детском саду будет такой праздник?

- Как нужно вести себя на утреннике в садике?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- В какое время года празднуется НГ?

- Как вы украшаете дом к НГ?

- Только дома украшают к НГ? Что ещё украшают?

- Гирлянды они красивые, но они могут быть опасными?

- Что нужно делать с гирляндами, чтобы они были безопасными и не причинили вреда?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какие главные символы НГ?

- Как мы украшаем елку?

- Что вешаем на ёлку?

- Какие игрушки?

- Какие игрушки могут быть опасными?

- Что мы испытываем, когда наряжаем елку?

- Какие чувства?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Вы любите этот праздник?

- Почему?

- Как люди готовятся к новому году?

- Где покупают украшения на праздники?

- Проговорить план на день.

- Как нужно вести себя на утреннике

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 17 недели: Новый год.

Игра-треннинг: «Как я могу изменить мир к лучшему?». Дети надевают волшебную шляпу и предлагают свои идеи.

Пальчиковая гимнастика. Посмотри: на нашей елке. Очень колкие иголки. От низа до макушки. Висят на ней игрушки. Звездочки и шарики. Яркие фонарики.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Что такое Новый

год?»

- Дать представление детям о

Новогоднем празднике.

- Познакомить с

традицией встречи новогоднего

праздника в России.

- Приобщать детей к

народной, праздничной культуре.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какой праздник скоро мы

будем отмечать?

- А вы любите праздник Новый год?

- А что бывает на Новый год?

- Кто приходит на Новый год к детям на праздник?

- Где живёт Дед Мороз?

А в каком домике он живёт?

(деревянном, кирпичном,

ледяном, из сосулек)

- А с кем дед Мороз дружит в лесу? (птицы, звери)

- Дед мороз всем дарит подарки.

- Что вы хотите на праздник

получить в подарок?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Дети, посмотрите, я вам

принесла картинки о

новогоднем празднике.

- Что делают дети?

- Как они одеты?

- Как дети украсили ёлку?

- Кто к ним пришёл на

праздник?

- Какое настроение у детей? - Как вы догадались?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое традиции?

- Какие новогодние традиции есть в вашей семье?

- Дед Мороз дарит только детям подарки?

- А каким взрослым дарит подарки?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Скоро новый год. Кто придёт на праздник?

- Что дедушка Мороз дарит детям?

- Как он узнаёт, какие подарки вы загадываете?

- А вы дедушке морозу моете сделать подарок?

- Вы выучили стихотворение для дедушки Мороза?

- Кто хочет рассказать?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 18 недели: домашние животные, птицы.

Игра-треннинг: дети держатся за руки. В группе нашей каждый день. Делаем зарядку. Выполняем упражненья. Строго по порядку. Все присели. Дружно встали. Повертели головой. Потянулись, повернулись. И друг другу улыбнулись.

Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре, пять. Как животных нам назвать? Самых близких, самых верных. Каждый знает их, наверно. Лошадь, корова, собака и кошка. Как назовём их? Подумай немножко. В доме с хозяином дружно живут. Значит, домашними все их зовут.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Странно, что в

мире огромном нет

места собакам и

кошкам

бездомным».

- Рассказать, кто такие «братья наши меньшие».

- Показать картинки домашних животных.

- Как появляются бездомные животные?

Как мы можем им помочь?

- Воспитывать у детей желание помогать бездомным животным, развивать чувство сопереживания, формировать

доброжелательное отношение к животным, желание обрести в животном друга.

- Решение проблемных ситуаций.

- Кто такие домашние животные? Почему их так называют?

- Загадки.

Мягкие лапки,

На лапках царапки (Кошка).

В дом чужого не пускаю,

Без хозяина скучаю (Собака).

- Как назвать одним словом кошку и собаку?

- Вы любите животных?

- У вас дома есть домашние животные?

- Как за ними нужно ухаживать?

- Где живут собака и кошка?

- Почему домашних животных называют «Братья наши меньшие?»

- Игра: «Семья».

Папа – кот, мама - кошка, ребёнок – котёнок.

Папа – пёс, мама - собака, ребёнок – щенок.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадки.

Квохчет, кудахчет,

Детей созывает.

Всех под крыло

К себе собирает.

(Курица)

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встаёт,

Голосисто поёт.

(Петушок)

- Как назвать одним словом курицу и петуха.

- Зачем люди держат курочек и петуха?

- Как за ними ухаживают?

- Где живут петух и курица?

- Чем они питаются?

- Игра: «Семья».

Папа – петух, мама - курица, ребёнок – цыплёнок.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадки.

У бабушки живёт в хлеву,

И сочную жуёт траву.

Деток поит молоком,

Каждый с детства с ней знаком (Корова).

По дорожке я скачу,

Грива вьётся на ветру (Лошадь).

- Как назвать одним словом?

- Для чего люди держат их?

- Где живут? (Коровник, конюшня)

- Как ухаживают за ними?

- Игра: «Семья».

Папа – бык, мама - корова, ребёнок – телёнок.

Папа – конь, мама - лошадь, ребёнок – жеребёнок.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадки.

Кто в грязной лужице лежит,

Забавно хрюкает, визжит (Свинка).

Облачко на ножках

Пасётся у дорожки (Овечка).

- Как назвать одним словом?

- Для чего держат их?

- Где живут? (Стайка, овчарня)

- Как за ними ухаживают?

- Игра: «Семья».

Папа – баран, мама - овца, ребёнок – ягнёнок.

Папа – хряк, мама - свинья, ребёнок – поросёнок.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 19 недели: дикие животные.

Игра-треннинг: «Зеркало». Дети становятся в круг. Выбранный при помощи считалки ребенок становится в центр круга. Все остальные произносят: Ровным кругом. Друг за другом. Эй, ребята, не зевать. Что нам Вовочка (Анечка, Валечка и т. д.) покажет. Будем дружно выполнять.

Пальчиковая гимнастика. У оленя дом большой. Он глядит в своё окошко. Заяц по лесу бежит. В дверь к нему стучит. «Стук-стук Дверь открой. Там в лесу. Охотник злой!» «Заяц, заяц, забегай. Лапу мне давай!»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Кукольный театр».

- Формировать представление о кукольном театре.

- Кукольный театр для детей — это такая сказка, где куклы и животные оживают, рассказывают истории, поют и танцуют.

- Показать сказку «Колобок».

- Какую сказку мы с вами вспомнили?

- Понравилось вам путешествовать по сказке?

- Какие звери попались колобку?

- Кто съел колобка?

- Почему именно лиса съела колобка?

- С каких слов начинается песенка?

- Куда положили остывать колобка?

- Как рычит медведь, как воет волк?

- Воспитывать любовь к кукольному театру.

- Решение проблемных ситуаций.

- Кто такие дикие животные?

- Почему их так называют?

- Где они живут?

- Показ картинок диких животных.

- Дети, в чём вы сегодня пришли

в детский сад?

- А как же животные зимуют в лесу? У них есть одежда?

А что их согревает?

- А звери шубы когда-нибудь

снимают?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Дети, каких диких животных вы знаете?

- Найдите картинки с

их изображением.

- Вы помните, как зимует медведь?

- Зачем медведю шуба, если он зимой спит?

- Почему у зайца зимой белая шубка?

- Зачем волку шуба, если он весь день бегает?

- Шубки животным очень

нужны. Летом они красивые и тёплые, а зимой ещё красивее и теплее.

- Иногда в лесу бывает

так холодно, задувают метели, что зверятам надо спрятаться в свои домики.

Игра: «Чей дом»?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Слушайте сказку:

«Встретились в зимнем лесу

заяц и белка. Белка

спрашивает: «Заяц, а зачем ты шубку поменял?»

- Что ответил заяц?

«А ты белочка как зимой

живёшь?» – спрашивает заяц?

- Как вы думаете, что ответила белка?

- Вам помогут ответить

наши модели (живу в дупле,

где заготовлены орехи, грибы; меняю шубку на серую, очень тёплую).

- Как звери спасаются от холода и голода?

- А весной у всех зверей появятся детёныши.

- Угадайте у кого

какие? Игра: «Чья мама»?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Отгадайте загадку:

Вот иголки и булавки выползают из-под

лавки, на меня они глядят,

молока они хотят.

- Кто это?

- Да, это ёжик, который живёт в доме, но ёжики живут и в лесу.

- У ёжика есть шубка? (из

колючек)

- Как вы думаете, она

очень тёплая, ему не холодно в ней зиму зимовать?

А вы видели ёжиков зимой?

Куда же они прячутся?

- Что едят ёжики?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 20 недели: северные животные.

Игра-треннинг: «Выполни задание». Воспитатель говорит инструкцию, дети повторяют. Например: пускай постоят на правой ноге все, у кого сегодня хорошее настроение. Пусть похлопают в ладоши все, у кого карие глаза.

Пальчиковая гимнастика. Кто на Севере живёт? Кто там ест и кто там пьёт? Звери необычные, к холоду привычные. Вот песец из норки смотрит.

Белый мишка важно ходит. Ну, а морж, как капитан. Покоряет океан. Гордый северный олень. Грузы возит целый день.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Север и юг нашей

страны».

- Показать Север, его обитателей. Рассказать про особенности.

- Познакомить с природой нашей Сибири.

- Показать тайгу, её обитателей. Рассказать про особенности.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что мы называем Севером?

- Правильно! Север – это царство трескучих морозов, глубокого снега и толстого льда и непредсказуемость погоды.

- Показ картинок севера, северного сияния.

- Какие животные живут на Севере?

- Показ картинок?

- Как назвать одним словом?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадка.

Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу.

Белоснежным я слыву

И на Севере живу.

А таежный бурый брат

Меду и малине рад. (Белый медведь)

- Самый главный житель севера белый медведь – это самый крупный хищный зверь. У него густая белая шерсть и толстый слой жира, который, предохраняет его от сильных морозов. Белый медведь прекрасный пловец, он может плавать под водой и охотиться за рыбой. Он питается птицами, тюленями. Зимой у белых медведей в снежной пещере появляется потомство, маленькие медвежата. Пока медвежата растут, медведица не выходит из берлоги. Когда приходит пора мама медведица выводит из берлоги медвежат, и начинает их приучать ловить рыбу.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадка.

Толстый в складку богатырь

В ластах и без ушей.

Ковыряет со дна морского

Раковин покушать.

У него клыки, как сабли,

Мех короткий, но густой

Угадайте – ка ребятки,

Что за богатырь такой. (Морж).

- Тело у моржа большое, неуклюжее. У моржа шерсти нет, у него очень толстая кожа и есть подкожный жир, который согревает моржа в холод. Подкожный жир лучше, чем теплая шуба. Цвета морж коричневого. У моржа на мордочке клыки.

При помощи клыков он взбирается на льдину, воткнет клыки, подтянется и взбирается на льдину. Помогает моржу во время плавания ласты. Он плавает очень быстро. Питается морж ракушками. Моржи целый день дремлют на льдине, а когда проголодаются, нырнут в воду и достанут ракушку со дна, водоросли.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадка.

Словно царскую корону,

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зелёный.

Любит снежные луга. (Олень).

- Тело оленя покрыто густой шерстью. Шерсть у оленей коричневая, серая. На голове рога, большие, ветвистые.

- На что у них похожи рога? (на ветки дерева, они красивые).

- Стройные, сильные ноги у оленя!

- Для чего оленю нужны такие ноги? (он убегает от врагов, олень много бегает по снежным покровам). На ногах у оленя широкие копыта, чтобы он не проваливался в снег.

- Он добывает себе корм, копытцами разрывает снег до земли и достает сухую траву – это самый любимый корм оленей. Питаются олени летом зеленой травой, мхом.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 21 недели: животные жарких стран.

Игра-треннинг: «Передай улыбку по кругу». Воспитатель передаёт хорошее настроение и улыбку по кругу.

Пальчиковая гимнастика. Если в жаркую страну я случайно попаду. То увижу там шакала. Кенгуру, гиппопотама. Обезьяну, тигра, льва. Крокодила и слона. Хорошо живётся им. Не бывает снежных зим.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Право детей на имя,

отчество и фамилию».

- Знакомить ребят с элементарными

правами детей.

- Дать представление

об индивидуальности каждого

ребенка; что имя неотъемлемая

часть каждого человека.

Право на имя и гражданство.

Право на жизнь.

Право на сохранение индивидуальности.

Право свободно выражать собственные взгляды.

Право на свободу мысли.

Право на особую защиту и помощь.

Право на уровень жизни, необходимый для развития ребёнка.

Право на образование.

Право на отдых и досуг.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое Африка?

- Показ картинки.

- Какие животные там живут?

- Показ картин.

- Как их можно назвать?

- Игра «Угадай по описанию».

Высокий, конопатый, пятнистый, травоядный, неопасный – жираф

Большой, ушастый, сильный, толстокожий, опасный – слон

Зеленоватый, зубастый, хищный, хвостатый, опасный – крокодил

Толстый, тяжелый, травоядный, неповоротливый, опасный – бегемот

Опасный, двурогий, толстокожий, огромный, травоядный – носорог

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Где живут животные жарких стран?

- Какие животные вы знаете?

- Игра: «Один – много».

Один жираф (много жирафов)

Один крокодил (много крокодилов)

Одна зебра (много зебр)

Один слон (много слонов)

Один носорог (много носорогов)

Один бегемот (много бегемотов)

Один лев (много львов)

Одна черепаха (много черепах)

Один верблюд (много верблюдов).

Одна обезьяна (много обезьян)

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадки с картинками.

Он решил, что он — жираф,

И ходит, голову задрав.

Говорят, из разных блюд

Лишь колючки ест… (верблюд).

Ёжик вырос в десять раз,

Получился… (дикобраз).

Вяжет мама длинный шарф,

Потому что сын — … (жираф).

Сумку носит эта мама,

Кто же там шалит упрямо?

Чьи торчат из сумки ушки,

Будто выросли на брюшке?

Поглазеть на детвору

Вылез младший… (кенгуру).

В реках Африки живёт

Злой зелёный пароход!

Кто б навстречу ни поплыл,

Всех проглотит… (крокодил).

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадки с картинками.

Зверь уснул. Укрылся гривой.

Хвостик с кисточкой игривой

Я бы тронул, осмелев,

Да боюсь — проснётся… (лев).

Кто один имеет рог?

Отгадайте! (носорог).

Апельсины и бананы

Очень любят… (обезьяны).

Ходит длинный, пасть с клыками,

Ноги кажутся столбами,

Как гора, огромен он.

Ты узнал, кто это? (слон).

Притаился он в засаде —

Так и жди, что прыгнет сзади.

Изо всех весёлых игр

Только прятки любит…

(тигр).

Кто же это ходит

В каменной рубахе?

В каменной рубахе

Ходят… (черепахи).

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 22 недели: профессии и инструменты.

Игра-треннинг: дети передают волшебную палочку и произносят слова. Желаю счастья и добра. Всем детям с самого утра!

Пальчиковая гимнастика. Профессии разные есть. Всё сразу не перечесть. Доктор лечит людей. Учитель учит детей. Повар готовит обед. Пожарных смелее нет. Строитель построит нам дом. Все дружно жить будем в нём. Стены покрасит маляр. Сантехник починит кран.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Разговор о медицинском работнике в ДОУ».

- Пригласить медицинскую сестру в группу.

- Познакомить с медицинским

кабинетом, его работниками,

инструментами; показать значимость профессии медсестры детского сада.

- Решение проблемных ситуаций.

- Знаете ли вы, что такое профессия?

- Профессия — это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

- Вы знаете как называется моя профессия?

- Что делает воспитатель?

- Каким должен быть воспитатель?

- Что вы можете сказать про своего воспитателя? Какая она?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какие профессии есть у людей у нас в садике?

- Для чего они нужны?

- Как вы думаете, какая профессия самая важная?

- Все профессии важны, все профессии нужны. Все профессии самые важные.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Стихотворение.

Строитель нам построит дом,

И мы в нем дружно заживем.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьет портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечет в пекарне пекарь,

Учитель выучит всему —

Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастешь

И дело по душе найдешь!

- Какие профессии людей повстречались в стихотворении?

- Какая профессия вам больше понравилась?

- Какие инструменты для работы нужны?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Когда ваши родители приводят вас в детский сад, она уходят.

- А вы знаете, куда они уходят?

- Правильно, на работу.

- А вы знаете, кем работают ваши родители?

- Кем?

- Что им нужно для работы?

- А вы, когда вырастите, кем хотите стать?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 23 недели: День защитника Отечества.

Игра-треннинг: «Комплименты». Сидя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что- то похвалить.

Пальчиковая гимнастика. Мы солдаты, мы солдаты, бодрым шагом мы идём. В нашу армию, ребята, просто так не попадёшь. Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Наша армия».

- Показать фотографии солдат.

- Рассказать назначение армии.

- Формировать у детей патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.

- Решение проблемных ситуаций.

- Кто защищает нашу Родину, охраняет наш покой?

- Что нужно для того, чтобы стать храбрым солдатом?

- Для чего солдатам нужно оружие?

- Кто ходит на кораблях?

- Какой головной убор носит моряк? (Бескозырка)

- Кто самый главный на корабле? (Капитан)

- Кто управляет самолётом? (Пилот)

- Кто управляет танками? (Танкист)

Игра: «Назови профессию».

Танк – танкист, самолёт – лётчик, вода – подводник, моряк.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое армия?

- Почему нужно служить в ней?

- Кого можно назвать защитником?

- Кто защищал Родину раньше?

- Кто сейчас зачищает нашу Родину?

- Показ картин.

- Какие орудия войны были и есть сейчас?

- Кому легче было воевать?

- Почему?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Кто зачищает нашу страну?

(Армия)

- Войны защищают свою страну, народ, нас с вами от врагов.

У каждого народа в своей стране есть армия.

- Как называется наша страна?

- В России есть тоже армия и она защищала нас уже не раз. Сейчас тоже она продолжает нас защищать.

- Игра: «Какая техника, кому нужна?»

Танкисту нужен …, чтобы…

Лётчику нужен …, чтобы…

Капитану нужен …, чтобы

Вортолётчику нужен …, чтобы…

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое Отечество? (Родина)

- Какое имя у нашей Родины? (Россия)

- Что такое Родина?

- Кто такие защитники Отечества?

- Будете ли вы поздравлять с праздником днём защитника Отечества своих пап, дедушек?

- Почему?

- Вы гордитесь своим папой?

- Какой он у вас?

- Какие качества защитника есть у папы?

- Игра: «Закончи предложение».

Вертолёты летят где? (в небе)

Танки мчатся по чему? (по земле)

Корабли штурмуют что? (море)

Солдат защищает что? (Родину)

Капитан управляет чем? (кораблём)

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 24 недели: транспорт.

Игра-треннинг: «Назови имя друга». Улыбнитесь всем вокруг. И скорей вставайте в круг. Мячик ты передавай. Имя друга называй.

Пальчиковая гимнастика. Будем пальчики сгибать. Будем транспорт называть. Автомобиль и вертолёт. Трамвай, метро и самолёт. Пять пальцев мы в кулак зажали. Пять видов транспорта назвали.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Летят самолёты».

- Показать самолёты, лётчиков.

- Рассказать о их назначении.

- П.И. «Самолёты».

- Воспитывать

чувство гордости за наших славных лётчиков. - Решение проблемных ситуаций.

- Дети, сегодня у нас гости: к

нам приехал Мишутка из леса и привёз своих друзей.

(грузовая машина с игрушками в кузове).

- Только что это с

ними случилось? Они

простудились. Как вы думаете, почему?

- На улице холодно,

зима, а звери ехали на ветру,

вот и заболели.

- Как называется машина, на которой приехали наши гости?

- Что есть у

грузовой машины? (кабина,

кузов, колёса)

- Что перевозят

на грузовой машине?

- Людей

можно перевозить в кузове?

Давайте напоим гостей чаем с мёдом, чтобы они

выздоровели, а сами поиграем

в игру.

Д. И.: «Составь грузовик»

Цель: учить составлять

изображение из

геометрических фигур.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Как вы сегодня добирались в детский сад? (пешком, на

автобусе, машине)

- Как называются люди, которые едут в пассажирском

транспорте?

- Кто может быть

пассажиром?

- Куда помогает

доехать нам пассажирский

транспорт?

- Как называются машины,

которые помогают нам

перевезти грузы?

- Кто водит

пассажирский и грузовой

транспорт?

- Машины наши помощники. Но чтобы они хорошо работали, за ними нужно следить.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Дети, посмотрите, как много машин у нас в гараже.

- Машины сами двигаются?

- Как называется человек, который водит машину?

- Где сидит водитель?

- Как водитель управляет машиной?

- Чем заправляют машину? - - Где можно заправить машину?

- Как вы думаете, какой машине понадобится больше бензина?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- На наших улицах ездит много разного транспорта?

- Почему машины не сталкиваются друг с другом? - Кто регулирует движение на дорогах?

- Что означает красный цвет?

Жёлтый? Зелёный?

- Когда едут машины по дороге, где можно перейти дорогу пешеходу?

- Машина должна слушаться

водителя, а водитель должен

соблюдать правила дорожного движения?

- Как вы думаете, а

пешеходы должны знать

правила дорожного движения?

- Что может случиться, если

нарушать правила?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 25 недели: 8 марта.

Игра-треннинг: «Пожелание». Все встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен. Ты катись, весёлый бубен. Быстро-быстро по рукам. У кого весёлый бубен. Тот пожелание скажет нам.

Пальчиковая гимнастика. Я в руках несу. Нежные цветочки. Маме подарю. Будь всегда красивой. Нежной, как цветы. Хорошо, что рядом. Есть со мною ты.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«8 марта».

- Это праздник, когда мы поздравляем наших мам, бабушек и всех девочек. Давайте поговорим о том, как вы любите проводить время с мамами и бабушками.

- Кто из вас любит помогать маме на кухне?

- Какие подарки можем подарить мамам на праздник?

- Как вы помогаете бабушке по дому?

- Какие добрые слова вы говорите своим мамам и бабушкам?

- Какие ваши любимые занятия с мамами?

- Сегодня мы поговорили о самом важном – о наших родных. Давайте не забывать говорить им добрые слова и помогать им. Мамы и бабушки вас очень любят!

- Решение проблемных ситуаций.

- Я знаю, вы любите своих мам.

- Как ты называешь ласково

свою маму?

- Какая у тебя мама?

- Что умеет делать твоя мама?

- Какой праздник приближается?

- Что значит 8 марта?

- Что ты хочешь подарить своей маме на праздник?

- Проговорить план на день.

- Рассматривание картинок о

маме, семье

- Как зовут твою маму?

- Где работает мама?

- Что вы делаете с мамой дома?

- Во что играете с мамой?

- Какие книги читает вам мама?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое подарок?

- Когда и кому мы дарим

подарки?

- Вы любите получать подарки?

- Что вы получили на день

Рождения, Новый год?

- Что можно подарить маме?

- Можно ли сделать подарок

своим руками?

- Какой? (предлагаю рассмотреть поделки, которые могут

сделать дети)

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какой, чей праздник скоро?

- Кому в этот день дарят

подарки?

- Давайте подарим

мамам стихотворение?

- Мамин день! Мамин день! Платье лучшее надень!

Утром встань пораньше, в доме прибери, что-нибудь хорошее маме подари.

- Упражнение «Добрые слова самым любимым».

- Скажите добрые слова о своих любимых мамочках.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 26 недели: сезонные изменения весной.

Игра-треннинг: «Волшебная палочка». Воспитатель держит в руках «волшебную палочку». Раз, два, три, четыре, пять. Приглашаю всех играть. Кто быстрее подойдет, тот быстрей секрет найдет. Всем расскажет и покажет, объяснит и путь укажет. Во что дальше поиграть и кто будет начинать…

Пальчиковая гимнастика. С крыши капает капель. Это к нам пришёл апрель. Солнце припекло сильней. И быстрей звенит капель.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Масленица».

- Масленица — это весёлый праздник проводов зимы и встречи весны.

- Показ картин праздника.

- Воспитывать

чувство уважение к истории и

традициям своего народа.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показать две картинки «Зима», «Весна».

- Какое время года на этой

картинке?

- А здесь, какое время года?

- Какое сейчас время года?

- Давайте посмотрим в окно? – На какую картинку похожа

природа за окном?

- Как вы считаете?

- В чём вы пришли сегодня в

детский сад?

- Почему мы весной ходим в

Шубах, тёплых куртках? (ночью мороз, днём

тает)

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое время сейчас?

- Правильно, весна, месяц март.

- На улице стало теплее. А что случилось со снегом? – Почему мы перестали носить валенки?

- Показ иллюстрации и

настоящей сосульки.

- Что это?

- Почему они появляются

весной?

- Краткое объяснение детям,

как образуются сосульки

- Показ картины «Пускаем

кораблики».

- Что делают дети?

- Почему появились лужи, ручейки?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какое время года сейчас?

- Что вы знаете о весне?

- Показ картины с

изображением птиц и

скворечника.

- Кто это?

- Как называется домик

на дереве?

- Для чего люди вешают

скворечники на дерево?

- Краткий рассказ о птицах,

прилетающих весной, их

пользе для человека.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ картины «Весна».

- Какое время года на картине?

- Почему вы решили, что это

весна? (дети должны

перечислить признаки

весенних изменений в

природе)

- Что появилось на земле там, где растаял снег?

- Показ иллюстрации с

Изображением подснежников.

- Что это?

- Это первый весенний цветок, он вырастает, как

только растает снег и пригреет солнышко.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 27 недели: перелётные птицы.

Игра-треннинг: «Хорошее настроение». Дети, здравствуйте! Сделайте глубокий вдох, выдох. Вдохните здоровье, выдохните болезни! Вдохните добро, выдохните неприятности! Вдохните уверенность, выдохните скованность и беспокойство! Нам легко и приятно.

Пальчиковая гимнастика. Мы лепили куличи. Прилетели к нам грачи. Первый грач испек пирог. А второй ему помог. Третий грач накрыл на стол. А четвертый вымыл пол. Пятый долго не зевал. И пирог у них склевал. Раз, два, три, четыре, пять. Выходи грачей считать.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Птички».

- Показ птиц, которые живут у нас в Сибири, в городе.

- Описание птиц, их частей, особенностей, чем питаются?

- Как мы можем помочь птицам?

- Уточнить, какие птицы перелётные.

- П.И. «Аист»

Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Аист отвечает: Топай правою ногой,

Топай левою ногой,

Снова – правою ногой,

Снова – левою ногой,

После – правою ногой,

После – левою ногой,

Вот тогда придешь домой!

- Формировать у детей представление

о птицах; развивать эмпатию, через

превращение в птиц; воспитывать

бережное отношение птицам, к природе.

- Решение проблемных ситуаций.

-Смотрят в окно.

- Какое время года на улице? - Как вы думаете, кто летает за окном? (Птицы.)

- Птиц стало больше или нет? (Больше.)

- Беседа о жизни птиц весной. Птицы возвращаются домой из жарких стран, потому что на улице стало тепло. Появились жучки, червячки, букашки. Стало больше корма для птиц. Птицы рады возвращению домой. Они

весело щебечут. Птицы лучше всего поют именно весной. Утром они будят нас своим пением (слушают). Прилетев домой, птицы ищут себе домики или строят гнезда.

После рассказа педагог задает детям вопросы.

- Почему птиц стало больше?

- Откуда птицы

возвращаются домой?

- Почему птицы возвращаются домой?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Рассматривание картины «Ласточка».

- Одна из первых птичек, которая прилетает из жарких стран, — ласточка.

- Просит детей показать и назвать части ее тела.

- Затем рассказывает о внешних признаках ласточки: вся птица черная, только грудка белая, у ласточки длинный хвост, он раздваивается на конце, хвост — самый яркий отличительный признак ласточки.

- Чем питается ласточка?

- Ласточка, как и все птички, питается жучками, бабочками, червячками, зернышками.

- Где живёт ласточка?

- Она лепит гнезда из глины и маленьких веточек. В таких гнездах ласточка выводит птенцов.

- Звук ласочки.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Кто прилетает к нам весной?

- Как птица поют весной?

- Назовите птицу, которая прилетает к нам одной

из первых.

- Рассматривание картины «Скворец».

- Какие есть части тела у скворца?

- Чем питается скворец?

- Ему бы можно было бы жить у нас зимой?

- Чтобы скворцы селились близко к людям, весной для

них строят специальные домики — скворечники.

- Показывает картинку «Скворечник».

- Звук скворца.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Детям предлагается отгадать загадку.

- На шесте — дворец, Во дворце — певец, А зовут его ... (скворец).

- Кто помнит, как называется домик для скворца?

- Рассматривание картины «Скворечник».

- Зачем люди строят их?

- Из чего строят?

- Почему скворечники вешают высоко на деревьях?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 28 недели: деревья, кустарники.

Игра-треннинг: «Приветствие». Если Вы услышите 1 хлопок – здороваемся руками, 2 хлопка – здороваемся плечами, 3 хлопка – здороваемся спинами.

Пальчиковая гимнастика. Ветер дует нам в лицо. И качает деревцо. Ветерок все тише, тише. Деревцо все выше, выше.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«В хвойном лесу»

(путешествие по

разноцветной

земле).

- Познакомить детей с природой нашей

страны, дать представление о хвойном

лесе, его обитателях.

- Рассказать значимость бережного отношения к

природе.

- Игра-инсценировка «Поход в лес».

- Дети отправляются в лес под музыку.

- Д.И.: «Кто в лесу живёт».

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ ветки с набухшими

почками.

- Дети, это ветка тополя.

- Что это на ней? (почки)

- Почки – это домики зелёных листочков.

- Всю зиму листочки держат двери закрытыми, а когда пригреет солнышко, двери открываются (показ

ветки с распустившимися

листочками).

- Все деревья становятся

зелёными и нежно шелестят

своими листочками.

- Какие мы с вами знаем

деревья? (тополь, берёза,

сосна)

- Много разных растений

оживает весной и радует нас.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что растёт на нашем участке, в саду? (деревья, кустарники, трава)

- Как называется это дерево?

(Берёза, тополь)

- Что есть у дерева?

- Как называется дерево, у

которого вместо листьев

иголки? (рассматриваем)

- Как называется дерево, на

котором растут яблоки?

- Одуванчик, это дерево или

цветок?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадка.

Нет ствола, веточки одни,

Они низки и густы.

Его…(кустарником зовут)

- Показ кустарника.

- Опишите вид и строение.

- Дети, давайте сравним дерево и кустарник.

- Где растут деревья и кустарники?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ дерева и кустаникика.

- Что на них растёт?

Что чего нудны деревья и кустарники?

- Что выше, что ниже?

- Откуда растут дерево и куст?

- Что необходимо для того, чтобы росло дерево и куст?

- Ребята давайте поиграем в подвижную игру «Великаны, карлики».

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 29 недели: полевые, лекарственные растения.

Игра-треннинг: «Доброе утро». Дети говорят фразу: «Доброе утро, щёчки, ушки, глазки и т.д.», гладят щёчки, ушки и т.д.

Пальчиковая гимнастика. Цветок. Утром рано он закрыт. Но к полудню ближе. Раскрывает лепестки. Красоту их вижу. К вечеру цветок опять. Закрывает венчик. И теперь он будет спать. До утра, как птенчик.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Природа России».

- Лекарственное растение – это доктор, который помогает нам вылечиться.

- Показ лекарственных растений, которые растут у нас.

- Рассказать, чем помогает каждое растение.

- Д.И.: «Собери картинку». Разрезная картинка лечебных растений.

- Наша страна, наш край имеет богатое количество лечебных цветов и трав. Мы должны с вами гордиться, что живём в таком прекрасном месте.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ лекарственных растений.

- Лекарственные растения это…

- Где они растут?

- Они сами растут?

- В царстве цветов есть свои доктора. Это лекарственные растения. Издавна люди заметили, что больные животные уходят, чтобы найти какую-то травку. Съев ее, они выздоравливают. Так человек стал искать помощи у разных растений. Вот перед вами один из докторов – тысячелистник.

- Показ цветка.

- Некоторые свойства тысячелистника:

кровоостанавливающие;

ранозаживляющие;

бактерицидные.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ подорожника. Описание.

- Это подорожник.

- Как вы думаете, почему его назвали подорожником?

- Почему оно может расти там, где ходят, ездят на велосипеде? Земля утоптанная, а он растёт.

- У него листья на земле лежат, почти нет стебля. Если бы был стебель, он сломался бы, когда люди прошли по нему.

- Где применяют это растение?

- Это лекарственное растение. Его накладывают на раны, чтобы кровь не текла, грязь не попадала, рана быстрее заживала.

- Помогает от кашля.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ ромашки.

- Описание.

- Где можно встретить ромашку?

- Когда они растут?

- Что можно сделать из ромашки?

- Ромашка – лекарственное растение.

- Она помогает при простуде, снимает головную боль, успокаивает нервы.

- Ромашка также является символом красоты и нежности.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Загадка.

- Горел в траве росистой

Фонарик золотистый.

Потом померк, потух

И превратился в пух. (одуванчик)

- Показ одуванчика.

- Описание.

- На что похож одуванчик?

- Одуванчик – лекарственное растение.

- Укрепляет кости, в нём много кальция.

- Помогает от кашля.

- Помогает хорошо спать, быть спокойными.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 30 недели: космос.

Игра-треннинг: «Нос к носу». Дети встают парами. Воспитатель говорит: «Колени к коленям, лоб ко лбу, спина к спине и т.д.». Дети повторяют.

Пальчиковая гимнастика. В небе ясном солнце светит. Космонавт летит в ракете. А внизу леса, поля. Расстилается земля. На Луне есть звездочет. Он ведет планет учет. Меркурий – раз. Венера - два-с. Три – Земля. Четыре – Марс. Пять – Юпитер. Шесть – Сатурн. Семь – Уран. Восьмой - Нептун.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Космос».

- Космос — это бесконечное пространство вокруг планеты Земля, которое включает разные звёзды, планеты, астероиды, кометы и даже инопланетные формы жизни, если они существуют.

- Показ картин космоса.

- Рассказать про праздник.

- Познакомить с Ю. А. Гагариным, белкой и стрелкой.

- Космонавты нужны для исследования, научных экспериментов, ремонта кораблей, наблюдения в космосе.

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое космос? (Мир за пределами земли, вселенная)

- Показ картины.

- Что изображено?

- Кто первым полетел в космос? (Животные)

- Сначала летала мышка. Она пробыла там сутки. Её чёрная шерсть побелела от солнечных лучей. Потом мышка вернулась живой.

- Кто ещё был в космосе из животных?

- Показ собак.

- Как их звали?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ портрета Ю. А. Ганарина.

- Кто это?

- А кто такой космонавт?

- Какой праздник приближается?

- В честь чего он?

- 12 апреля в России отмечают День космонавтики — праздник в честь первого полёта человека в космос.

- Как вы думаете?

- Легко ли быть космонавтом?

- Каким он должен быть?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ картинки Земли.

- Просмотр.

- Наша Земля — это огромный шар, на котором есть моря, реки, горы, пустыни и леса. А также живут люди.

- Земля - это планета, на которой мы живём, это единственная планета в Солнечной системе, на которой существует жизнь. Люди, растения и животные живут на Земле потому, что на ней есть вода и воздух. Она обращается вокруг Солнца и является самой красивой и интересной из всех планет.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показ звёздного неба.

- Описание.

- Звезды — это огромные светящиеся шары.

- Солнце — тоже звезда. Оно расположено близко к Земле, поэтому мы его видим и ощущаем его тепло.

- Солнце - это ближайшая к Земле звезда. Без Солнца не было бы жизни на Земле. Все, что происходит на нашей планете, связано с Солнцем: смена дня и ночи, наступление зимы или лета. Днем солнце согревает и освещает нашу планету. Всё живое радуется солнечному свету и теплу. С восходом солнца пробуждается и оживает природа.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 31 недели: водоёмы.

Игра-треннинг: «Паровозик». Дети встают друг за другом, держась за плечи. Имитируют движение паровоза.

Пальчиковая гимнастика. Рыбка плавает в водице. Рыбке весело играть. Рыбка, рыбка, озорница. Мы хотим тебя поймать. Рыбка спину изогнула. Крошку хлебную взяла. Рыбка хвостиком махнула. Рыбка быстро уплыла.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Маленький

капитан».

- Показать картину корабля, моря.

- Корабли нам нужны для переводки грузов, пассажиров, исследований, ловли рыбы, защиты страны.

- Моря нудны для морских обитателей. В море растут растения.

- Показ картины реки и озера.

- Рассказ о их назначении.

- Как нужно вести себя рядом с водоёмами и в воде?

- Решение проблемных ситуаций.

- Что такое вода?

- Вода – это жидкость.

- Где мы можем встретить воду?

- Для чего вода?

- Как вода попадает в озёра?

- Её можно пить?

- Как в кране появляется вода?

- Какая бывает вода?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Показать, где, в каком виде существует вода в окружающей среде.

- Рассмотреть с детьми глобус, объяснить, что цвет воды на нём – голубой.

- Обратить внимание на то, что на земном шаре воды больше, чем суши.

- Найти океаны и моря.

- В реках, озёрах вода без вкуса.

- Вода обогащает озёра, пруды, реки, моря, океаны.

- Вода прячется и глубоко под землёй.

- Родник – это подземная река.

- Люди очень ценят такую воду, говорят, что она чистая, прозрачная, хрустальная, холодная.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Объяснить детям, что несмотря на то, что воды на Земле много, воды, которая нужна человеку, на самом деле, очень мало.

- Какую воду мы пьём? Солёную или пресную?

- Человек не может пить солёную воду, а её на Земле намного больше, чем пресной.

- Есть также страны, в которых людям не хватает воды.

- Человек без воды может прожить всего три дня!

Сейчас на Земле осталось мало чистой воды. Значит, воду надо беречь!

- Как можем беречь?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Кому по мимо людей нужна вода?

- Зачем животным?

- Зачем растениям?

- А рыбки где живут?

- Показ водоёмов.

- В водоёмах могут жить рыбы, растения.

- Это их среда обитания.

- Люди могут пить воду из озера?

- А что могут делать люди в озере?

- Пожарные машины набирают воду для пожара с помощью насоса из водоёмов.

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 32 недели: насекомые.

Игра-треннинг: «Дай пять». Дети дают «пять» по кругу друг другу и дарят свои улыбки.

Пальчиковая гимнастика. Божья коровка. Черная головка. Улети на небо. Принеси нам хлеба. Черного и белого. Только не горелого.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Когда у друзей

лад – каждый этому

рад».

- Воспитывать справедливое отношение друг к другу.

- Воспитывать доброжелательно отношение к сверстникам и взрослым.

- Развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации.

- Решение проблемных ситуаций.

В тёплое время года повсюду можно встретить муравьев. Бегают по своим муравьиным делам туда-сюда. Кажется, они такие мелкие и глупые. На самом деле муравьи — умные насекомые. Их мозг работает, как мощный компьютер. Так говорят учёные. Муравьи – сильные насекомые. Муравей поднимает груз тяжелее его самого. Маленький муравей не даст себя в обиду. Он брызгает на обидчиков муравьиной кислотой. Муравьиная кислота едкая. От неё даже бывают ожоги.

Людям муравьиная кислота не страшна. Но трогать муравьёв, разорять муравейники нельзя. Муравьи — полезные насекомые в лесу.

- Вопросы.

Как называется муравьиный дом? Как работает мозг муравья? Чем брызгает муравей на обидчиков?

Назови муравья ласково. Как назвать очень большого муравья, очень маленького?..

Чья голова у муравья?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Небольшой жук божья коровка известен всем. У неё есть два жёстких и прочных крыла жёлтого, оранжевого или красного цвета с чёрненькими точками. А под ними прячутся мягкие крылышки.

Верхние крылья для защиты. Нижние крылья для полёта. Надо божьей коровке полететь, верхние крылья поднимаются, нижние расправляются, и жук летит.

Не обижай божью коровку. Она — верный друг и помощник. В саду и в теплицах на растениях поселяются вредители тли. Тли высасывают соки из листьев. Листья засыхают, сворачиваются и опадают.

А божья коровка поедает тлей, спасая растения. Божью коровку разводят специально и выпускают на огороды. Там она борется с тлями, помогая

людям.

- Вопросы.

Зачем божьей коровке разные крылья?

Что ест жук?

Чем вредят тли растениям?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Бабочка красота природы. Их много вокруг. Окраска бабочек разная. Это радует наши глаза. Бабочки бывают маленькие и большие. Их тело покрыто мелкими чешуйками.
Бабочки питаются нектаром цветов. Они пьют его хоботком. Весной, когда цветов ещё мало, бабочки пьют сок берёзы или клёна.
- Вопросы
Какого цвета бабочки?
Какого они размера?
Чем покрыто тело бабочек?

Чем питаются бабочки?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Муху знают все. Она вредная и назойливая. Жужжит, жужжит.
У мухи шесть ног и четыре крыла.
Крылья прозрачные. Два передних крыла для полёта. Задние крылья для равновесия в полёте. Они называются жужальца.
На ногах у мухи есть липучки. Они помогают мухе ползать даже вверх ногами.
Муха переносит разные болезни. Она ползает везде, и к лапкам прилипает грязь с микробами. Проползёт муха по чистому месту и оставит на нём микробов.
- Вопросы
Где живёт муха?
Какие у мухи крылья?
Почему муха может ползать вверх ногами? Почему муха переносит разные болезни?
Назови муху ласково.
Как назвать очень большую
муху, очень маленькую?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 33 недели: правила безопасности.

Игра-треннинг: «Здравствуйте!» Мы заходим в круг, круг. Каблучками тук, тук. Покружились, покружились. А потом остановились. Вот и поздоровались. Здравствуйте!

Пальчиковая гимнастика. Дорожных правил очень много. Раз — Внимание дорога! Два — сигналы светофора. Три — смотри дорожный знак. А четыре — «переход». И всегда их выполнять.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«Мой город».

- Формировать понятие «город».

- Воспитывать любовь к городу, в котором живешь.

- Показать транспорт, который существует в нашем городе.

- Проговорить безопасное поведение в транспорте.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какие правила безопасности вы знаете в группе?

- Показ картинок.

- Почему важно их соблюдать?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какие правила безопасности вы знаете на улице?

- Показ картинок.

- Почему важно их соблюдать?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какие правила безопасности вы знаете на воде?

- Показ картинок.

- Почему важно их соблюдать?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

- Какие правила пожарной безопасности вы знаете?

- Показ картинок.

- Почему важно их соблюдать?

- Проговорить план на день.

- Решение проблемных ситуаций.

Тема 34 недели: День Победы.

Игра-треннинг: «Улыбка». От улыбки хмурый день светлей. От улыбки в небе радуга проснётся. Поделись улыбкою своей. И она к тебе не раз ещё вернётся. Дети дарят друг другу улыбки и желают хорошего дня.

Пальчиковая гимнастика. «Будем мир мы защищать». Раз, два, три, четыре, пять. Будем мир мы защищать! На границе встанем. Всех врагов достанем. Будем чаще улыбаться. А не ссориться и драться!

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

- Новости выходных дней.

Разговор о важном. Беседа.

«День Победы».

- Познакомить с праздником.

- Прослушать песню «День Победы».