Дискуссия с родителями: «Что мешает моему ребенку заговорить?»

Автор: Сливинская Людмила Петровна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Северная сказка»

Населенный пункт: г.Новый Уренгой

Цель: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме речевого развития у детей раннего возраста.

Задачи:

- формировать понятие родителей о возможности игры как средства для развития интеллектуально-познавательной деятельности.

- стимулировать интерес родителей для развития совместной игровой деятельности с собственным ребенком.
- обсудить вопрос организации речевой среды в условиях семьи.

Оборудование и материалы: презентация.

Ход дискуссии:

Ведущий (педагог) Добрый день, уважаемые родители! Предлагаю вам встать в круг и поприветствовать друг друга.

Игра «Ладошки»

Поднимите все ладошки

И потрите их немножко.

Дружно хлопните раз 5: (хлопают в ладоши)

1,2,3,4.5.

Продолжайте потирать! (потирают руки)

Мой сосед такой хороший!

Я ему пожму ладоши (пожимают руки, с одной стороны)

И другой сосед хороший –

И ему пожму ладоши (пожимают руки, с другой стороны)

Руки вверх поднять пора (поднимают руки вверх)

Крикнем дружное: Ура! (машут руками)

-Спасибо.

И чтобы сразу включиться в работу предлагаю вам ответить на несколько простых вопросов. Прошу отвечать громко «Да» или «Нет».

Детей вы любите, да или нет? (ответы родителей: да; нет).

Чтоб ребяткам своим помогать, вы хотите что-то новое узнать? (ответы родителей: да; нет).

Чтоб дух дискуссии нам сохранить, вам нужно в работе активными быть? (ответы родителей: да; нет).

Тогда вас прошу мне во всем помогать, приветствие кончилось, можно начать.

Сегодня мы собрались с вами для обсуждения важной темы. Давайте наш разговор на тему «Что мешает моему ребенку заговорить?» продолжим в виде откровенного диалога, поделимся своими мыслями и переживаниями. Предлагаю установить правила проведения дискуссии и четко придерживаться их. Ведущий зачитывает правила, расположенные на Слайде 2 представленной презентации.

Начнем с того, что каждый сейчас проанализирует и назовет причины, которые он видит и считает проблемой в речевом развитии своего ребенка.

Ведущий: уважаемые родители, а замечали ли вы, что ваш ребенок не говорит так много, как его сверстники. (ответы родителей: да; нет). С чем вы это связываете? (ответы родителей: мне кажется, что он не может найти нужные слова или просто не знает, как начать говорить; у меня похожая ситуация; иногда я думаю, что мой ребенок просто стесняется говорить перед другими; мой сын бывает очень смущается, когда его просят что-то сказать).

Ведущий: считаете ли вы, что некоторые дети начинают говорить активнее в привычной для них обстановке, а в новых ситуациях они молчат? (ответы родителей: да; нет). С чем это может быть связано? Может, это связано с их темпераментом?

Ведущий: да, это действительно может быть связано с темпераментом. Некоторые дети более спокойные и наблюдательные, чем другие. Но также важно учитывать, что в раннем возрасте дети могут иметь разные этапы речевого развития. Предлагаю вашему вниманию этапы речевого развития. Слайд 3. Какие факторы, по вашему мнению, могут влиять на развитие речи? Предлагаю вам обратить внимание на Слайд 4.

Ведущий: уважаемые родители, а как вы думаете какие группы факторов негативно влияют на развитие речи ребенка? (ответы родителей: я думаю, что иногда слишком много ресурсов и технологий вокруг нас могут отвлекать детей. Например, телевизор или планшет могут занимать всё внимание, и в таком случае у ребенка нет побуждения говорить; полностью с вами согласна. Я стараюсь ограничивать время у экрана и предпочитаю читать книжки и играть с ребенком. Но даже так сложно стимулировать речь)

Ведущий: я заметила, что иногда и сами родители могут непреднамеренно мешать речевому развитию. Например, когда мы слишком часто подсказываем или заканчиваем фразы за детей, они теряют мотивацию говорить самостоятельно. Вы согласны со мной, что такое поведение влияет на развитие речи детей? (ответы родителей: да; нет).

Ведущий: это верно. Важно давать детям возможность самим выражать свои мысли, даже если это звучит неясно. Какие факторы, по вашему мнению, могут влиять на развитие речи? (ответы родителей). Предлагаю вам обратить внимание на Слайд 5. Вы согласны с данными факторами, которые негативно влияют на развитие речи ребенка (ответы родителей).

Ведущий: Скажите пожалуйста может быть, у вас есть идеи о том, как поддерживать развитие речи у детей? (ответы родителей: я стараюсь часто задавать открытые вопросы и давать время на ответ. Например, вместо «Ты хочешь пить?» спрашиваю: «Что ты хочешь выпить?»; я нахожу полезными игры с рифмовкой и песенки. Они помогают развивать фонематический слух и заинтересовать ребенка; еще можно использовать игрушки и предметы для игры в «называй». Например, показывать разные вещи и просить озвучить, что это, а если ребенок не знает, то учить его называть).

Ведущий: Отличные идеи!

Ведущий: уважаемые родители, речевое развитие – это сложный процесс, и важно, чтобы мы были терпеливыми и поддерживали наших детей. Также не забывайте, что, если у вас есть серьезные беспокойства по поводу развития речи, стоит обратиться за консультацией к специалисту, например, логопеду.

 

Давайте продолжим общаться и делиться опытом, потому что мы все находимся в одной лодке — с заботами и радостями, связанными с развитием наших детей. Спасибо всем за активное участие!

 

Источники:

https://www.art-talant.org/publikacii/93011-seminar-praktikum-dlya-roditeley-razvivaem-rechy-igraya

1. file1.pptx (98,3 КБ)

Опубликовано: 28.03.2025