Развивающий куб из фетра по стихам Агнии Барто

Автор: Жуйкова Эмма Игоревна

Организация: МБДОУ Игринский детский сад №10

Населенный пункт: Удмуртская республика, Игринский район, п. Игра

Рекомендации:

По использованию пособия будут полезным педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических ВУЗов, колледжей и родителям.

Введение

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.

Дети дошкольного детства – слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит педагог. Перед педагогом стоит задача – каждое произведение нужно донести педагог. Перед педагогом стоит задача – каждое произведение нужно донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, заразить слушателя эмоциональным отношением к прочитанному.

Данное пособие поможет детям познакомиться с творчеством знаменитой поэтессы, в игровой форме.

Развивающий куб не даст скучать любознательному малышу, изучающему окружающий мир, благодаря содержанию множества деталей, разных по фактуре, цвету и размеру

Развивающий куб – прекрасная игра направлена на развитие мелкой моторики рук, изучение цветов, навыков управления с различными застежками, логического мышления, сообразительности, речи, пространственного воображения, зрительного восприятия, внимания, математических навыков и просто для игры.

Цель: Формирование развития восприятия художественной литературы и детей раннего возраста от 1.5 до 3 лет.

Задачи:

Развивать предпосылки ценностно – смыслового восприятия и понимания словесного искусства, стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.

Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы , стихи.

Развивать мелкую моторику путем сочетание гладких и жестких тканей, гладких бусин и пуговиц – для тактильных ощущений.

Воспитывать любовь к книге.

Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.

Описание

• кубик сшит по мотивам стихов Агнии Барто «Игрушки». Кубик размером 20х20, состоит: из поролона, обшитый из фетра, из шести разноцветных граней и дополнены различными элементами, такими как пуговицы, липучки, кнопки, перетяжка, шнуры и т.д.

Общий вид пособия: Развивающий кубик из фетра по стихам Агнии Барто «Игрушки

 

1 грань развивающего кубика «Кораблик» (рисунок №1)

 

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

 

Это пруд, где мальчик тянет кораблик на веревке – перетяжке, прыгают лягушки и летает мотылек на резинке. Мальчик одет в матросский костюмчик (крепится на липучке)

 

2 грань развивающего кубика «Таня» (рисунок №2)

 

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речке мячик.

-Тише Танечка не плачь:

Не утонет в речке мяч.

 

Речка, где плещутся рыбки, плавает мячик из –за которого плачет Таня. Таню можно утешить, вытерев ей слезки платочком и достав из речки мячик. Одежда у Тани тоже как у мальчика съемная.

На этих двух сторонах можно поиграть в рыбалку (внутри у каждой рыбки магнитики). На конце удочки также вшит магнитик. Посчитать пойманных рыбок.

 

 

3 грань развивающего кубика «Бычок» (рисунок №3)

 

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

-Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

 

Загон у бычка открывается и закрывается(есть ключик и замок – на липучке).Бычок может ходить по мостику, если вдеть пальчики малыша в отверстия на фигурке бычка. Дорожка сделана с чередованием жесткой и мягкой стороны липучки, поэтому малыш, водя бычка по мостику, будет массировать свои пальчики. Есть перетяжка: можно двигать лягушку на листе по речке. Можно поискать рыбок и посчитать их.

 

 

4 грань развивающего кубика «Слон» (рисунок №4)

 

Спать пора! Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок.

Сонный Мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой качает слон,

Он слонихе шлет поклон.

 

Можно уложить мишку и бычка в коробку. Голова у слона кивает (крепится на магнитную кнопку). Подушка и одеяло из флиса. Подушка пришита полностью, а одеяло пришиты только две стороны. Сюда можно положить мишку, которому мы пришили лапу. За шторкой в окне можно менять день и ночь.

 

5 грань развивающего кубика «Лошадка» (рисунок №5)

 

Я люблю свою лошадку.

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости.

 

Здесь живет лошадка с пышной гривой, которую можно расчесать гребешком. И растет яблонька со спелыми яблочками (внутри с магнитами), которыми можно покормить лошадку.

 

 

6 грань развивающего кубика «Самолет» (рисунок№6)

 

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами.

А потом вернемся к маме.

 

На самолете можно покатать мишку или других героев. У самолетика винт и крыло – съемные (на магнитной кнопке – винт; крыло – на липучке).

 

Результаты:

Использование развивающего кубика по мотивам стихотворений Агнии Барто может привести к следующим результатам:

Активизирование интереса художественной литературе и рассказыванию стихотворений. Кубик помогает запоминать стихи, опираясь на наглядные образы.

Развитие памяти, внимания, мышления и мелкой моторики в процессе игры с кубом. Например, действия с героями стихотворения (Таней, зайкой, мишкой, мячом) развивают эти навыки.

Обогащение словарного запаса путем введения новых слов. Кубик можно использовать для составления небольших предложений из 3-4 слов.

Закрепление знаний о сенсорных эталонах, формах, цветах, количественном счете (например, в игре с гранью, изображающей идущего по доске бычка, цветы)

Развитие тактильного восприятия – например, действие с мелкими и крупными бусинками, которые расположены гранях кубика.

 

Полный текст статьи см. в приложении.