Лэпбук «Путешествие в мир финансов»

Автор: Степанова Татьяна Сергеевна

Организация: МДОБУ №10 г.Лабинска

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Лабинск

Лэпбук «Путешествие в мир финансов» предназначен для детей старшего дошкольного возраста и призван заложить фундамент финансовой грамотности. С помощью игровых заданий, загадок, стихов, сказок и пословиц ребятам будет проще разобраться в мире денег. Это обучающее пособие способствует развитию познавательных способностей, зрительного внимания, умения выражать свои мысли и обогащает словарный запас.

В лэпбуке собраны игры и упражнения, тренирующие внимательность, знакомит с номиналом банкнот и монет разных государств, рассказывает об истории денег, учит грамотно планировать семейные расходы, и рассматривает другие важные финансовые вопросы. Все элементы пособия разработаны с учетом потребностей и интересов детей старшего дошкольного возраста и легко используются как индивидуально, так и в небольших подгруппах.

Данный дидактический материал может быть полезен воспитателям старших, подготовительных групп детских садов и использован в образовательном процессе ДОУ. Пояснительная записка

«Нажить много денег- храбрость; сохранить их – мудрость, а умело расходовать их – искусство». (Бертольд Авербах)

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от современного ребенка с ранних лет его жизни.

Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой; понимают, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и услуги; ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая таким образом первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне. Поэтому проблема формирования финансовой грамотности становится актуальной уже в дошкольном возрасте, так как это время, когда у ребенка закладываются будущие отношения с финансами.

Таким образом, в старшем дошкольном возрасте мы начинаем знакомить дошкольников с миром экономики. Задача воспитателя детского сада преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Для этой цели и создано интерактивное пособие — лэпбук «Путешествие в мир финансов».

Лэпбук — уникальная разработка для воспитателя, которую можно использовать не только на занятии, но и для индивидуальной работы с детьми. К этому интерактивному пособию ребятам захочется возвращаться снова и снова. Ведь это не просто папка или книжка, а целый микромир экономики внутри в игровой занимательной форме. Рассматривая и выполняя различные игровые задания лэпбука, дети получают много интересной и познавательной информации, одновременно повторяя и закрепляя пройденный материал.

Цель данного пособия: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности через игровую деятельность.

Задачи: Образовательные. Формировать представление об истории появления денег, какие бывают деньги, закрепить знания детей о деньгах, литературных произведениях, в которых есть упоминание о деньгах. Формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости, познакомить детей со способами экономии денег и зарабатывания денег. Дать первичные представления о налогах и их необходимости.

Развивающие. Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков, развивать память, мышление, усидчивость, учить аргументировано выражать своё мнение и уважать мнение товарищей, способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря. Воспитательные. Воспитывать интерес к теме финансов, уважительное отношение к труду, бережное отношение к деньгам, дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Методическая ценность лэпбука состоит в том, что это универсальное развивающее пособие для организации самостоятельной, индивидуальной и совместной деятельности педагога и детей. Предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, игровых технологий.

Возможность использования. Совместная с педагогом и самостоятельная деятельность, ООД, прогулка, индивидуальная и подгрупповая работа.

Информационное наполнение. Лэпбук включает в себя историю возникновения денег, деньги России, валюту других государств, рекламу, сведения о том, где можно хранить деньги, семейный бюджет, доходы и расходы, дидактические игры по теме, ребусы, раскраски, загадки на экономическую тему, пословицы о труде, сказки, в которых затрагиваются экономические понятия. Содержание лэпбука можно пополнять и усложнять.

Лэпбук «Путешествие в мир финансов» является современным образовательным инструментом, способствующим эффективному усвоению детьми основ финансовой грамотности.

Структура и содержание лэпбука полностью соответствуют возрастным особенностям старших дошкольников. Материал представлен в доступной форме, что обеспечивает эффективное усвоение сложных экономических понятий. Привлечение детей к процессу создания пособия способствует повышению их заинтересованности и мотивации к обучению.

Практическая значимость. Лэпбук может быть использован в работе с детьми старшего дошкольного возраста, как на занятиях, так и в индивидуальной работе. Материалы лэпбука способствуют развитию финансовой грамотности в игровой форме, что делает процесс обучения интересным и эффективным.

Методы работы с лэпбуком включают игровые технологии, проектную деятельность, творческие задания и практические упражнения, что обеспечивает комплексное развитие финансовой грамотности у детей. Основная часть

Согласно новым требованиям и целям обучения, которые обозначены в ФГОС ДО и ФОП ДО, педагоги детского сада внедряют в практику своей работы новые интерактивные, более эффективные методические средства и технологии, которые способствуют повышению познавательной активности дошкольников. К ним смело можно отнести технологию «лэпбук» - современный способ организации познавательной деятельности детей.

Финансовая грамотность дошкольника – новое актуальное направление в дошкольной педагогике. Невозможно воспитать гармонично развитого человека, не подготовив его к товарно-денежным отношениям. Перед современной ДОО стоит цель достичь того, чтобы ребенок вырос не только здоровым и крепким, но и самостоятельным, успешным, с развитой финансовой культурой. Применяя в своей работе технологию «лэпбук», я убедилась, что с его помощью у меня появилась возможность легко сформировать азы финансовой грамотности и подготовить воспитанников к жизни в современных условиях.

Воспитатель детского сада, как никто другой способен максимально эффективно и доступно донести до детей элементарные знания и понятия финансовой сферы. Для более увлекательных и продуктивных занятий я и создала данное методическое пособие, причём создала его максимально доступным для детей дошкольного возраста.

Лэпбук «Путешествие в мир финансов» - очень интересное многофункциональное пособие, ставшее необычайно востребованным у педагогов, родителей дошкольников, да и среди самих детей. Представляет собой мобильный, вариативный, полифункциональный набор дидактических материалов и игр развивающей направленности по формированию финансовой культуры у старших дошкольников. Это самодельная книжка-копилка, полная загадок и секретов, которая хранится у нас в группе в уголке функциональной грамотности. Естественно, лэпбук по экономике должен не просто украшать интерьер группы, он активно применяется в образовательном процессе. Так, пособие мы используем на занятиях по финансовой грамотности, дети очень любят играть с ним и применяют его часто и с большим удовольствием в свободной деятельности.

Я считаю, что практическая значимость разработки подтверждается возможностью формирования у дошкольников ключевых компетенций: умения различать деньги по номиналу, навыков планирования бюджета, понимания взаимосвязи труда и денег. Особенно ценно, что дети учатся оценивать рекламу и осваивать элементарные основы экономики. Лэпбук может быть использован в работе с детьми старшего дошкольного возраста, как на занятиях, так и в индивидуальной работе. Важным преимуществом является возможность группового использования и вариативность применения каждого элемента. Подобранные мною разнообразные материалы лэпбука способствуют развитию финансовой грамотности в игровой форме, что делает процесс обучения интересным и эффективным. Методические рекомендации

Данное дидактическое пособие – лэпбук «Путешествие в мир финансов» предназначен для дошкольников 5-7 лет.

Лэпбук представляет собой тематическую интерактивную обучающую папку формата А4, содержащую систематизированную и разнообразно оформленную информацию; для удобства использования страницы пособия заламинированы. Материал в папке расположен на кольцах, что даёт возможность её пополнять, а также дети могут выбрать игры по своему желанию. Лэпбук помогает компактно сохранить большое количество разного практического материала, дидактических игр, заданий в одной папке.

В моём лэпбуке, который я создала, поместилось много игр и разной информации в яркой и привлекательной форме. Пособие состоит из игровых страниц, вкладок, игр на липучках. Паззлы, ребусы, карточки для игр, загадки, сказки, раскраски, макеты денег оформлены с помощью конвертов и кармашков на кнопке, что позволяет размещать материалы, не опасаясь за то, что они потеряются. Так как карточки имеют небольшой формат, они удобны для детей.

Лэпбук мобилен, его можно использовать в любое удобное время: ребёнок открывает папку, достаёт понравившуюся ему игру и с пользой и интересом проводит свободное время, повторяет пройденное, также дети самостоятельно собирают и организовывают информацию, формируя навыки самостоятельного обучения.

Реализация деятельности с данным пособием планируется один – два раза в неделю или по желанию самого ребёнка, не требует определённого времени в режиме дня и проводится в любое время, что не создаёт дополнительной нагрузки на детей. Посредством лэпбука ребенок лучше и быстрее усваивает информацию, запоминает материал. Это дидактическое пособие хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно будут заняты несколько детей. Можно выбрать задания под силу каждому (одним – кармашки с карточками по данной теме, а другим детям – задания, подразумевающие рассмотреть картинки и ответить на вопросы воспитателя и т. д.)

Вообще, вариантов использования данной разработки очень и очень много. Любой педагог, в процессе работы с данным лэпбуком, может придумать и добавить что-то на свое усмотрение, в зависимости от своей фантазии. Содержание лэпбука может меняться и пополняться в зависимости от того, реализацию каких задач предполагает каждый педагог в процессе образовательных задач по представленной теме.

Так как лэпбук отличается большим наличием игровых элементов, изучение лэпбука детьми начинается с рассматривания всех спрятанных в нём богатств и секретов. Первые два-три занятия с лэпбуком обязательно должны быть посвящены изучению его замечательных свойств и возможностей, как игрушки, и лишь после этого дети будут способны постигать содержащиеся в нём полезные сведения, незаметно для себя, манипулируя с кармашками, окошками, карточками и картинками, они усвоят достаточно обширную долю информации.

Цели использования лэпбука очень разноплановые. Это и закрепление полученных знаний, и обучение сбору и систематизации информации, и развитие творчества и креативности, и воспитание бережного отношения к деньгам, уважения к труду. Одной из важнейших задач пособия считаю стимуляцию у детей познавательной активности, стремления узнавать и запоминать новое.

Преимуществом для дошкольников и педагогов является интерактивность лэпбука. Ребёнок активно взаимодействует с папкой, а не просто рассматривает её. Действенное участие намного увеличивает интерес детей к пособию, это особенно важно, так как в современном образовательном процессе часто преобладают наглядные методы (демонстрация иллюстраций, видео, слайдов).

В завершении цикла занятий с использованием лэпбука «Путешествие в мир финансов» можно порекомендовать провести викторину загадок с дошкольниками для закрепления основных понятий по данной тематике.

Ожидаемые результаты:

В ходе занятий с данным лэпбуком воспитанники:

❖ Будут проявлять познавательный интерес к финансовой тематике; ❖ Будут сформированы первичные экономические представления; ❖ Будут развиваться навыки планирования расходов; ❖ Дети начнут понимать ценность денег и труда; ❖ Будет сформировано ответственное отношение к финансовым ресурсам.

Содержание лэпбука «Путешествие в мир финансов»

Лото «Что можно и что нельзя купить за деньги»

Цель: формировать у детей экономические представления о торгово- денежных отношениях, а также уделять внимание нравственному воспитанию – не все можно купить. Развивать логическое мышление, наблюдательность, речь. Воспитывать уважение к труду и людям труда.

Материалы: карточки «Можно купить» и «Нельзя купить», две поверхности для размещения карточек.

Игровые действия: выигрывает тот, кто правильно распределит карточки на полях.

Ход игры: Перед ребенком располагаются карточки, и он распределяет на поверхности карточки с учетом того, что можно купить и что нельзя купить. Дидактическая игра может быть использована как индивидуально, так и в малых подгруппах, а также при организации бесед с детьми.

Д/и «Семейный бюджет» (или «Планирование бюджета»)

Цель: учить определять основную составляющую семейного бюджета (доходы и расходы); расширять знания детей о расходах, бюджете, источниках дохода, создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей.

Материалы: карточки с изображением членов семьи; карточка с планом доходов/расходов; карточки с вопросами; карточки с изображением расходов различных членов семьи; карточки с изображением источников доходов.

Ход игры:

На поверхности лэпбука размещают картинку кого-то из членов семьи, вопрос, поле с планом расходов. Ребенок выполняет задание в зависимости от условия, а также учитывая расходы различных членов семей или их источники доходов. Данная игра позволяет учить детей планировать бюджет различных членов семьи, с учетом их потребностей; обращать внимание детей на то, что расходы могут быть обязательными и необязательными, запланированными и незапланированными. Д/игра «Доходы и расходы»

Цель: знакомить детей с понятием «семейный бюджет» и его составляющими (доходы и расходы семьи). Формировать знания о расходах семьи, потребностях человека, их многообразии, упражнять в умении определять разницу между «хочу» и «надо». Развивать кругозор и познавательный интерес.

Ход игры: Воспитатель в игровой форме объясняет детям значение понятия семейный бюджет - это доходы и расходы. Далее вводится разъяснение таких слов как доход - это получение денежных средств; и расход - это затраты на определенные товары и услуги. Ребятам предлагается разложить карточки на два поля «доходы» и «расходы», отмечая при этом большое количество потребностей человека.

Д/игра «Магазин»

Цель: дать возможность детям приобрести социальный опыт средствами игровой деятельности. Развивать навыки счета, культуру поведения в общественном месте; учить детей основному принципу товарно-денежных отношений: чтобы приобрести какую-то вещь, нужно за неё заплатить.

Материалы: монеты; купюры; банковские карты; карточки с изображением продуктов; витрина магазина; корзина для продуктов; весы; касса; терминал для расчёта, маркер.

Ход игры: детям предлагается сходить за покупками, ребята собирают продуктовую корзину, считают количество необходимых денег, дают сдачу, планируют покупки, используют различные виды расчета, а также учатся обращать внимание на стоимость товаров.

Загадки от Гнома Эконома

Цель: привлечение внимания детей к вопросам финансовой грамотностипосредством загадок, обогащение знаний детей о финансах, бюджете; способствовать развитию познавательной активности, расширять кругозор детей, развивать сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления.

Материалы: картотека загадок, карточки-картинки с ответами.

Ход игры: педагог загадывает детям загадку, а дети отгадывают ее, либо ищут ответ на картинках. Загадки могут быть использованы как индивидуально, так и фронтально. Загадки помогают задать тему беседы, занятий, подвести итог, проверить знания детей.

Карман «Виды денег»

Цель: познакомить детей с внешним видом купюр и монет России. Информация на карточках: ДЕНЬГИ – это особый товар, который определяет стоимость других товаров. СОВРЕМЕННЫЕ ДЕНЬГИ – это бумажные купюры или металлические монеты, которые изготавливают на государственных предприятиях, поэтому они имеют специальную защиту от подделки. МОНЕТЫ – деньги, изготовленные из металла, имеющие разную форму и вес. БАНК – это государственное учреждение для выдачи денег населению, их хранения и других операций с деньгами. Деньги – это всеобщая мера стоимости. Они бывают бумажные и металлические и даже пластиковые. С помощью них мы можем покупать необходимые нам вещи. Покупая игрушку, мы совершаем обмен, продавец получает деньги, а мы игрушку.

Варианты использования:

1. Рассмотреть и обсудить внешний вид денежных знаков.

2. Найти самую дорогую и самую дешёвую купюру и монету.

3. Предложить детям назвать по памяти номиналы монет и купюр России.

Карточки «История денег»

Цель: расширить и закрепить знания детей об истории возникновении денег, знакомить с предметами, которыми обменивались люди до возникновения традиционных денег.

Описание: Это краткая информация, сопровождающаяся карточкамикартинками.Наполняемый материал рассказывает о том, как появились деньги, какие они были и как люди обходились в древнее время без денег (обмен товаров).

Д/игра «Банкноты и монеты»

Цель: продолжать формировать основы финансовой грамотности, закреплять умение детей последовательно выкладывать монеты и банкноты по достоинству, т. е. разложить от самого маленького до самого большого значения.

Д/игра «Размен»

Цель: научить считать деньги.

Материалы: монеты и купюры разных номиналов.

Ход игры: выдать детям мелкие монеты, по 2-3 десятка каждому, а себе оставить несколько банкнот разного номинала. Это игра-соревнование. Кто из игроков быстрее разменяет выложенную вами банкноту мелочью, тому банкнота и достается.

Паззлы «Собери купюру»

Цель: создание условий для развития у детей интереса к экономическим играм, формировать у детей элементарные знания и представления о монетах и купюрах, закреплять представления о целостных образах предметов, продолжать учить детей складывать из частей целое.

Ход игры: детям предлагаются паззлы, из которых необходимо составить банкноты определённых номиналов. В ходе игры воспитатель проверяет скорость и правильность составления паззлов. После окончания игры детей опрашивают на предмет знания ими тех банкнот, которые они собирали.

Д/игра «Прорекламируй товар»

Цель: уточнить представление о назначении рекламы, знакомить с процессом создания устной рекламы; формировать умение детей составлять рекламу о своем товаре - связный рассказ, включающий не только название товара, описание его внешнего вида, но и сообщение о пользе данного товара.

Варианты и ход игры: 1) Прорекламировать детям товары. 2) Попросить повторить рекламу. 3) Воспитатель или ведущий рекламирует на выбор любой товар, не называя его. Игроки должны угадать, о каком товаре идет речь.

4) Детям предлагаются карточки с игрушками из магазина «Детский мир». Ребёнок вытаскивает одну карточку: он должен разрекламировать эту вещь перед другими детьми или же нарисовать рекламу.

Лото «Профессии»

Цель: обобщение знаний детей о профессиях и расширение знаний о назначении тех или иных предметов, связанных с работой.

Ход игры: каждый игрок получает карточки с изображением профессий, ведущий раскладывает перед собой карточки с изображением инструментов и материалов. Ведущий (воспитатель или ребенок) поднимает карточку и называет предмет; игрок, у которого есть профессия, связанная с этим предметом, берет карточку и кладет ее на нужное поле своей карточки. Выигрывает тот участник, который первым закроет поля все поля на своей карточке.

Игра на липучках «Кому что нужно» (профессии)

Цель: расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности; уточнять знания детей о том, что людям помогают в работе разные инструменты, орудия труда; развивать умение выбирать из представленных предметов нужные для той или иной профессии; закреплять знания детей об источниках денежных доходов.

Ход игры: ребенок выбирает картинку с изображением людей разных профессий, прикрепляет в середину круга на липучку. Подбирает нужные предметы для профессии, необходимые в работе, из готовых картинок, либо рисует самостоятельно (по выбору).

Д/игра «Найди отличия»

Цель: развивать внимание, усидчивость, зрительное восприятие.

Ход игры: детям раздаются двойные карточки, задача найти все отличия, между одинаковыми на первый взгляд картинками, и отметить их.

Карман «Финансовые ребусы» Цель: содействовать финансовому просвещению детей, развивать смекалку, воображение, интуицию, укреплять память, активизировать желание детей узнавать новое.

Вариант использования: ребятам раздаются карточки с картинками, где зашифровано слово, связанное с финансовой грамотностью. Задача детей, используя свои знания, назвать слово, которое скрывается в ребусе.

Карман «Финансовые раскраски»

Цель: знакомить детей с основами финансовой грамотности на доступном уровне, привлечь внимание детей к миру финансов посредством раскрасок.

Материалы: раскраски, цветные карандаши.

Вариант использования: могут использоваться фронтально и индивидуально, после или перед проведением бесед, занятий.

Карман «Финансовые сказки»

Цель: закрепить у детей финансовые понятия на основе сказок, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности. Развивать логическое мышление, умение подмечать в сказках простейшие экономические явления.

Материалы: картотека сказок по финансовой грамотности для детей 5-7 лет.

Карман «Финансовые задачи»

Цель: формировать понятия основных правил расходования денег, умение учитывать важность и необходимость покупки.

Материалы: карточки с заданиями.

Заключение

Дошкольное детство – очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. В этот период развитие идет, как никогда, бурно и стремительно. Из совершенно беспомощного, ничего не умеющего, полностью зависимого от взрослого младенца, ребенок превращается в относительно самостоятельную, активную, полноценную личность, в субъект общения и деятельности. Задача педагогов и родителей не упустить этот момент, помочь ребенку в его успешном всестороннем развитии, в том числе, способствовать развитию его финансовой грамотности.

Апробация представленного дидактического пособия носила долгосрочный характер, поэтому могу с уверенностью сказать, что лэпбук «Путешествие в мир финансов» - отличный способ сделать процесс обучения интересным, увлекательным и доступным для детей.

Представленное методическое пособие демонстрирует высокую эффективность в формировании финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Преимущества данного методического пособия: *Интерактивность и универсальность использования в разных формах образовательной деятельности *Помогает решить сразу несколько задач, направленных на познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие *Востребовано современной ситуацией, отвечает требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО *Способствует поддержке детской инициативы * Прост в изготовлении и удобен в применении * Возможность многократного использования и дополнения материала *Развитие познавательной активности, памяти, мышления, коммуникативных навыков, самостоятельности * Формирование устойчивого интереса к финансовой тематике.

Результат: Систематическое использование лэпбука в образовательной деятельности, свободный его доступ для детей, проявление устойчивого интереса дошкольников к использованию лэпбука повысило познавательную активность дошкольников. Работа с лэпбуком помогла систематизировать знания старших дошкольников по финансовой грамотности. Дети научились самостоятельно пользоваться лэпбуком, применять нужную информацию по теме, проверяя и закрепляя свои знания. Свободно объединяются с детьми-сверстниками для игры, для увлекательного и полезного занятия, для расширения своих знаний, применения их на практике.

Результативность применения лэпбука подтверждается тем, что у детей повысился интерес к экономическим понятиям, улучшилось понимание ценности денег, формируется бережное отношение к ресурсам.

Благодаря использованию в работе со старшими дошкольниками этой технологии, дети узнали много нового и интересного, закрепили знания по теме. Такая необычная подача материала обязательно привлечёт внимание ребёнка, и он ещё не раз с удовольствием возвратится к этой папке, чтобы полистать - поиграть в неё, а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал. Использование данного лэпбука позволило разнообразить работу с воспитанниками по развитию финансовой грамотности и повысить познавательный интерес к данной теме у детей и их родителей.

Данное методическое пособие может быть успешно использовано как педагогами в образовательной деятельности, так и родителями для домашних занятий с детьми, что делает его универсальным инструментом в формировании финансовой культуры нового поколения.

 

Полный текст статьи см. в приложении.