Пасхальный сувенир

Автор: Озерова Ирина Геннадьевна

Организация: МБДОУ ДС комбинированного вида «Улыбка»

Населенный пункт: Новосибирская область, Болотнинский район, г.Болотное

Категория участников: подготовительная к школе группа

Цель: Расширить знания детей о народных православных праздниках и обучить декоративному оформлению пасхальных сувениров.

Задачи:

Личностные:

- Познакомить детей с пасхальными традициями;

- Развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность, воображение.

Предметные:

- Продолжать учить составлять узор из знакомых элементов на предложенной форме – глиняном яйце, деревянной подставке под яйцо, используя акриловые краски, кисти, ватные палочки, тычки, печатки.

- Учить самостоятельно находить приёмы выполнения элементов узора, их сочетание и колорит.

Метапредметные:

- Воспитывать уважительное отношение к традиционным русским праздникам и обычаям.

- Воспитывать аккуратность при выполнении задания.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Тип занятия: декоративное рисование на глиняном яйце и деревянной подставке под яйцо с помощью кисти, ватной палочки, печатки, тычка.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением пасхальных яиц, украшенных рисунками – символами; мольберт, музыкальная колонка, аудиозапись «русская народная мелодия без слов», деревянная наклонная доска для скатывания яиц, картонное пасхальное яйцо для рефлексии, картонные солнышки.

Раздаточный материал: деревянные яйца, деревянные подставки для яиц: петушки и курочки, глиняные яйца для декоративной росписи, акриловые краски, кисти, подставки для кистей, баночки с водой, ватные палочки, тычки, печатки, палитры, салфетки, клеёнки.

Словарная работа: сувенир, крашенка, малёванка, драпанка, крапанка.

Методические советы: Данное занятие рекомендуется провести в преддверии праздника Пасхи.

Предварительная работа: изготовление яиц из глины; грунтовка и окрашивание яиц акриловой краской.

Содержание НОД:

1. Вводная часть

Организационно-мотивационный этап:

Воспитатель: Здравствуйте, дети!

- Очень рада видеть вас!

- К тому же для нашей встречи есть чудесный повод – приближается Пасха.

- Это один из самых главных православных праздников и один из самых любимых!

- В древности считалось, что с Пасхи начиналось чудесное весеннее пробуждение природы. Праздник был символом победы добра над злом. На этот праздник готовят различные угощения, пекут куличи.

- И красят что? (правильно, яйца)

- Эта традиция пришла из глубокой древности.

- Давным-давно на Руси верили, что наш мир вышел из яйца – «вылупился», как цыплёнок.

- Поэтому яйцу придавалось большое значение. А крашеное пасхальное яйцо, как знак Христова Воскресения, дарили друг другу с пожеланиями счастья, здоровья и достатка в доме.

1. Основная часть

Этап ознакомления с материалом:

- Способов окрашивания яиц очень много – от самых простых, до самых сложных.

- Самые первые яйца красили в красный цвет луковой шелухой, соком овощей и растений. В наше время используют пищевые красители.

- Яйцо, окрашенное в один цвет, называется «крашенка».

- В дальнейшем крашенные яйца стали украшать различными узорами.

- Каждый рисунок, нарисованный на яйце, имел своё значение.

- Самыми распространёнными узорами были линии, обозначающие воду: прямые, волнистые, зигзагообразные. Они символизировали движение в природе.

Изображение веточек – пожелание хорошего урожая и здоровья.

Круги и точки обозначали силу, красоту и солнце.

Птицы – пожелание счастья.

Рыбки – богатство и достаток в доме.

 

 

Воспитатель:

- Но были и другие виды росписи пасхальных яиц.

- «Малёванка» - это более сложный вид росписи. Узоры рисовали тонкими кисточками.

• «Драпанка» это яйцо, которое красили в тёмный цвет, а потом на нём процарапывали узоры с помощью острого предмета. Например, иглой, шилом. На тёмном фоне получался белый рисунок.

- «Крапанка» - это ещё один вид расписного яйца. Яйцо украшалось цветными точками – крапинками.

Воспитатель:

- Во время пасхальной недели было принято ходить друг к другу в гости и обмениваться яйцами, играть в игры, водить хороводы.

- А ещё в эти дни дети любили играть с крашеными яйцами в игры:

• раскручивали яйца, чьё будет дольше вертеться;
• ударяли яйца друг о друга – чьё самое прочное;
• Скатывали с наклонной доски – чьё покатится дальше.

Ребята, давайте немножко отвлечёмся и поиграем.

Принесла яичко

Золотая птичка

Мы с яичком поиграем,

Мы яичко покатаем,

Покатаем, не съедим

Поиграем – отдадим.

 

 

 

(проводятся игры: «Чьё яйцо дольше прокрутится» или «Катание яиц с горки»)

- Молодцы, ребята! Вам понравилось играть?

- А знаете, на Пасху принято дарить подарки.

- Существовали очень дорогие яйца, сделанные знаменитыми мастерами.

• Таким мастером был Карл Фаберже.

- В городе Санкт – Петербурге, в музее Фаберже экскурсоводы знакомят посетителей с экспонатами великого мастера.

Этап практического решения проблемы:

- Сегодня тоже многие люди делают подарки своими руками. Такие подарки называются – сувениры.

- Ребята, я предлагаю вам сделать сувенир к празднику Пасхи.

 

- Приглашаю вас в мастерскую.

- Это глиняные заготовки яиц – крашенки, которые мы превратим в «Крапанки».

- В основу сюжета я предлагаю вам курочек и петушков, которые будут держать ваши пасхальные яйца.

 

- Девочкам – по курочке, мальчикам – по петушку.

- А распишем яйца разноцветными точками – крапинками при помощи ватных палочек и печаток.

 

Самостоятельная работа детей (музыкальное сопровождение)

- Какие красивые у вас получились пасхальные яйца – крапанки!

- А петушков и курочек вы можете украсить по своему желанию.

(дети работают самостоятельно, педагог помогает советом)

- Какие замечательные сувениры у вас получились!

1. Заключительная часть

Воспитатель:

Ай, тари, тари, тари,

Все яички хороши:

Желтые и красные,

Яйца - то все разные!

- Дети, оставьте ненадолго ваши сувениры.

- Пройдёмте к мольберту

Рефлексивный этап:

Воспитатель:

- Ребята, мне хотелось бы, чтобы от вас у меня остался красивый пасхальный сувенир.

- Я прошу вас украсить пасхальное яйцо, вот такими красивыми солнышками.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

 

- И, прикрепляя солнышко к яйцу, скажите мне, чем вам понравилось заниматься сегодня? И почему?

- Скажи, чем понравилось рисовать больше, палочками, печатками или кисточками?

- Ты оставишь сувенир себе или кому-нибудь подаришь?

- Ты научишь своих близких украшать пасхальные яйца?

- А может что-то было сложно выполнить?

- Посмотрите, какое красивое яйцо!