Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Социально-коммуникативное развитие

Беседы

«Гербарий. Что это?»

Проблемная ситуация «Что осенью хорошо, а что плохо».

Ситуативная беседа «Что было бы, если…».

Просмотр мультфильмов «Весёлый огород» (и др. по выбору детей).

Просмотр видеофильма: «Труд в селе осенью».

Аукцион знатоков «Кто больше?» (назвать блюда из предложенных овощей и фруктов).

Составление букетов из сухих веточек рябины, изготовление бус из ягод рябины;

• Украшение группы осенними листьями, колосьями, тыквами и рябиной;
• Создание платья - коллажа из осенних листьев (оформление группы);

Опытно - экспериментальная деятельность «Такие разные листочки», «Овощи и фрукты».

Трудовая деятельность:
- совместное украшение группы к осеннему празднику;
- сбор природного материала на прогулке, семян цветов;

- наблюдение за работой дворника;

- посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки;
- подготовка клумбы группового участка и огорода к зиме;
- укрывание корней деревьев опавшей листвой;
- сбор и оформление гербария.

Рассматривание иллюстраций к стихотворениям, рассказам и сказкам на осеннюю тематику.

Дидактические игры:

«Этот листочек – чей сыночек?» (развитие умения дифференцировать деревья по их

листьям).

«Дерево – грядка» (закрепить представления об овощах и фруктах).

Сюжетно - ролевые игры:

«Путешествие в лес», «Овощной магазин»; «Магазин цветов»; «Защитники природы»; «К нам гости пришли», «Семья – осенние хлопоты», «Уборка урожая»; «Хлеборобы», «Кафе «Улыбка».

Театрализованная деятельность по стихотворению Н. Радьковой «Осень листьями шуршит»:

Отзвенело, отплясало,
Лето, в дальний путь умчало!
Прямо с раннего утра
Осени пришла пора.
К нам идёт Сентябрь с лукошком,
Машет рыжею ладошкой.
А в лесу полно грибов,
Меньше стало комаров.
Разлетелись паутинки,
С неба капают дождинки.
И всё чаще по утрам
По лугам плывёт туман.
Улетают к югу птицы,
А в окно Октябрь стучится.
Слышен ветра гулкий свист,
И летит с деревьев лист.
Дни ещё короче стали,
Улетают птичьи стаи.
Холодает всё сильней,
Небо плачет от дождей.
Ночью первые морозы,
В инее стоят берёзы.
А с утра на лужах лёд,
Скоро и Ноябрь придёт!
Он закружит листопадом,
Первым мокрым снегопадом,
Осень листьями шуршит,
С неба первый снег летит.
А зима не за горами,
Нас пугает холодами.
Скоро к нам она придёт,
Снег в охапке принесёт!
Театрализованная деятельность по экологической сказке «Дедушкин огород».

Мимическая игра «Осень»

Изобразить Раннюю Осень. У Ранней Осени легкая поступь, весёлое лицо. Она радостная, щедрая, добрая, красивая.

Изобразить Позднюю осень. Поздняя осень грустная, печальная, зимой гонимая. Изобразить плачущую осень.

Наше настроение: Показать, какое у вас настроение в яркий, солнечный осенний и в дождливый, хмурый осенний день.

Увидели гриб-сморчок.

Сморщить лицо. Показать, как вы уди вились, увидев огромный мухомор. Вытянуть лицо и раскрыть рот. Поднимать и опускать брови. При поднимании бровей глаза широко раскрываются, при опускании — почти закрываются.

Любуемся красивым нарядом осени:

«О-о-о, о-о-о, о-о-о!»

Увидели большой гриб и удивились: «О-о-о-о-о!»

Нашли червивый гриб, огорчились: «Ах-ах-ах!

Взаимодействие с семьей по социально-коммуникативному

развитию детей:

Анкетирование родителей «Что знает ваш ребёнок об осени?».

Экскурсия с родителями в парк, в лес.

Совместная работа детей и родителей - сбор, засушка, оформление гербария.

Создание семейных презентаций на тему: «Выходной день осенью».

Познавательное развитие

Экскурсия по территории детского сада.

(мотивация детей к проектной деятельности).

Беседы:

«Приметы осенних месяцев»

Приметы сентября:

- Пока лист с вишни не опал, сколько бы снегу ни выпало, оттепель его сгонит.

- Если журавли летят высоко, не спеша и

«разговаривают» - будет стоять хорошая погода.

- Много тенётника на бабье лето – к ясной осени и холодной зиме.

- Гром в сентябре предвещает долгую осень.

- Сентябрь кафтан с плеч срывает, тулуп одевает.

- В сентябре и лист на дереве не держится.

- В сентябре лес реже и птичий голос тише.

- Холоденёк батюшка сентябрь, да кормить горазд.

Приметы октября:

- Плачет октябрь холодными слезами.

- В октябре ни на колёсах, ни на санях.

- Октябрь – месяц близкой пороши.

- В октябре на одном часу и дождь, и снег.

- Октябрьский гром – к сухой и солнечной погоде.

- В октябре птицы летят ниже к земле – быть ранней зиме.

- В октябре луна в кругу – лето будет сухое.

- Октябрь землю покроет, где листком, где снежком.

Приметы ноября:

- Ноябрь – ворота зимы.

- В ноябре зима с осенью борются.

- В ноябре мужик с телегой прощается, в сани забирается.

- Ноябрь – сентябрев внук, октябрев сын, зиме родной батюшка.

- Ноябрьские ночи до снега темны.

- Если снег ляжет на сырую землю и не растает, то весной рано и дружно зацветут подснежники.

- Если выпадет снег на мёрзлую землю, тогда, наверное, можно ожидать в будущем году хорошего урожая.

- Коли в ноябре небо заплачет, то следом за дождём и зима придёт.

«Что такое листопад»;

(закрепление представлений детей о характерных признаках осени и осенних явлениях);

«Безопасность: съедобные и ядовитые грибы»;

«Каких перелётных птиц ты знаешь?»; (Почему они называются перелётными? Куда они улетают осенью?)

«Что такое бабье лето?»;

(С 14 сентября по славянским традициям начинается бабье лето. В тёплые края улетают последние птицы. Даже воробьи прячутся на несколько дней. Уползают змеи, находя укромные уголки для зимней спячки. В бабье лето прогремит последняя гроза. Почему же эту пору называют бабьим летом? Это выражение связывают с тем периодом в жизни крестьян, когда заканчивались полевые работы и женщины принимались за домашние дела: мочили лён, трепали его, ткали. В старину в дни молодого бабьего лета начинали солить огурцы и следовали обычаю с началом молодого бабьего лета мириться и улаживать все конфликты. На Руси эти дни отмечались, как сельские праздники. По вечерам пряли, пели, устраивали посиделки. После бабьего лета женщины возились с холстами, брались за веретено, рукоделья).

«Главный народный праздник осени - Осенины»;

(В разных губерниях его называли по - своему: Оспожинки, День благословения хлебов, Богородицкая, Матушка - осенина, Праздник урожая, Огородичен день.
Осенины отмечали три раза: 14, 21 и 27 сентября. Они символизировали прощание с летом, встречу с осенью и подготовку к зиме.

После завершения сельскохозяйственных работ устраивались пышные застолья, ярмарки, хороводы, игры, гадания и песнопения. В деревнях пекли караваи из муки нового урожая - как символ благодарности и достатка).

«Обряды Осенин как часть народной культуры»:

Обновление огня.

(Одним из ключевых ритуалов было полное очищение жилища от старого огня. В день Осенин в доме гасили все свечи, лампы и очаги, а затем зажигали новый огонь, добытый традиционным способом - с помощью трения дерева или удара кремня. Считалось, что такой огонь несет в себе обновленную энергию, которая будет защищать семью весь осенне-зимний цикл.

Женский обряд у воды.

(На рассвете женщины шли к реке или озеру с овсяным хлебом и киселем. Старшая из участниц читала молитву Пресвятой Богородице, остальные водили хороводы и пели. После этого угощение делили между собой, а оставшуюся часть хозяйка приносила домой и скармливала скоту - в надежде на здоровье и приплод у животных.

Гостевание у молодых.

(Осенины считались идеальным временем, чтобы навестить молодоженов. Родственники и соседи приходили к ним в дом, а молодая хозяйка должна была угостить всех обедом и показать, насколько она хорошая жена и хранительница очага. Гостям дозволялось не только восхищаться, но и поучать - с доброй иронией. Муж же обязан был продемонстрировать амбар с запасами и угостить гостей пивом во дворе или в саду.

Сельская братчина.

(Этот праздничный пир объединял все село. Люди собирались за одним столом, приносили блюда из нового урожая и благодарили землю за её щедрость. Чем богаче был год, тем веселее проходила братчина. На стол обязательно ставили кутью с медом - в память об ушедших предках.

Христианские традиции.

(С приходом христианства Осенины обрели новый духовный смысл. Люди обращались с молитвами к Богородице, прося здоровья, мира в семье, счастья в доме. Молодые пары молились о рождении ребенка, а женщины, мечтающие о материнстве, угощали бедных, прося их молиться за будущих детей.

• Ситуативный разговор:

«Чем богата осень в России?»;

«Как на Руси в разных местностях называли осенние месяцы?»;

Сентябрь - листопад, вересень (из-за цветения медоносного вереска), ревун, рюен (из-за шума ветров и рёва оленей, у которых в разгаре свадебный сезон), желтень, жовтень. златоцвет (из-за обилия жёлтых красок в лесах и полях), хмурень – напоминание о хмуром сентябрь-ском небе.

Октябрь - позимник, листопад, грязник, свадебник.

Ноябрь - полузимник, грудень.

Игра – викторина «Осенние загадки».

Дидактическая игры:

«Назови лишнее слово. Объясни свой выбор»

(осень, сентябрь, октябрь, ноябрь; утро, день, осень, ночь; зима, весна, октябрь, лето; осень, зима, понедельник, лето; холодно, прохладно, морозно, весело; бежал, читал, упал, встал);

«Продолжи предложение»

(мальчик промочил ноги, потому что…; дети вернулись домой, потому что…; на дороге много луж, потому что…);

«Выяви закономерность»

(выяви закономерность и подбери нужное слово)

Осень – дождь, зима…

Берёза – лист, ель….

Голова – шапка, ноги….

Бабушка – внучка, мама….

«Исправь ошибки»

Белка живёт в норе, а ёж – в дупле.

На тарелке снежок, на земле – пирожок.

На ёлке мышки, а в норке – шишки.

«Подбери предметы к признакам»:

жёлтая … (трава, кофта, тарелка и т.д.), жёлтый …, жёлтое …, сухая …,

сухой …, мелкий …, сильный …, холодный …, холодная …

Игровая ситуация «Подумай и ответь»

1. Назови птиц, изображённых на рисунке, раскрась только перелётных птиц.
2. Назови предметы, изображённые на рисунке. Скажи, чем похожи и чем отличаются пень и дерево. Назови части дерева.

Решение логических задач, например:

У Тани день рождения в мае. У бабушки день рождения в сентябре. Кто родился осенью?

«Подбери логические пары»

(с каждой парой картинок составь по 2 предложения) – дождик, куртка, лист, зонт, шапка, дерево.

Рассматривание фотографий, открыток и иллюстрациях в книгах и альбомах на осеннюю тематику.

Работа с индивидуальными листами-заданиями (работа с художественным словом):

Наступило бабье лето —
Дни прощального тепла.
Поздним солнцем отогрета,
В щёлке муха ожила.

Солнце! Что на свете краше
После зябкого денька?..
Паутинок лёгких пряжа
Обвилась вокруг сучка.

Завтра хлынет дождик быстрый,
Тучей солнце заслоня.
Паутинкам серебристым
Жить осталось два-три дня.

Сжалься, осень! Дай нам света!
Защити от зимней тьмы!
Пожалей нас, бабье лето:
Паутинки эти — мы.
Загадывание друг другу загадок о грибах, ягодах, овощах и фруктах. Рассматривание муляжей.

Взаимодействие с семьей по познавательному развитию детей.

Консультация «Как сделать осеннюю прогулку интересной»;

Этнографическая экскурсия с детьми и родителями в Курский историко - этнографический музей (филиал Курского музея археологии);

• Совместное изготовление детей с родителями угощений с блюдами из нового урожая на фольклорный праздник «Осенины»;
• Осенние фотосессии в русских народных костюмах.

Речевое развитие

Конкурс чтецов «Очей очарованье».

Чтение стихотворений: М. Лесовая «Листья солнцем наливались»; А. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»; В. Берестов «Опушка»; Л. Гержидович «Белкин гриб»; К. Бальмонт «Осень»; А Кузнецова «Грибы»; В. Мирович «Листопад»; И. Демьянов «Хитрый гриб»; А. Твардовский «Лес осенью»; А. Тесленко «Листопад»; И. Бунин «Листопад», А. Пушкин «Унылая пора…», «Уж небо осенью дышало»; Е. Коркина «Что растёт на нашей грядке?»; В. Моспан «Бабье лето»; Е. Благинина «Стрижи», «Если встанешь на заре».

Заучивание стихотворений: про осенние месяцы с использованием мнемодорожки:

С. Маршак «Круглый год» (сентябрь, октябрь, ноябрь); Н. Созонова «Осень»; В. Авдиенко «Ходит осень по дорожкам…»; Е. Трутнева «Улетает лето»; А. Плещеев «Осень наступила», И. Токмакова «Миновало лето».

Знакомство детей с устным народным творчеством русского народа (считалки, пословицы, поговорки, загадки, частушки на осеннюю тематику).

Игра «Веселый бубен»

Ты катись, веселый бубен прямо по рукам, у кого веселый бубен, тот скороговорку скажет нам.

Игровое упражнение «Стрелочку покрути и потешку расскажи»

(кот, лиса, свинка, петух, ерши).

«Вспомни пословицу».

Послушай пословицы, объясни, как ты их понимаешь.

От осени к лету поворота нет.

Осенью и воробей богат.

Теплая осень – это к долгой зиме.

Лето со снопами, осень с пирогами.

Осенью серенькое утро, красненький денёк.

Игровое упражнение «Пословицы в картинках» - работа в парах.

Осенние частушки:

Мы осенние частушки

Пропоем сейчас для вас!

Громче хлопайте в ладоши,

Веселей встречайте нас!

Нет вкуснее яблок спелых,

Это знает детвора!

Как мы яблоки увидим

Сразу все кричим: «Ура -а -а!»

Любим свёклу мы, морковку

И капусту тоже есть,

Потому что витамины

В овощах и фруктах есть!

Не болеем больше гриппом,

Не боимся сквозняка,

Все таблетки заменяет

Нам головка чеснока!

Мы на праздник урожая

Натащили овощей,

После праздника наш повар

На год нам наварит щей!

Тыкву нашу поливали

Утром, вечером и днем!

Тыква выросла большая,

И теперь мы в ней живем!

Осень, осень золотая

Хорошо, что ты пришла,

Ты и яблок, ты и меду,

Ты и хлеба принесла.

Мы пропели все частушки

Хорошо ли, плохо ли

А теперь мы вас попросим,

Чтобы нам похлопали.

Чтение художественной литературы:

С. Джус «Ёж с грибами»; А. Мусатова «Уборка урожая»; Г. Скребицкий «Осень», «Маленький лесовод», «Белка готовится к зиме», «Четыре художника»; И. Токмакова «Деревья»; К. Ушинский «Спор деревьев», «Четыре желания», «Осенняя сказка»; И. Соколов – Микитов «Осень в лесу», «Золотая осень», «Листопадничек»; Н. Сладков «Осень на пороге», «По грибы»; М. Пришвин «Листопад», «Осенние листики»; В. Катаев «Мухомор», «Грибы»; А. Лопатина «Грибная аптека»; Г. Снегирёв «Как птицы к зиме готовятся», Э. Шим «Храбрый опёнок».

Чтение сказок: (белорус.) «Лёгкий хлеб», М. Афанасьева «Красивые грибы»; С. Белых «Спор деревьев»; М. Скребцова «Разговорчивая берёзка».

экологические сказки: «Сыновья дуба», «Модница осень», Осенний бал», «Как осень навела порядок в лесу».

Беседы на основе прочитанных произведений поэтов и писателей.

Речевые игры:

«Доскажи словечко».

«Скажи, как падают листья на землю во время листопада. (бесшумно, легко, плавно, тихо, спокойно, медленно, красиво…);

«Подбери родственные слова»

(лист – листик, листочек, листья, листопад, лиственный...; дождь...; ветер…)

«Подбери слова – действия»:

Листья осенью (что делают?) желтеют, кружатся, опадают, летят…

Трава (что делает?) …

Дождь (что делает?) …

«Подбери по смыслу слово – действие»:

Осенью все цветы …

Девочка … зонт.

Осенью часто … дождь.

Дети … по лужам.

«Скажи ласково».

(скажи ласково и измени слово по образцу):

1. белое облако - беленькое облачко; холодный дождь - …; жёлтый лист - …; прохладный ветер - …; тёмная туча - …
2. гриб – грибок, лист - …,

Вася - …, дерево - …, ёж - …, белка - …, лес - …, ветка - …

1. огурцы – огурчики – нет огурчиков,

помидоры - … - нет …,

баклажаны - ... - нет …,

грибы - …, - нет …,

яблоки - …, - нет …

«Измени слово по образцу».

одна туча - много туч,

одна лужа - много…,

одна птица - много…,

один лист - много…

«Закончи предложения»:

Мы пошли гулять, когда…

Листья осыпаются, когда…

Солнце спрячется, когда…

«Измени словосочетание «пожелтевшее дерево» и закончи предложения».

В нашем дворе стоит пожелтевшее дерево.

Мы видим…

Мы идём к…

Дети рисуют…

Люди любуются…

Птица сидит на…

«Образуй словосочетание по образцу»

Осень (лес) - осенний лес.

Тепло (нора) - ….

Солнце (день) - ….

Дождь (погода) - ….

«Измени слово и составь словосочетания»:

гриб (много грибов)

дерево (…)

мальчик (…)

МНОГО лист (…)

корзина (…)

ёж (…)

белка (…)

«Вставь пропущенные предлоги»:

Белка сидит … ветке.

Белка выглядывает … дупла.

Белка прыгает … ветки … ветку.

Белка … отпрыгивает … дерева.

Белка перепрыгивает … ветку.

«Осенние антонимы»

(подбери слова, противоположные по значению):

ловкий – неуклюжий, сухой - …, тёплый - …, лёгкий - …, нашёл - …, прибежал - …

«Песочные часы».

(из слогов необходимо собрать осенние слова).

«Отгадай ребус».

1. Отгадай ребус по последним звукам соответствующих слов. С получившимся словом ОСЕНЬ составь 2-3 предложения);
2. Отгадай ребус по первым звукам соответствующих слов и узнаешь кличку кота. (ПУШОК)

«Расставь слова по порядку»

(расставь слова по порядку так, чтобы получились предложения: приходит лета осень после опадают деревьев листья с).

«Подбери – соедини»

(подбери нужное местоимение к каждому предложению. Соедини линией)

Вы собираю листья.

Он собираешь листья.

Они собираем листья.

Я собираете листья.

Мы собирают листья.

Ты собирает листья.

«Слева направо»

(соедини слова из левого столбика с подходящими словами из правого. С каждым получившимся словосочетанием составь предложение).

суп

вощной грядка

овощная пюре

овощное сок

овощные запах

запасы

запеканка

«Осенние предложения»

(расставь слова по порядку так, чтобы получились предложения):

Женя осеннем в был лесу.

на белка сушит ветке грибы.

в мальчик лес за пошёл грибами.

заяц ёлкой спрятался за.

много лесу осенью в грибов.

яблок варенье мы из сварим.

«Найди ошибку»

(послушай внимательно и скажи, где спрятана ошибка):

Берёзовый ЛАСТИК с берёзы сорвался, полётом его я лежал, любовался. И т.д.

Творческая мастерская «Книгоиздательство» (самостоятельное создание нетрадиционными способами книжки – самоделки «Осенняя сказка»).

Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке.

Дидактические игры:

«Подбери признаки» (Погода осенью какая? Осеннее солнце какое? Небо какое? Дождь какой? Ветер какой? Листья какие? и т.д.)

«Назови дерево, с которых упали эти листья. Образуй новое слово»:

лист клёна (какой?) - кленовый,

лист берёзы (какой?) -берёзовый,

лист дуба (какой?) - дубовый и т. д.

«МОЙ, МОЯ, МОЁ, МОИ»

(о каких предметах можно сказать: мой, моя, моё, мои – куртка, глаза, сапоги, дерево, зонт, птица, лист, солнце)? Соедини линией слова с подходящими по смыслу. картинками.

Творческое задание: «Сочини сказку «Кот на осенней прогулке».

Взаимодействие с семьей по речевому развитию детей:

Читаем в семейном кругу: «Вечер пословиц, загадок, считалок и стихов об осени».

Семейное творчество: «Изготовление книжки – малышки «Осенние загадки».

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование из природного материала: «Паучок – лесовичок»; «Лесные жители»; «Журавлёнок»; «Как шишки стали домашними животными».

Конструирование из бумаги: «Лукошко с ручкой для сбора ягод, грибов, орехов»; «Грибы»; «Подсолнухи» (плетение из бумаги в шахматном порядке).

Конструирование из бумажных полосок (квиллинг): «Как люди вырастили хлеб. Золотые колоски».

Техника работы с нитью: «Осенний лес» (контурное выкладывание нити); «Осень» (стриженая нить).

Обрывная аппликация «Берёзовая роща».

Аппликация из осенних листьев «Золотая пора»; «Золотая рыбка».

Аппликация: «Изготовим лото «Овощи» для малышей»; «Кисти и гроздья ягод»; «Осенний пейзаж»; «Машины везут урожай»; «Осенние цветы».

Рисование «Осень в моём городе»; «Ветки осенней рябины в вазе»; «Осенняя берёза»; «Дары осени»; «Осеннее дерево под ветром и дождём»; «Хмурый ветреный день»; «Нарисуй, что хочешь, про осень», «В саду созрели яблоки» (методом тычка).

Лепка «Натюрморты из овощей и фруктов», «Лукошко с грибами», «Ваза с осенними цветами».

Пластилинография «Осенний листочек».

Слушание музыкальных произведений:

А. Вивальди «Осень»;

П. И. Чайковский «Осенняя песнь»;

А. Глазунов «Времена года» - фрагмент;

С. Прокофьев «Фея Осени»;

Р. Бойко «Осенний пейзаж»;

Е. Дога «Березовая аллея».

Пение:

«Сейм да Тускарь» слова и музыка А. Марков-чина.

«Осень» слова М. Пожаровой, музыка

А. Александрова;

«Осень в золотой косынке» слова и музыка

Н. Бобковой;

«Осень щедрая пора» слова и музыка

О. Осиповой;

«Осенины на Руси», слова и музыка Л. Олифировой.

Русская народная песня «Где был, Иванушка?»

Танцы:

«Колоски»; «Русский перепляс».

«Плетень» (танец - игра)

Взявшись за руки, дети встают в 4 шеренги. Под русскую народную мелодию две противоположные шеренги идут навстречу друг другу и кланяются. Поклонившись, возвращаются на прежние места. То же выполняют две другие шеренги. С началом веселой плясовой мелодии дети выходят из шеренг, расходятся по всему залу, выполняют плясовые движения под музыку. С окончанием музыки дети быстро «заплетают плетень», взявшись за руки крест-накрест. Выигрывает та команда, которая соберется быстрее.

Хоровод - игра «Летели две птички»

Участники встают в круг, а в центре круга две «птички» (дети или взрослые) изображают действиями то, о чём поют играющие:

Летели две птички, ростом невелички (выбранная пара детей свободно гуляет).

Ой сад, виноград, зелёная роща,

Ой сад, виноград, зелёная роща.

Как они летели, все люди глядели

(дети кружатся в паре).

Ой сад, виноград, зелёная роща,

Ой сад, виноград, зелёная роща.

Как они вставали, крыльями махали

(дети изображают махи руками - «крыльями»).

«Ой сад, виноград, зелёная роща,

Ой сад, виноград, зелёная роща.

Как они прощались, крепко целовались»

(дети «целуются» - почти касаются друг друга щёчками).

Ой сад, виноград, зелёная роща,

Ой сад, виноград, зелёная роща.

Игра продолжается с новой выбранной парой.

Хоровод – игра «Вью, вью я капусточку»

Двое водящих стоят рядом в хороводе. Потом они отпускают руки и один из водящих становится в центр. Он - кочерыжка, вокруг которой будет завиваться кочан. Второй водящий идёт по кругу, накручивая хоровод на кочерыжку.

1.Вью, вью, вью я капусточку!

Вью, вью, вью я капусточку!

Завивайся тугой кочешок!

Завивайся тугой кочешок!

Когда весь кочан закручен, водящий останавливается. Водящий-Кочерыжка начинает развивать капустку - ищет проход для себя, и выводит весь хоровод под воротиками, пока все снова не станут в круг.

2.Вью, вью, вью я капусточку!

Вью, вью, вью я капусточку!

Развивайся тугой кочешок!

Развивайся тугой кочешок!

Дети: Ой, капуста бела! Ой, капуста вкусна!

Уродилася на славу, голова бела, кудрява

Кто любит щи - Капусту в них ищи.

Осень по садочку ходила

(В центре круга стоит Осень.

На полу лежат несколько листочков

Дети водят хоровод и поют

Дети: Осень по садочку ходила,

Листики свои обронила,

Обошла весь сад обыскала,

Листья не нашла, плакать стала.

(Осень «плачет», трёт глаза)

(Хоровод останавливается. Дети, рядом с которыми оказались листочки, поднимают их и прячут за спину)

Все поют:

Золотые листья нашли мы

И тебе их все принесли мы.

У кого они, угадай - ка

И с ребятами поиграй – ка!

(Осень угадывает, у кого листики)

Дети с листочками говорят:

Листики свои возьми,

Но сначала догони!»

Под музыку дети убегают от осени, а она их ловит.

Музыкально – дидактическая игра «Узнай песенку».

Оркестр «Во саду ли, в огороде…»

Фольклорный праздник «Осенние посиделки»

Рассматривание открыток, иллюстраций в книгах, журналах на осеннюю тематику.

Рассматривание репродукций картин: И. Левитан «Золотая осень», «Осенний день»; И. Остроухов «Золотая осень»; М. Ямбушев «Осенний дождь»; А. Захаров «Рябина»; В. Поленов «Золотая осень»; И. Шишкин «Осень», «Осень в лесу»; П. Гричишкина «Мостик в лесу»; «И. Репин «Осенний букет»; И. Бродский «Опавшие листья»; натюрморты - Ю. Кудрин «Ягоды и фрукты»; И. Репин «Яблоки»; И. Михайлов «Овощи и фрукты»; Ван Гог «Корзина с яблоками»; И. Хруцкий «Цветы и фрукты»; Ханс Зацка «Большой натюрморт с фруктами»; И. Прянишников «Общий жертвенный котёл на престольный праздник»

Выкладывание на фланелеграфе вариантов композиции натюрморта.

Игровые упражнения:

«Что разное и что одинаковое» (учить детей замечать художественные особенности натюрмортов: различие и сходство в композиции, в сочетании цветов, в манере письма художников);

«Осенние листья»

(учить замечать в оттенке цвета его составные: желто-зеленый, желто-коричневый, желто-оранжевый, красно-оранжевый, красно-коричневый и др.)

«Осенняя сказка – шумелка»

(речевая игра с музыкальными инструмен-тами).

Тихо бродит по дорожке
Осень в золотой одежке (тихо бьют ладошками по барабану)

Где листочком зашуршит, (маракасы)
Где дождинкой зазвенит. (колокольчик)

Раздается громкий стук,
Это дятел - тук да тук! (деревянные палочки, кубики)

Дятел делает дупло,
Белке будет там тепло. (ксилофоны)

Ветерок вдруг налетел,
По деревьям пошумел. (шуршалки)

Громче завывает,
Тучки собирает. (тремоло бубнов)

Дождик - динь, дождик - дон!
Капель бойкий перезвон. (треугольники, металлофон)

Все звенит, стучит, поет -
Осень яркая идет! (все инструменты)

«Сковорода»

(Дети стоят в кругу. Морковка, лучок, помидор, капуста, повар – за кругом)

Вот это да

Сковорода!

Мы такую сковородку

Не видали никогда.

Мы такую сковородку

Не видали никогда.

Вот морковка жарится,

Как вам это нравится?

(«Морковка» встаёт в центре, танцует)

Вместе с ней её дружок –

Репчатый лучок (выбегает «лучок» и пляшет)

Тушится капуста,

Будет очень вкусно!

С нею красный помидор

Просится на стол.

(Важно входит в круг «помидор», пляшет)

Повар за кругом грозит пальцем и поёт:

Соль забыли положить,

Начинай солить!

Дети поднимают руки вверх, образуя «воротики». Овощи выбегают из круга, повар их догоняет.

Дидактические игры:

«Подберем краски для художников»

(закрепить знания детей о колорите зимы, осени, весны, лета в разную погоду, полученные в процессе наблюдений природы и рассматривания пейзажных картин; развивать воображение детей);

«Подумай и раскрась»

(раскрась большие листочки так, чтобы маленький был между красным и коричневым, а жёлтый рядом с красным).

Дорисовки к иллюстрациям прочитанных произведений «Что раньше, что потом».

Раскрашивание в раскрасках рисунков на осеннюю тематику.

Творческая мастерская:

«Дорисуй фигуры»

(дорисуй из геометрических фигур – прямоугольника, треугольника и овала три любых предмета на осеннюю тематику. С каждым получившимся рисунком составь «осеннее» предложение).

Выставка репродукций «Осень в картинах русских художников»

Досуговая деятельность «День рождения осенних именинников».

Взаимодействие с семьей по художественно-эстетическому развитию детей:

Музыкально –литературная композиция совместно с родителями «Осень в музыке и поэзии».

Мастер – класс для родителей «Обрядовая кукла – оберег «День - Ночь» к дню осеннего равноденствия, 21 сентября. (Кто в семье первым просыпается, тот поворачивает куклу светлой стороной. Кукла «День» следит за тем, чтобы солнце светило весь день и помогало домочадцам. А перед сном тот, кто ложится спать последний, разворачивает её темной стороной, чтобы кукла «Ночь» оберегала сон и утром все проснулись отдохнувшими, здоровыми).

Выставка семейных поделок «Чудеса с обычной грядки»

Физическое развитие

Подвижные игры:

«Раз, два, три – к дереву беги»;

«Кто кого обгонит»

По сигналу играющие с эмблемами овощей и фруктов прыгают на одной ноге от линии старта до линии финиша (8-12 метров), стараясь обогнать друг друга.

Русская народная игра «Капуста»:

Правила игры: (Рисуется круг-огород. На середину его играющие складывают шапки, пояса, платки, обозначающие капусту. Все участники игры стоят за кругом, а один из ребят, выбранный хозяйкой, садится рядом с капустой. «Хозяин», показывая движениями воображаемую работу, поёт.)

Я на камушке сижу,

Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу,

Чтоб капустку не украли,

В огород не прибегали

Волк и лисица,

Бобёр и куница,

Заинька усатый,

Медведь толстопятый.

(Ребята пытаются быстро забежать в огород, схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» коснется рукой в огороде, тот в игре больше не участвует. Игрок, который больше всех унесет из огорода «капусты», объявляется победителем.)

«Не лезь, заяц, в огород!»

Дед сидит в «огороде» (центре круга на стуле), а вокруг него различные овощи на полу «растут». Дед сторожит огород со словами:

«Сижу, сторожу, овощи уберегу, зайцев всех переловлю».

Дед закрывает глаза, «засыпает». Ребята-зайцы ходят за кругом, приговаривая:

Как ты, дед, ни береги,

Огород ни стереги,

Мы придем к тебе сейчас –

Догони попробуй нас!

В конце пытаются «стянуть» с «огорода» какой-нибудь «овощ». При этом они не должны переступать черту круга. Дед просыпается и пытается поймать воришек, также не переступая черты. До кого он успеет дотронуться, тот идет в круг и помогает деду «охранять огород». Игра продолжается до тех пор, пока все зайцы не будут пойманы.

«Найди свой гриб»

В разных местах зала рядом стоят дети в шапочках грибов. Остальные дети встают группами вокруг каждого «грибочка» и берутся за руки, образуя кружки.
На спокойную музыку дети водят хоровод вокруг «грибочков». С окончанием музыки все дети разбегаются по залу. Когда музыка заиграет вновь «грибочки» останавливаются, а дети ищут свой грибок. Чей кружок соберется быстрее?

«Гном и шишки»

Дети берут по одной шишке, становятся по кругу, кладут шишки перед собой. Гном – в центре. Дети идут по кругу, поют:
Жил в лесу веселый гном,
Он себе построил дом
Весь из шишек и листвы
Небывалой красоты.
(Дети хлопают в ладоши, Гном пляшет)
Гномик, гномик, гномик ,попляши,
Что умеешь делать – покажи.
Выходи из домика гулять,
Будем вместе шишки собирать.
Гном с последней фразой встает в общий круг. Под музыку дети и Гном бегут по кругу, с окончанием музыки берут по шишке, кому не хватило – выбывает. Игра повторяется. Дети складывают шишки, садятся.

«Догони грибок»

Дети-грибы садятся в центр, остальные парами, взявшись за руки, располагаются вокруг. Это «корзинки». Все говорят:
Меж еловых мягких лап
Дождик – кап, кап, кап. щелкают пальцами
Где сучок давно засох-
Серый мох, мох, мох. трут ладошка о ладошку
Где листок к листку прилип
Вырос гриб, гриб, гриб. дети-грибы поднимаются
Ведущая: Кто нашел его, друзья?
Дети: Это я! Я! Я!
«Грибы» убегают, «корзинки» пытаются их поймать, заключив в кольцо своих рук.

«Догони свой овощ»

Один ребенок выходит, а остальные называют себя овощами разными (картошка, баклажан, капуста и т.д.). Ребенок-водящий, который не слышал имена детей, входит в зал и называет любой овощ. Если такой есть среди детей, то названный овощ убегает, а водящий его ловит.

«Не намочи ноги»

Играющие собираются на одной стороне площадки за чертой. Воспитатель вызывает 5–6 детей, они выходят к черте, каждый получает по две дощечки. На противоположной стороне площадки на одной линии раскладываются султанчики. Между играющими и пособиями расположено болото. Дети должны перебраться через болото по дощечкам, не замочив ног (наступая только на дощечки). По команде «Начинай!» играющие кладут на землю одну дощечку и становятся на неё, затем переходят на другую дощечку, берут ту, что сзади, чтобы снова положить её впереди себя, и т. п.. Перейдя болото, дети собирают дощечки, берут султанчики и поднимают их над головой. Отмечается, кто поднял султанчик первым. Затем дети кладут султанчики обратно, возвращаются на места и передают дощечки следующим.

«Репка»

Участвуют две команды по 6 детей. Это - дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит "репка" - ребенок в шапочке с изображением репки. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к "репке", обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают "репку" и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется «репка». Выигрывает та команда, которая быстрее вытянула «репку».

«Мышка, мышка, серая кубышка»

Все участники (мышки) садятся на стулья (норки) по кругу, одна мышка (водящий) хочет найти норку и ходит по кругу. Все поют:

Мышка, мышка,
Серая кубышка,
Продай теремок,
Продай невысок.
За ложку, за плошку,
За палку, за мялку,
Горшечны покрышки,
Еловые шишки.

После окончания песни все мышки должны поменяться норками. Кто без норки - водящий. При смене норок нельзя занимать две соседние норки.
«Лавочка-суковаточка»

1. Взять длинную лавку или тесно сдвинутые стулья. Выбрать водящего по считалке:

Чищу овощи для щей.

Сколько нужно овощей?
Три картошки, две морковки,
Луку полторы головки,
Да петрушки корешок,
Да капустный кочешок.
Потеснись-ка ты, капуста,
От тебя в кастрюле густо!
Раз, два, три, огонь зажжем,
Кочерыжка, выйди вон!

1. Дети садятся рядом на лавку.
2. Водящий прохаживается мимо, потом легонько ударяет по колену одного из сидящих. Чем внезапнее и неожиданнее этот удар, тем лучше. Водящему вместе с тем, кого он выбрал, нужно обежать вокруг лавки и постараться занять освободившееся место.
3. Тот, кто не успел, исполняет частушку и становится водящим. Игра повторяется 2–3 раза.

«Долговязый журавель»

(хоровод вокруг Журавлика с пением и показом движений по тексту)

Долговязый журавель

На мельницу ездил,

На мельницу ездил,

Диковинку видел:

Коза муку мелет,

Козёл засыпает,

Малые козляточки

Муку выгребают.

А бараны - круты рожки

В дудочки играют,

В дудочки играют-

Песни распевают.

Две сороки - белобоки

Пошли танцевати,

Пошли танцевати-

Крыльями махати.

А сова из-за угла

Ногами топочет,

Головой всё вертит,

А сама хохочет.

Тётка утка - перегудка

Кря - кря - кря кричала,

Кря - кря - кря кричала,

Головой качала.

Две гусыни - сударыни

Стали подпевати,

Стали подпевати -

Га - га - га! кричати.

Дети хором:

Уж ты жур - журавель,

Ты лови нас 7 недель!

(дети убегают, журавлик их ловит)

1. Физминутка «Осень пришла»

Стояла корзинка на полке без дела

(присесть, округлить руки – изобразить корзину)

• наверное, все лето она.

(наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла и листва пожелтела,

(встать, изобразить ветви деревьев)

• пора собирать урожай.

(потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)

Корзинка довольна

(руки округлить перед собой, кивать головой)

• удивилась.

(развести руки)

Игры с мячом:

«Я знаю пять названий… (по очереди, перебрасывая мяч друг другу, дети называют пять названий грибов, овощей, фруктов, ягод, трав, деревьев и т.д.).

«Назови ласково» (один игрок, бросая мяч другому, называет предмет, связанный с осенью. Принимающий должен быстро произнести его уменьшительно-ласкательный вариант и поймать мяч: зонт - зонтик...).

Пальчиковые игры:

«Дождик»

Дождик капал по дорожкам (руки опускаем плавно сверху вниз, одновременно сгибая и разгибая пальцы обеих рук).

Кап-кап, кап-кап (руки перемещаем вправо-влево, одновременно сгибая и разгибая пальцы обеих рук).

Лил на ручки (раскрываем и показываем ладошки).

Лил на ножки (руками показываем на ножки).

Кап-кап, кап-кап (руки перемещаем вправо-влево, одновременно сгибая и разгибая пальцы обеих рук).

Дождик капал нам на ушки (руки опускаем плавно сверху вниз, одновременно сгибая и разгибая пальцы обеих рук, дотрагиваемся до ушей).

Поливал он нам макушки (руки опускаем плавно сверху вниз, одновременно сгибая и разгибая пальцы обеих рук, дотрагиваемся до макушки).

Дождик капал тут (сводим руки друг к другу, пальцами изображаем стук капель дождя).

И там (разводим руки широко в стороны).

Наливал он лужи нам (рисуем руками широкие круги).

Мы все лужи перепрыгнем, Прыг-скок, Прыг-скок (все вместе высоко прыгаем).

От дождя мы убежим. Фух-фух-фух-фух (шумно дышим, руками и ногами изображаем бег на месте).

Зонтик высоко поднимем (сводим ладони друг к другу всего над головой, встаём на носочки).

Ловко спрячемся под ним (садимся и закрываем руками голову).

«Урожай»

У девчушки Зиночки

Урожай в корзиночке.

Вот пузатый кабачок

Положила на бочок,

Положила ловко

(сгибаем пальчики, начиная с большого)

Перец и морковку,

Помидор и огурец

Наша Зина – молодец!

(показываем большой палец).

«Листопад»

1. Листопад, листопад! (руки поднять вверх).
2. Листья по ветру летят (покачивать кистями из стороны в сторону, медленно опускать руки (листья опадают).
3. С клёна - кленовый (пальцы выпрямить и максимально развести в стороны).
4. С дуба - дубовый (пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу).
5. С осины - осиновый (указательный и большой соединить в виде колечка).
6. С рябины - рябиновый (пальцы выпрямить и слегка развести в стороны).
7. Полны листьев лес и сад (хлопнуть в ладоши).
8. То-то радость для ребят!

«Мы идем в осенний лес»

Мы идем в осенний лес, (маршируем на месте)

А в лесу полно чудес! (разводим руки в стороны, «удивляемся»)

Дождь вчера в лесу прошел, (потряхиваем ладонями обеих рук)

Это очень хорошо. (хлопаем в ладоши)

Будем мы грибы искать (приставляем ладонь ко лбу, смотрят то в одну, то в другую сторону)

И в корзинку собирать. (сводят руки перед собой в «корзинку»)

Вот сидят маслята, (загибают по одному пальцу на обеих руках одновременно на каждое название грибочка)

На пеньке – опята,

А во мху – лисички,

Дружные сестрички. (делают манящие движения руками)

«Подосиновик, груздок, (грозят указательным пальцем правой руки)

Полезайте в кузовок! (присесть, обнять себя руками)

Ну, а ты, мухомор, (встаем, разводим руками в стороны)

Украшай осенний бор!»

Хороводные игры:

«Дождик»

Капля раз, капля два.

(Прыжки на носочках руки в стороны).

Очень медленно сперва. (4 прыжка).

А потом, потом, потом (8 прыжков).

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

(руки развести в стороны).

От дождя себя укрыли.

(руки над головой полукругом).

«Овощи»

Как – то вечером на грядке

Репа, свекла, редька, лук

Поиграть решили в прятки,

Но сначала встали в круг.

(идут по кругу, взявшись за руки, в центре

круга – водящий с завязанными глазами).

Рассчитались четко тут же:

Раз, два, три, четыре, пять,

(останавливаются, крутят водящего).

Прячься лучше, прячься глубже,

Ну а ты иди искать.

(разбегаются, приседают, водящий ищет).

«Ежик и барабан»

С барабаном ходит ежик, бум – бум – бум!

Целый день играет ежик, бум – бум – бум.

(маршируют по кругу, изображая игру на барабане).

С барабаном за плечами, бум – бум – бум.

Ежик в сад забрел случайно, бум – бум –бум.

(идут по кругу, спрятав руки за спину).

Очень яблоки любил он, бум – бум – бум.

(то одной рукой, то другой подносят ко рту

воображаемые яблоки).

Барабан в саду забыл он, бум – бум – бум. (останавливаются, разводят руками).

Ночью яблоки срывались, бум – бум – бум. (руки на поясе, прыжки на носках).

И удары раздавались, бум – бум – бум. (прыжки).

Зайцы здорово струхнули, бум – бум – бум.

Глаз до зорьки не сомкнули, бум – бум –бум.

(делают «ушки» из ладошек, медленно

приседают, сидят дрожат, закрывают глаза руками).

«Яблоня»

-Яблоня, яблоня, где твои яблоки?

(хоровод, в центре - «яблоня»).

Заморозил их мороз?

Или ветер их унес?

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

(дети останавливаются, на каждую строчку

загибают по одному пальцу на левой руке,

ребенок –яблонька отрицательно качает головой).

Куда они пропали?

(разводят руками, пожимают плечами).

- не морозил их мороз, и не ветер их унес,

не спалило их огнем, града не было с

дождем, птицы их не поклевали….

(дети загибают по одному пальцу на правой руке).

Дети оборвали!

(дети разбегаются, «яблонька» ловит).

«За грибами»

Все зверюшки на опушке ищут грузди и волнушки. (хоровод).

Белочки скакали, рыжики срывали.

(скачут вприсядку, собирают воображаемые грибы).

Лисички бежали, лисички собирали.

(бегут, собирают воображаемые грибы).

Скакали зайчатки, искали опятки.

(скачут стоя, «собирают» грибы).

Медведь приходил мухомор раздавил.

(идут вразвалочку, в конце строки топают

правой ногой).

«Ворон» (русская народная игра)

Дети стоят по кругу. Выбирается заранее один ребёнок, изображающий «ворона». (Он стоит в кругу вместе со всеми)

Ой, ребята, та-ра-ра!

На горе стоит гора,

А на той горе дубок,

А на дубе воронок.

Ворон в красных сапогах,

В позолоченных серьгах.

Черный ворон на дубу,

Он играет во трубу.

Труба точеная,

Позолоченная,

Труба ладная,

Песня складная.

С окончание песни «Ворон» выбегает из круга, все закрывают глаза, «ворон» обегает круг, дотрагивается до чьей-нибудь спины, а сам становится в круг.

Взаимодействие с семьей по физическому развитию детей:

Консультация: «Развитие мелкой моторики с помощью природного материала»

Подвижные игры народов России с детьми во дворе.