Педагогическая гостиная для родителей: «ТРИЗ-игры в развитии речи детей»

Автор: Топчиева Марина Леонидовна

Организация: МБДОУ Детский сад № 91

Населенный пункт: г. Архангельск

Цель: Повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

Задачи:

• Повысить образовательный уровень компетентности родителей в вопросах развития речи детей и варианты воспитательного взаимодействия с ребенком.
• Познакомить родителей и апробировать на практике ТРИЗ-игры, направленные на развитие речи и мышления детей.

ТРИЗ – теория решения изобретательских задач. Всё грандиозное начинается с малого. Главная задача ТРИЗ-технологии – научить ребенка думать нестандартно и находить собственные решения.

Детский возраст – период бурной речевой деятельности. Одним из основных показателей уровня развития ребёнка можно считать богатство его речи. И от этих данных во многом зависит его общее психическое развитие и будущая успешность в школе. Вот почему в ТРИЗ - педагогике основное внимание уделяется именно этому направлению. Способность общаться, познавать мир, планировать свои действия формируются у ребёнка по мере развития его речи.

Каждое занятие по ТРИЗ – по существу, творческая работа, это импровизация, игра, мистификация, а значит, интенсивное ощущение радости жизни, которая необходима, как кислород. Она вызывает прилив сил, даёт возможность полнее раскрыться творческим способностям детей, почувствовать уверенность в себе.

Практический мастер-класс с родителями детей

• Игра «Дразнилка»

На столе разложены предметные картинки с отгадками. Не произнося настоящих названий картинок, взрослый даёт им шуточные имена-дразнилки.

Пример:

Смотрелки, плакалки, и др.- … глаза.

Гуделка, возилка, тормозилка - ….машина.

Каталка, скакалка, ржалка - … лошадка.

Забивалка, ударялка, стучалка - … молоток.

Разгадав загадку, игроки стараются как можно скорее показать соответствующую картинку. Можно поменяться ролями, дети сами придумывают и загадывают загадки, а родители должны угадать, о чём идёт речь.

Родителям предлагается придумать слова-дразнилки к предложенным картинкам.

• Игра «По кругу»

Дети сидят вокруг стола. В руках взрослого стопка перевёрнутых карточек. Ребёнок вынимает из этой стопки любую картинку, например «шуба», и придумывает какое-нибудь словосочетание, «шуба пушистая». Картинка передвигается к маме, папе, брату и т.д. каждый игрок дополняет картинку определением и передвигает по кругу. Игрок, назвавший последнее словосочетание, оставляет картинку у себя и получает право вынуть из стопки следующую картинку. Победителем становится обладатель наибольшего количества картинок.

Родителям предлагается проиграть в игру, передавая по кругу картинку.

 

• Игра «Шкатулка со сказками»

Дл игры понадобится шкатулка (коробка) с 8-10 любыми мелкими игрушками.

Взрослый предлагает вынимать произвольно фигурки из коробки и придумать, кем или чем этот предмет будет в сказке. После того как первый играющий сказал 2 – 3 предложения, следующий вынимает другой предмет и продолжает рассказ, логически связывая предыдущие предметы с последующими. Когда история закончилась, предметы можно собирать вместе и начать новую историю. Важно, чтобы каждый раз получился законченный рассказ, и чтобы ребенок в разных ситуациях придумал разные варианты действий с одним и тем же предметом.

С родителями проигрывается игра.

• Игра «Превращения»

Взрослый даёт задание назвать то, во что может превратиться кружка без ручки (в стакан), фуражка без козырька (в бескозырку), кувшин без горлышка и ручки (в вазу), диван без спинки (в кровать), стул без спинки (в табурет), кресло без подлокотников (стул).

• Составление загадок

В процессе составления загадок развиваются мыслительные операции ребенка, он получает радость от речевого творчества. В данной технологии есть определенный алгоритм составления загадок и основана на аналогиях.

 

Например: отгадайте что это?

- Похож на гвоздик, но не железный; похож на зонтик, но не складывается; похож на домик, нет окон и дверей (гриб)

 

Особенностью составления данной загадки является то, что ребенок, сравнивая один объект с каким-либо другим объектом, находит между ними общее и различное: На что похоже? Чем отличается?

В данной загадке используется слово помощник – НО.

При составлении данных загадок «по похожести» можно использовать таблицу из 3 столбиков и не более 5-и строчек.

 

«На что похожа»	НО	«Чем отличается»

 

В первом столбике записываются слова (или зарисовываются) которые по ассоциации похожи на выбранный предмет, а во втором столбике – действия или слова, отличающие по признаку.

 

Например, как это может выглядеть.

«На что похож»		«чем отличается»
забор		нельзя лазить
пила	но	не пилит
трава		не растёт
зубная щётка		не чистит зубы

 

Вопрос родителям: Догадались, что это? (расческа)

Предлагается родителям придумать загадку аналогично.

• Ассоциации

Данная игра по смыслу похожа на предыдущую игру. Необходимо подобрать к заданному предмету другие, похожие на него по каким-то признакам или свойствам. Образец – игра «Щенок». В центре таблицы, разделённой на девять ячеек, находится изображение щенка. Предлагаются картинки с изображением других предметов (труба, щётка, волк, одуванчик и т.д.). Даётся задание – выбрать предмет, с которым ассоциируется щенок и объяснить свой выбор. Положить выбранную картинку в пустое окошко в таблице.

• Пять волшебников

В данной игре дети учатся подбирать слова-признаки к предмету от лица волшебников (органов чувств): глаз, нос, рука, ухо, язык. Родителям выдаются бейджи с изображением волшебников. Предлагается подобрать признаки от лица волшебников к предмету – яблоко.

Глаз: яблоко круглое, красное, блестящее.

Нос: яблоко ароматное.

Рука: яблоко плотное, крепкое.

Ухо: яблоко немое, бесшумное.

Язык: яблоко хрустящее, сладкое, сочное.

 

Подведение итога мероприятия.

Дошкольный возраст уникален, ибо, как сформируется ребёнок, такова будет его жизнь, именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала каждого ребёнка. Адаптированная к дошкольному возрасту ТРИЗ-технология, позволит воспитывать и обучать ребёнка под девизом «Творчество во всём!». А предложенные вам игры ещё помогут и в развитии речи детей, разнообразят ваше общение с ребёнком.

1. file0.docx (24,0 КБ)

Опубликовано: 07.08.2025