Методического пособие «По трудовому воспитанию детей младшего дошкольного возраста»

Автор: Кумова Мария Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Пермский край, ЗАТО Звездный

Название пособия: «Большая стирка».

Возрастная адресность:

Младшая группа 3-4 года.

Цель:

Создание условий для формирования сенсорно - моторных и элементарных трудовых навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• Формирование представлений о сенсорных эталонах (цвет, величина, форма);
• Формировать интерес к предпосылкам трудовой деятельности;
• Развивать познавательный интерес;
• Формировать сенсорное восприятие окружающего мира;
• Приобщать родителей к созданию развивающей среды, повышать уровень знаний у родителей по трудовому воспитанию детей.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук;
• Развивать тактильные ощущения;
• Развивать речь детей;
• Развивать воображение, мышление, внимание;
• Вызвать яркий эмоциональный отклик от игр.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, любознательность, аккуратность, умение делать свой выбор;
• Прививать трудолюбие, взаимопомощь;
• Воспитывать у детей бережное отношение к играм.

 

Составляющие игры «Большая стирка»:

1. Пазлы «Стиральная машина» 1 комплект;
2. Пазлы «Моющие средства» 1 комплект;
3. Пазлы «Таз с бельём» 1 комплект;
4. Пазлы «Таз с мыльной водой» 1 комплект;
5. Пазлы «Таз для стирки белья» 1 комплект;
6. Деревянная сушилка 1 шт.
7. Простыни 4 шт.
8. Одеяло 2 шт.
9. Пододеяльник 2 шт.
10. Наволочка 2 шт.
11. Полотенце большое 2 шт.
12. Полотенце малое 2 шт.
13. Одежда для куклы девочки
14. Одежда для куклы мальчика

 

 

Дидактическая игра собери пазлы:

«Стиральная машина», «Моющие средства», «Таз с бельём»,

«Таз с мыльной водой», «Таз для стирки белья».

 

Данная развивающая игра предназначена для детей младшего дошкольного возраста. В процессе игры у ребёнка развивается мелкая моторика, внимание, память, формируется речь, развивается зрительное восприятие, умение выделять цвет, форму, называть предметы одежды. А также у детей сформируются коммуникативные навыки, уважение к труду и желание помочь взрослому.

Играя в данную игру, дети научатся по образцу из частей собирать целую картинку, сравнивать, обсуждать и делать свои выводы.

В игре одновременно могут принимать участие от 1-го до подгруппы игроков.

Игра может быть использована педагогом для индивидуальной работы с детьми младшего дошкольного возраста по речевому и познавательному развитию, социально – коммуникативному и художественно – эстетическому развитию, а также по физическому развитию.

Правила игры.

Вариант 1.

В игру может играть один ребёнок. Ребёнок вместе с взрослым (воспитателем или родителем) берёт и рассматривает образец - карточку пазла, обсуждает что изображено на образце - карточке, какие предметы труда, в какой трудовой деятельности их используют, затем берёт набор пазл (по желанию) и выкладывает сюжет по образцу. После того как ребёнок выложил картинку - пазл, ещё раз проговаривает, обсуждает что у него получилось, то есть что выложил.

Вариант 2.

В игру может играть от одного до подгруппы игроков. Взрослый игрокам предлагает образцы - карточки пазл на выбор, все вместе обсуждают, взрослый объясняет или задаёт простые вопросы, например, чем стираю вещи? Или какие вещи стирают только в тазу вручную? Так же познакомить с профессией – прачка, объяснить какие трудовые действия выполняет прачка, как важна эта профессия.

 

Дидактическая игра «Сушим бельё»

 

Дидактическая игра «Сушилка» (рукотворной работы родителей) которая является, мобильной и легкой в использовании для детей младшего дошкольного возраста. В процессе игры у ребёнка развиваются творческие способности, тактильные ощущения и сенсорное восприятия.

Развивается мелкая моторика, внимание, память, формируется речь и элементарные трудовые навыки. Игру можно применять на НОД в различных образовательных областях: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое развитие.

В дидактическую игру «Сушим бельё» одновременно могут играть от 1-го до 3-х человек. Игру можно использовать как отдельный игрой для детей, а также для создания проблемных ситуаций на занятиях, для индивидуальной работы с детьми. А у детей тем самым закладываются предпосылки к трудовой деятельности и уважению труда взрослого.

Правила игры.

Вариант 1.

В игру может играть один ребёнок. Ребёнок вместе с взрослым берёт «сушилку», отцепляет леску (бельевой шнур) с крючков и развешивает одежду (просовывает леску в дырки, которые находятся на предметах одежды, белья). Обсуждает что у него получилось.

 

Вариант 2.

В игру могут играть до 3 - х человек одновременно. Дети с взрослым берут «сушилку» рассматривают её из чего она состоит (деревянная стойка, крючки, леска), затем раскладывают на столе карточки – одежды, постельных принадлежностей беседуют, обсуждают какая бывает одежда у мальчиков и девочек.

Затем воспитатель предлагает детям рассортировать одежду, то есть для мальчиков, для девочек, постельное бельё и развесить на леску (бельевой шнур).

 

Связь методического пособия с другими направлениями:

 

• Социально – коммуникативное развитие – знакомство с профессиями, развитие трудовых навыков, умений, а также уважение к труду взрослого и сверстников, стремление оказывать помощь и умение работать в коллективе.
• Речевое развитие – у детей формируется речь и правильное произношение звуков, пополняется и активизируется словарь, а также умение вести диалог между сверстниками и взрослым.
• Познавательное развитие – способствует развитию мышления, внимания, восприятия и памяти, любознательности.
• Художественно – эстетическое развитие – приучение к порядку, умение видеть и оценивать красоту в труде и окружающем ребёнка мире.
• Физическое развитие - развитие двигательных навыков.

 

Вывод:

В процессе данного игрового пособия у детей вырабатываются предпосылки к трудовой деятельности, сформируется желание помогать сверстникам, взрослым, а также представления о сенсорных эталонах. У детей развивается речь, пополняется словарный запас, учатся договариваться, вести диалог. Важную роль в дидактической игре занимает самостоятельность, любознательность, аккуратность, умение делать свой выбор.

 

 

1. file1.pptx (13,0 МБ)

Опубликовано: 22.05.2025