Педагогическая находка «Развивающие игры с камешками Марблс в работе с детьми 4-5 лет»

Автор: Нарежняя Олеся Владимировна

Организация: МБДОУ д/с «Берёзка»

Населенный пункт: Саратовская область, р.п. Самойловка

Мастерская педагога

Камушки Марблс - настоящий клад, благодаря которому детство наших детей будет особенным и счастливым. Набор таких чудесных камней – палочка выручалочка для педагогов и родителей. С ними можно организовать интересную и увлекательную деятельность с детьми.

Представляю цикл дидактических игр направленных на речевое развитие дошкольников на основе технологии Малбрс, в которые я играю со своими детьми.

Каждую игру я советую проводить несколько раз, постепенно усложняя.

И обязательно во всех играх добиваемся, что бы ребенок проговаривал каждое действие.

«Знакомство с камушками»

Цель: познакомить с камушками, провести спонтанную игру.

Предлагаю детям рассмотреть, какие у меня есть удивительные камушки, потрогать их. Их можно трогать по одному, а можно набрать целую горсть, сжать в кулачке. Камушки можно рассыпать по столу и гладить всей ладонью. Выбери камушки, которые тебе нравятся. Тебе приятно трогать камушки или нет? Какие они на ощупь? (гладкие, ровные, прохладные, разноцветные, приятные…). Что хочется с ними сделать? (потрогать, поиграть, рассмотреть…)

 

 

«Домик из мухомора»

Рассматриваем с детьми иллюстрации с изображением мухоморов, говорим, что это несъедобный и очень опасный гриб. По возможности, показываю детям, что шляпки у мухоморов разных цветов: красного, оранжевого, желтого, коричневого.

Украшаем картинку шариками с плоским основаньем, пересчитываем шарики.

*** Дидактическая игра «Назови один - много:

Один гриб - много грибов;

один мухомор -

одна шляпка –

один пень -

Закрепляем звук [Р]. Стихотворение «Мухомор»

В красной куртке мухомор,

Гордо сел на косогор,

Нам не нужен мухомор,

Не пойдем на косогор.

"Тропинки"

Цель: развитие представлений о величине (длина), сличение объектов собой, формирование навыков речевых обозначений протяженности с использованием эталонов цвета и величины.

Протянулся поясок

Через поле и лесок,

Да не взять его руками,

Не смотать его в клубок. (Тропинка)

Ход: Дети выкладывают ряды - "тропинки" разной протяженности из камешков, соотносят протяженность с количеством камешков, сравнивая, что длиннее, что короче. Необходимо выложить несколько рядов из камешков по убывающей величине и по возрастающей.

«Волшебный мешочек»

2 вариант. Ребёнок достаёт камешек любого цвета из мешочка и соотносит цвет с предметом, учась при этом правильно согласовывать слово-предмет и слово-признак: зелёный камешек — зелёный огурец, лук, крокодил и т. д. жёлтый камешек — жёлтая репка, жёлтое солнце, и т. д.

«Знакомство с буквой».

Цель: закрепить зрительный образ изучаемой буквы, развитие мелкой моторики рук.

 

 

 

Знакомлю ребят с буквой, рассматриваем её, придумываем слова, в которых есть этот звук. Затем предлагаю детям обвести букву по контуру и украсить камешками.

Игра «Зеркало»

Ход: Детям рассказывается история о буквах — модницах, которые так любили смотреть в зеркало, что, в конце концов, запутались; где они и где их отражения. Детям предлагается помочь буквам, выложить букву по образцу или по памяти, по схеме, по представлению, обозначать камешками количество слогов в слове и слов в предложении.

 

 

Камешки и игры с ними очень увлекают детей, а игр еще придумать можно большое количество.

Таким образом, игры с камнями совмещают в себе и приятное, и полезное занятие для развития детей.

Внедряя в свою работу камешки Марблс, мною замечено, что образовательный процесс стал более результативным. Дети воспринимают занятия как игру, которая не вызывает у них негативизма, а приучает к внимательности, усидчивости, точному выполнению инструкций. Они с удовольствием идут на занятия. Все это помогает лучшему усвоению необходимого материала, так как при этом происходит не только развитие и коррекция моторики рук, но и развитие познавательно-речевой деятельности, эмоционально-волевой сферы ребенка.

Я уверена, что, чем разнообразнее будут приёмы воздействия на детей, тем лучше и успешнее будет идти развитие и формирование речи.

Камешки Марблс - это инновационный, универсальный материал, который я советую использовать в работе воспитателям. Игры с камешками Марблс признаны детскими психологами одними из самых полезных для подрастающего поколения. При их использовании у детей обогащается речь, развивается внимание, мышление и творческое воображение, их красивые оттенки пробуждают в ребенке чувство прекрасного.
Марблс помогают организовать образовательный процесс легко, продуктивно, с удовольствием и пользой для детей.

 

Полный текст статьи см. в приложении.