Познавательно-практический проект по робототехнике «Мой первый робот»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Вагабова Инесса Хайировна

Организация: МБДОУ «ДС №46 «Надежда»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Норильск

Тип проекта: познавательно - практический

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: долгосрочный - 5 месяцев

Участники проекта:

Педагоги.

Родители.

Актуальность

В рамках совершенствования региональной системы профориентации и подготовки квалифицированных инженерно-технических кадров для высокотехнологичных отраслей особое значение приобретает практическое решение проблем, связанных с возвращением массового интереса молодежи к научно-техническому творчеству.

Очень важно на ранних шагах выявить технические наклонности воспитанников и развивать их в этом направлении. Это позволит выстроить модель преемственного обучения для всех возрастов – от воспитанников детского сада до студентов. В этой связи в образовательном процессе необходимо использовать новые технологии, основывающиеся на применении современных средств обучения, которые способствуют повышению познавательного интереса и мотивации у дошкольников, вовлекают воспитанников в процесс создания «инноваций» своими руками, закладывает предпосылки основ успешного освоения профессии инженера в будущем.

Одной из таких технологий, которая применяется на современном этапе в образовательном процессе ДОУ, является образовательная робототехника. Робототехника в образовании рассматривается как технология обучения, основанная на использовании в педагогическом процессе конструкторов, имеющих возможность программирования. Современные конструкторы линейки Lego Education WeDo представляют возможности для ознакомления детей старшего дошкольного возраста не только с инженерно-техническим конструированием, но и позволяют формировать навыки компьютерной грамотности при разработке программы (алгоритма) управления роботизированной модели.

Ориентируясь на перспективные направления дошкольной педагогики, связанные с развитием технических компетенций детей старшего дошкольного возраста, учитывая заинтересованность семей воспитанников в вопросах технического образования дошкольников, мною было принято решение реализовать с детьми подготовительной к школе группы «Звездочки» проект «Мой первый робот».

Данный проект педагогически целесообразен, так как с точки зрения возрастной психологии, для формирования основных знаний, умений, навыков и развития творческого потенциала ребёнка благоприятен период с четырех до семи лет. Заложив в этот период основы естественно-научного и инженерно - технического мышления, открывается путь к становлению личности с естественно-научным мировоззрением, развитым пространственным мышлением, аналитическим складом ума, информационной и инженерно - конструкторской компетенцией.

Цель проекта: создание условий для формирования познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста к Lego–конструированию, развития научно-технического и творческого потенциала детей через обучение элементарным основам инженерно-технического конструирования и робототехники, обучение основам программирования.

Задачи:

Обучающие:

формировать познавательную мотивацию у детей старшего дошкольного возраста к Lego–конструированию и робототехнике;
формировать знания о правилах безопасной работы на компьютере с образовательной робототехникой Lego Education WeDo;
учить определять, различать и называть детали линейки конструкторов Lego Education WeDo 9580, Lego Education WeDo 9585, Lego Education WeDo 2.0 45300;
учить конструировать роботизированные модели по схеме, по образцу, по модели;
учить рассказывать о роботизированной модели, ее составных частях и принципе работы (основным и дополнительным видам передач, механизмах работы);
обучать детей элементарным основам инженерно-технического конструирования и робототехники, основам алгоритмизации и программирования в ходе разработки программы (алгоритма) управления роботизированной модели.

Развивающие:

развивать научно-технический и творческий потенциал детей старшего дошкольного возраста;
развивать у детей организованность, самостоятельность, внимательность, аккуратность, усидчивость, терпение, взаимопомощь, нацеленность на результат;
развивать мелкую моторику рук детей, воображение, речь; логическое, пространственное, техническое мышление, умение выразить свой замысел.

Воспитательные:

воспитывать культуру поведения детей в коллективе, чувство сотрудничества при выполнении совместных заданий (в паре, в микрогруппе);
воспитывать у детей трудолюбие и культуры созидательного труда, ответственность за результат своего труда.

Ожидаемые результаты:

ДЛЯ ДЕТЕЙ

Владеют знаниями правил безопасной работы на компьютере, с образовательной робототехникой Lego Education WeDo, знаниями основных видов передач в роботизированных моделях;

умеют определять, различать и называть детали конструкторов Lego Education WeDo 9580, Lego Education WeDo 9585;

умеют конструировать роботизированные модели по схеме (инструкции по сборке) и по образцу; по модели.

умеют элементарное программирование и «оживление» созданных роботизированных моделей;

навыками: коммуникативными навыками, навыками сотрудничества и взаимопомощи в совместной деятельности со сверстниками и взрослым;

навыками начального технического конструирования роботизированных моделей.

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Родители приобретают дополнительные знания в вопросах технического образования детей.
Активизация участия родителей в познавательном развитии ребенка.

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Расширена компетентность педагогов в вопросах организации инженерно-технического конструирования и робототехники, обучении основам программирования детей.

Этапы проекта:

I Подготовительный этап.

Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Мой первый робот»
Обогащение РППС

II Основной этап реализации проекта.

Реализация плана работы
Выставки детских работ

III. Заключительный этап.

Систематизация и обобщение полученных результатов, их статистическая обработка.
Опросник

Перспективное планирование

недели	Темы	Задачи НОД	Изучаемый вид передачи / механизма / датчика	РППС	Работа с родителями
ноябрь
1 неделя	НОД «История робототехники. Что такое робот?»	Задачи: познакомить детей с основными направлениями робототехники и современного робототехнического производства. Формирование политехнических знаний о наиболее распространённых и перспективных технологиях в робототехнике. Воспитать бережное отношение к материально-технической базе робототехники, воспитать культуру общения, аккуратность, терпение при работе с конструкторами.		Проектор, экран, ноутбук	Консультация «Образовательная робототехника в детском саду»
1 неделя	НОД «Исследование деталей конструктора LEGO Education WeDo» Конструирование и программирование модели «Самолёт».	Задачи: учить основным приёмам сборки и программирования модели. Формировать конструктивное мышление средствами робототехники. Познакомить с правилами техники безопасности при работе с конструктором, и компьютером. Воспитывать доброту, отзывчивость, умение работать в команде.		Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки
2 неделя	НОД «Конструирование и программирование модели «Непотопляемый парусник».	Задачи: формировать знания о простых механизмах, зубчатое колесо, зубчатая передача. Формировать практические навыки конструирования и программирования моделей с применением зубчатой передачи. Закрепление новых знаний на практике. Развивать познавательные умения. Творческие способности и логическое мышление. Развивать умения анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы. Воспитывать умение работать в группе.	Зубчатая передача	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки
2 неделя	НОД Конструирование и программирование модели «Маленький спортивный автомобиль».	Задачи: познакомить с понижающей зубчатой передачей. Продолжать учить построение модели, показанной на картинке. Развивать навык запуска и остановки программирования. Дать понятие ведомого колеса. Воспитывать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать, выполнять работу.	Зубчатая передача (понижение скорости)	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки
декабрь					Консультация «Наш проект: Мой первый робот» Индивидуаль - ные беседы
1 неделя	СОД Конструирование и программирование модели «Гоночная машина»	Задачи: конструирование гоночной машины для изучения факторов, влияющих на его скорость. Дать понятия безопасности и надежности работы механизмов (зубчатая передача повышение скорости). Развивать познавательные умения, творческие способности и логическое мышление. Продолжать учить программированию. Воспитать чувство ответственности, дисциплины, коммуникативные способности.	Зубчатая передача (повышение скорости).	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки
1 неделя	НОД «Конструирование и программирование модели «Умная вертушка».	Задачи: продолжать обучать детей строительству конструкций из Lego WеDо, создавать программы для их функционирования. Развитие навыков конструирования, творческого подхода к выполнению задания, умение работать в парах и эффективно распределять обязанности. Воспитывать бережное отношение к материалу и дружественное отношение к сверстникам.	Зубчатые передачи.	Наборы конструкторов LEGO WeDo 2.0, ноутбуки
2 неделя	СОД «Конструирование и программирование модели «Бабочка»	Задачи: познакомить с работой коронной зубчатой передачи. Развивать мелкую моторику рук, зрительно–двигательную координацию. Продолжать учить детей создавать и программировать модели на основе конструктора LEGO Education WeDo. Воспитать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание экспериментировать, творить, изобретать.	Коронная зубчатая передача.	Наборы конструкторов LEGO WeDo 2.0, ноутбуки
2 неделя	НОД «Конструирование и программирование модели «Рычащий лев»	Задачи: Продолжать знакомить с работой коронного зубчатого колеса в этой модели. Изучение потребностей животных. Создание и испытание движущейся модели льва, программирование модели с целью демонстрации знаний и умения работать с цифровыми инструментами.	Коронная зубчатая передача. Угловая зубчатая передача.	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки, проектор, экран
3 неделя	СОД «Конструирование и программирование модели «Катер»	Задачи: собрать модель и создать программу, с помощью которой мотор будет вращать лопасти (как показано стрелками на картинке). Развивать мелкую моторику рук, зрительно–двигательную координацию Воспитывать бережное отношение к материалу и дружественное отношение к сверстникам.	Коронная зубчатая передача. Угловая зубчатая передача.	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки
4 неделя	НОД «Конструирование и программирование модели «Карусель 1»	Задачи: Учить сравнение вращения зубчатых колёс в данном занятии с тем, как они вращались в предыдущих занятиях: «Повышающая зубчатая передача» и «Понижающая зубчатая передача». Построить модель, показанной на картинке. Продолжать развивать навык запуска и остановки выполнения программы.	Коронная зубчатая передача. Угловая зубчатая передача.	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки
январь					Консультация «Как влияет робототехника на развитие ребенка дошкольного возраста»
1 неделя	СОД «Конструирование и программирование модели «Жираф»	Задачи: расширять представления детей о зубчатых передачах (коронная зубчатая передача). Познакомить с понятием Сафари-парк, его назначением, животными, которые могут в нем обитать. Развивать навыки сотрудничества, умение работать в команде. Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам, умение добиваться поставленной цели.	Коронная зубчатая передача.	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки, проектор, экран
1 неделя	НОД «Конструирование и программирование модели «Карусель 3».	Задачи: познакомить с ременными передачами, учить экспериментировать со шкивами разных размеров. Учить решать задачи практического содержания. Моделирование по картинкам. Закрепить изученный материал. Продолжать развивать навыки самостоятельно программирования модели.	Ременная передача.	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки.
2 неделя	НОД «Конструирование и программирование модели «Танцующие птички».	Задачи: построение, программирование и испытание модели «Танцующие птицы». Узнать влияние смены ремня на направление и скорость движения модели «Танцующие птицы». Дать понимание и использование чисел для выражения продолжительности работы мотора в секундах с точностью до десятых долей. Активизировать в речи детей знакомые термины.	Ременная передача Перекрестная ременная передача.	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки.
2 неделя	СОД «Конструирование и программирование модели «Качели 1».	Задачи: познакомить с ременной передачей (снижение скорости). Продолжать развивать навыки самостоятельно программирования модели. Развивать логическое мышление, внимание, навыки конструирования, делать самостоятельно выводы по теме.	Ременная передача (снижение скорости).	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки.
3 неделя	СОД «Конструирование и программирование модели «Мельница».	Задачи: Научить детей находить решения на поставленные задачи по теме. Развивать аналитические способности, глазомер, пространственное воображение, мелкую моторику рук. Продолжать развивать навыки самостоятельно программирования модели. Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, усидчивость, эстетический вкус, чувство, формировать чувство взаимопомощи и коллективизма, самостоятельность в работе	Ременная передача (снижение скорости).	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки.
3 неделя	НОД «Конструирование и программирование модели «Грузовик по переработке мусора»	Задачи: продолжать развитие способностей детей к наглядному моделированию, создание и запуск рабочей модели. Закреплять умение детей действовать по схематической модели. Активизировать речевые навыки. Воспитывать взаимопонимание, желание помочь друг другу, работая в подгруппе.	Ременная передача (снижение скорости).	Наборы конструкторов LEGO We Do 2.0, ноутбуки.
февраль
1 неделя	НОД «Конструирование и программирование модели «Лягушка».	Задачи: учить детей самостоятельно выполнять постройки по образцу. Развивать способность выделять в реальных предметах их функциональные части; учить анализировать образец, расширять представления о жизни лягушек. Собрать модель робота, представленного на фотографии и запрограммировать так, чтобы лягушка передвигалась вперед и назад. Усовершенствовать программу , чтобы рот лягушки открывался при виде насекомого на расстоянии 15 сантиметров и закрывался после того как насекомое попало на язык лягушки.	Ременная передача (снижение скорости).	Наборы конструкторов LEGO WeDo 2.0, ноутбуки.	Проектная деятельность детей по изученным механизмам. Мастер-класс для родителей «Удивительный мир LEGO» Совместная выставка к «23 февраля»
1 неделя	СОД Конструирование и программирование модели «Катапульта Бинг»	Задачи: продолжать учить основным приёмам сборки и программирования модели. Формировать конструктивное мышление средствами робототехники, правильное восприятие пространства. Развивать мелкую моторику рук, зрительно–двигательную координацию. Воспитывать доброту, отзывчивость, умение работать в команде.	Ременная передача (повышение скорости).	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки.
2 неделя	НОД «Конструирование и программирование модели «Верхом на драконе».	Задачи: собрать и запрограммировать модель с целью демонстрации знаний и умения работать с цифровыми инструментами и технологическими схемами. Познакомить с червячной передачей. Развивать логическое мышление, внимание. Формировать умение работать с ИКТ. Расширять словарный запас детей, активизировать в речи новые термины. Воспитывать взаимопонимание, желание помочь друг другу.	Червячная передача.	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки.
3 неделя	НОД Конструирование и программирование модели Конструирование и программирование модели «Обезьянка-барабанщица».	Задачи: Изучить принцип действия рычагов и кулачков, а также познакомить с основными видами движения. Учить изменять количество и положение кулачков, используя их для передачи усилия, тем самым заставляя руки обезьянки барабанить по поверхности с разной скоростью. Воспитывать информационную культуру, эстетическое восприятие окружающего мира.	Кулачковая передача.	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки.
3 неделя	НОД Конструирование и программирование модели «Голодный аллигатор».	Задачи: Учить программировать аллигатора, чтобы он закрывал пасть, когда датчик расстояния обнаруживает в ней «пищу». Развивать логическое мышление, умение правильно выражать свою мысль, решать проблему различными путями. Воспитывать ответственность за результаты своего труда и умение использовать полученные знания в жизни	Датчик расстояния	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки.
4неделя	СОД Конструирование и программирование модели «Пеликан».	Задачи: изучение новых и повторение ранее изученных действий при сборке модели. Формировать интерес к общей теме занятия. Развитие умений в самостоятельном «чтении» схемы (инструкции) и сборки модели, ее представлении, использовать новые знания при сборке модели. Развивать внимание, усидчивость, логику. Формировать умение работать с ИКТ. Приобщать детей к компьютерной культуре.	Датчик расстояния	Наборы конструкторов LEGO 9580, ноутбуки.
4неделя	НОД Конструирование и программирование модели «Автомобильный гонщик».	Задачи: продолжать развить способности детей к наглядному моделированию, созданию и запуску рабочей модели - гоночной машины. Закрепить умение детей действовать по схематической модели. Расширять словарный запас детей. Воспитывать взаимопонимание, ответственность, доброжелательность, инициативность, желание помочь друг другу, работая в подгруппе.	Датчик расстояния	конструктор «LEGO Education WeDo 2.0», ноутбуки, макет дороги (настольный).
март
1неделя	НОД Конструирование и программирование модели «Цветок Венерина мухоловка».	Задачи: построить модель насекомоядных растений на базе конструктора LEGO Education WeDo.Дать знания о насекомоядных растениях, их образе жизни. Продолжать учить детей программировать модель по образцу. Воспитывать культуру общения, аккуратность, терпение при работе с компьютерами.	Датчик расстояния.		Буклет «Виды передач» Итоговое мероприятие «Конструкторский турнир»
1неделя	СОД Конструирование и программирование модели Конструирование и программирование модели «Вездеход»	Задачи: закреплять умение собирать модель по схеме. Научить детей экспериментировать с датчиком перемещения. Развивать внимание, память, мышление, интерес к моделированию. Учить детей программировать модель по образцу. Воспитывать аккуратность, формировать умение доводить начатое дело до конца.	Датчик перемещения	конструктора LEGO Education WeDo 2.0, ноутбук
2 неделя	НОД Конструирование и программирование модели «Гиппогриф».	Задачи: познакомить детей с датчиком наклона, познакомить с работой механизма при добавлении датчика наклона, учить программировать механизм по заданным условиям. Воспитывать информационную культуру, эстетическое восприятие окружающего мира.	Датчик наклона	конструктора LEGO Education WeDo2.0, ноутбук
2 неделя	НОД Конструирование и программирование модели «Вертолёт»	Задачи: получить знания, умения и навыки при работе с конструктором LEGO Education WeDo2.0. Учить определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий. Развить воображение и творческие способности, коммуникативные качества, познавательный интерес воспитанников. Воспитывать умение взаимодействовать с педагогом и сверстниками с целью обмена информацией и способов решения поставленных задач.	Ременная передача (понижение скорости) / катушка.	конструктора LEGO Education WeDo2.0, ноутбук.
3неделя	НОД Конструирование и программирование модели «Роботизированная рука»	Задачи: познакомиться с механизмом захват. Продолжать развивать у дошкольников навыки конструирования и программирования. Развить воображение и творческие способности, мелкую моторику рук. Формировать у детей стремление к получению качественного законченного результата. Воспитывать умение взаимодействовать с педагогом и сверстниками.	Ременная передача (повышение скорости) / захват.	конструктора LEGO Education WeDo2.0, ноутбук.
3неделя	НОД Конструирование и программирование модели «Симулятор землетрясения»	Задачи: продолжать прививать навыки работы с LEGO Education WeDo2.0 конструктором, закреплять умение детей действовать по схематической модели. Развивать логическое мышление, внимание, навыки конструирования. Формировать умение работать с ИКТ. Расширять словарный запас детей, активизировать в речи знакомые термины. Воспитывать интерес к конструированию.	Рычаг.	конструктора LEGO Education WeDo2.0, ноутбук.
4неделяя	СОД Конструирование и программирование модели «Богомол»	Задачи: учить основным приёмам сборки и программирования модели. Продолжать формировать конструктивное мышление средствами робототехники, формировать правильное восприятие пространства. Развивать мелкую моторику рук, зрительно–двигательную координацию. Воспитывать доброту, отзывчивость, умение работать в команде.	Реечная передача / толчок.	конструктора LEGO Education WeDo2.0, ноутбук.
апрель
1неделя	НОД Конструирование и программирование модели «Луноход»	Задачи: учить воспроизводить в постройке знакомые предметы. Совершенствовать умение детей передавать реальное сходство лунохода с помощью деталей конструктора. Развивать способность к контролю за качеством и результатом работы в ходе конструирования «Лунохода». Развивать умение анализировать постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга. Воспитывать аккуратность в работе с конструктором.		конструктора LEGO Education WeDo2.0, ноутбук.	Совместная выставка «Ко дню космонавтики»
1неделя	СОД Конструирование «Ракета Союз»	Задачи: расширить знание детей о космосе и о космических полётах. Повторить и закрепить практические умения применять алгоритм действий при сборке модели. Развивать умение ориентировки в микро- и макропространстве (слева, справа, над, под, за). Воспитывать умения работать в коллективе.		конструктор «LEGO Education WeDo 2.0», проектор, экран	Совместная выставка «Ко дню космонавтики»
2 неделя	НОД Конструирование «Космический корабль»	Задачи: продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать об интересных фактах и событиях космоса. Дать знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на земле. продолжить знакомство с первым лётчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношения друг к другу, расширять кругозор и активизировать словарь дошкольников. Воспитывать уважение и любовь к Земле, дающей всё необходимое для жизни.		конструктор «LEGO Education WeDo 2.0», проектор, экран	Опросник для родителей

Приложения:

file1.docx (514,5 КБ)

Познавательно-практический проект по робототехнике «Мой первый робот»

Опубликовано: 04.04.2025

Мои заявки

Сертификат за публикацию статьи

Диплом участника конкурса

Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)

Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020

Партнеры