Задачи:

• Познакомить с играми и упражнениями, направленными на формирование сенсорных эталонов, развитие мелкой моторики и развитию речевого дыхания.
• Создать условия для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей и развития творческих способностей детей и родителей.

Что любят больше всего делать дети? Играть! Хватает ли у родителей времени на игры с ребенком? Не всегда! Отстаивая вечернюю вахту у плиты, мама думает, как удержать ребенка под присмотром, развлечь его, а еще лучше помочь ему развиваться.

А развить у него надобно многое: речь, память, воображение, сенсорику, мелкую моторику, логическое мышление.

Итак! Готовя обед или ужин, убиваем сразу всех зайцев. Ребенок находится под присмотром, занят интересным делом и еще развивает в себе, все, что только можно развить. Все что нам понадобится, находится на столе, полочках, кухонных шкафчиках

1. Рисуем палочками (спички, зубочистки и т.д)
   Предложите нарисовать картину зубочистками, спичками.
2. Буря в стакане.
   Наливаем в стакан кипяченую воду, даем ребенку трубочку и предлагаем устроить бурю. Условие вдыхать через нос, выдыхать через рот. Дыхание можно регулировать: сделать большую бурю или маленькие волны.
3. Кухонная песочница.
   Варите кашу? Насыпьте в тарелку или на поднос крупу предложите ребенку порисовать. Можно насыпать крупу в стаканчик и спрятать там мелкий предмет, пуговицу, бусину, горошину и т.д. пусть побудет кладоискателем.
4. Футбол.
   Из двух стаканчиков сделать ворота, из салфетки шарик. Пусть ребенок попробует задуть шарик в ворота. Усложним задание: дуть надо через соломинку
5. Золушка.
   В миску насыпать горох и фасоль, перемешать. Предложите ребенку разложить бобы в два отдельных стаканчика. Усложняем: добавляем крупу, и предлагаем разбират все отдельно. Усложняем: брать фасолинку или горошинку сначала большим и указательным пальчиками, потом большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинчиком. Для ребенка это сложно!
6. Снежки.
   Накопилось много газет и журналов? Можно поиграть в снежки. Мнем газетные листы в комочки и бросаем в ведро, которое стоит на расстоянии, чем дальше, тем лучше.
7. Лыжные гонки.
   Развиваем координацию пальчиков. Устраиваем лыжные гонки. Две пробки от пластиковых бутылок–лыжи. Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на лыжах, делая по шагу на каждый ударный слог. Учим стихотворение. Например.

Мы едим на лыжах, мы мчимся с горы,

Мы любим забавы холодной зимы.

1. БОЛЬШАЯ СТРОЙКА

Из пробок можно построить все, что душе угодно.

1. МАКАРОННЫЕ УКРАШЕНИЯ.

Пока мама варит макароны, можно ими украсить красивую салфеточку или сделать бусы.

1. 10. ВЕСЕЛЫЕ ПРИЩЕПКИ.

Прищепки для развития мелкой моторики не заменимая вещь. Это и веселая игра, и массаж, и развитие творчества.

А когда все домашние запасы закончились можно поиграть в слова.

Всем известная игра в слова малышам еще не под силу. Играем по -другому!

Назови :

СЛАДКОЕ СЛОВО – конфета, сахар …

ХОЛОДНОЕ СЛОВО – снег, лед…

ЖЕЛТОЕ СЛОВО – лимон, солнышко…

ТЯЖЕЛОЕ СЛОВО – слон, великан…

Играйте и занимайтесь со своим ребенком, не откладывая домашних дел. Вы все всегда успеете, и это принесет вам и малышу огромную радость.

ПРИДУМЫВАЙТЕ ИНТЕРЕСНЫЕ ИГРЫ САМИ И ДЕЛИТЕСЬ ИДЕЯМИ С ДРУГИМИ.

Полный текст статьи см. в приложении.