БЕСПЛАТНЫЕМетодическая разработка воспитательного мероприятия для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи с использованием квест-технологии. «Умельцы родного края»
Автор: Ермолина Елена Николаевна
Организация: МАДОУ «Детский сад № 90»
Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец
Автор: Богачева Елена Владимировна
Организация: МАДОУ «Детский сад № 90»
Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец
Автор: Журавлева Надежда Александровна
Организация: МАДОУ «Детский сад № 90»
Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец
На протяжении последних лет работы с детьми педагогами было замечено слабая осведомленность дошкольников о традиционных вологодских промыслах.
Возникла проблема в мотивации детей по изучению данной темы. Педагоги опирались на интересы современных детей в интерактивных играх. Было решено остановится на технологии квест- игры, потому что она:
Отвечает современным требованиям использования ИКТ в ДОУ Повышает заинтересованность и мотивацию детей.
Повышает эффективность получаемых знаний и применение их в разных видах деятельности.
Развивает социально-коммуникативные навыки детей с ТНР.
В процессе реализации данного мероприятия раскрываются следующие вопросы:
Знакомство с технологией квест-игры Обобщить знания детей о видах вологодских промыслов.
Воспитывать любознательность, любовь к родному краю.
Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение.
Мотивация деятельности детей: пройти все испытания квеста и собрать лото.
Формы работы с детьми: технология «квест-игра», технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология.
Рекомендовано использовать в работе с детьми старшего дошкольного возраста по внедрению регионального компонента в различных видах деятельности. Материалы могут быть полезны не только в рамках воспитательной работы в группе, но также в мероприятиях ДОУ таких как родительские гостиные, развлекательные мероприятия как с участием родителей, так и среди воспитанников садов.
3 Цель: обобщение знаний, полученных детьми в рамках воспитательной работы по региональному компоненту.
Задачи:
Образовательные:
Обобщить знания детей о видах вологодских промыслов.
Продолжать формировать умение решать математические, логические задачи.
Закреплять умение разгадывать ребусы.
Развивающие:
Развивать умение проводить звуковой анализ слов.
Определение гласного звука в середине и конце слов.
Развивать координацию движений.
Способствовать развитию координации речи с движением.
Продолжать упражнять детей ориентироваться на листе бумаги.
Воспитательные:
Воспитывать взаимопомощь, взаимоконтроль; Формировать умение договариваться, работать сообща в команде; Воспитывать любознательность, любовь к родному краю.
Актуальность и новизна.
Актуальной проблемой дошкольного образования является патриотическое воспитание. Именно в дошкольном возрасте закладывают фундамент ценностного отношения к окружающему миру, к родной стране, любовь к Родине.
Если тема родного края и его достопримечательностей и традиций широко освещается при изучении данной темы, то знакомству с народными промыслами уделяется меньше времени.
Материалы: Схема разминки, 5 конвертов синего цвета, 5 конвертов красного цвета, валенок, лото «Промыслы Вологодчины», задания квесигры, письмо Череповечки, 2 чистых листа бумаги, 2 карандаша, медали «Знатоки родного края», сувениры.
Предварительная работа: Изучение темы «Вологодские промыслы» в течении недели, просмотр презентации, чтение литературы, просмотр видео ролика «Музей кружева», рассматривание изображений изделий. Планируемый результат:
сформированы знания по образовательным областям в соответствии с ФОП;
умеют работать в самостоятельно и в коллективе сверстников;
проявляют творчество и активность во всех видах образовательной деятельности.
4 II. Конспект игры Вводная часть
Воспитатель1:
- Ребята на этой неделе мы с вами изучали вологодские промыслы. И чтобы закрепить наши знания мы решили провести квест-игру. Задания в игре сложные, и чтобы справится с ними без труда, давайте сделаем разминку. Встаньте так чтобы друг-другу не мешать.
ИГРА «Заводные человечки» (Приложение 1) На доске размещают схему и объясняют, что это заводные человечки, которые делают зарядку. Каждая поза имеет свой номер. Дети, глядя на схему, повторяют позы, на которые указывает педагог. В конце педагог просто называет номера карточек, и дети должны повторить нужную позу.
- Здорово! Сейчас вы готовы! Воспитатель 2:
- Ну что, сейчас мы начнем наше приключение, но сначала нам надо разделится на команды. Возьмите жетоны.
Заранее подготовленные жетоны (Приложение 2) лежат на столе педагога. Дети берут жетоны. С помощью этих жетонов можно разделить команды в различных вариантах: цвет фигур внутри жетона, цвет жетона, фигуры внутри жетона). Это делается для того, чтобы дети делились не по интересам, а в случайном порядке.
- Посмотрите внимательно на рисунок вашего жетона. Те, у кого изображена фигура красного цвета идут за правый стол, а у кого фигуры синего – за левый стол.
- Команды сформированы, пока вы думаете над названием вашей команды, я напомню правила игры.
Правила:
1. Работать должен каждый, ведь каждый член команды важен своими знаниями и умениями.
5 2. Один говорит, другие слушают.
3. Свое несогласие говорить вежливо.
4. Если не понял, переспроси.
- Повторили правила. Ответы детей. Команды сформированы. Первая команда «Синие», вторя команда «Красные». Вы готовы к игре? Ответы детей.
Основная часть
Воспитатель 1:
- Команды, посмотрите на свои столы, на них лежат карточки с названием промыслов Вологодской области, к каждому промыслу нужно подобрать соответствующую картинку. Чтобы получит эти картинки, нужно выполнить все задания квеста. С картинкой вы получаете подсказку, которая поможет найти следующую картинку и подсказку. Картинки запечатаны в специальные конверты. Сначала вы собираете все конверты, и только после этого, по команде, соотносим карточки с названием промысла.
Учитель –логопед
- Ребята, прослушайте мои загадки. За отгаданную загадку я даю вам первую подсказку.
1. Загадка для красной команды
- Два слова отличаются одним звуком, определите звук и ответьте на вопрос «Как кота превратить в кита?» и исправьте это на карточке. Дети меняют в карточках букву «О» на букву «И».
2. Загадка для синей команды
- Послушайте и найдите общий звук в словах. Чем заканчиваются дни и ночи? Дети определяют последний звук в каждом слове и находят соответствующую букву «И».
- Команды молодцы! Получите первые подсказки! (Приложение 3)
6 Воспитатель 2:
- Второе задание подскажет вам где искать следующую подсказку. Расшифруй что записано с помощью смайликов и узнаешь где следующая подсказка. Для расшифровки вам поможет табличка ниже. Мы будем рядом и сможем вам помочь если будет нужно. Каждый воспитатель подходит к своей команде и помогает по необходимости в прочтении задания.
Подсказки спрятаны в различных локациях внутри группы. Для каждой команды свои локации. Педагоги перемещаются со своей командой и объясняют правила выполнения заданий Воспитатели (каждый для своей команды):
- Следующее задание ребус. Чтобы вам было легче напишите слово на листочке. Дети решают ребус и переходят к тому месту которое указано в подсказке.
- Сверху показан стрелочками путь, который нужно пройти по таблице. Буквы, которые встретятся на вашем пути составят слово означающее следующее место с подсказкой. Дети совместно решают задание и переходят к заключающей подсказке.
- Мы на финишной прямой! Последняя подсказка. Расставьте буквы в правильном порядке и узнаешь где последний конверт.
Учитель - логопед:
- Все конверты собраны! Команды молодцы! Сейчас немного
отдохнем и вспомним любимую зимнюю обувь в Вологодской области. Ответы детей.
- Правильно! Валенки русская национальная обувь. И я вам предлагаю сыграть в игру «Валенок» Физ. минутка:
Игра «Валенок» Дети, взявшись за руки, идут по кругу. Водящий идет в противоположную сторону.
7 Дети:
Не ботинки, не сапожки, Но их тоже носят ножки.
Ну-ка, братец, не зевай Валенок ты забирай.
По окончании фразы водящий передает валенок ребенку напротив которого остановился и тот показывает любое движение которое должны повторить остальные. После этого ребенок у которого валенок становится водящим. Повтор 3-4 круга Воспитатель 1:
- Ну что вот мы и подошли к главному заданию нашей игры. Надо расставить правильно картинки в соответствии с промыслом. Мы вам будем читать название промысла, а вы подберёте соответствующую картинку. (Дети подбирают к каждому промыслу соответствующую картинку) (Приложение 4) Воспитатель 2:
- Все молодцы! Давайте вспомним какие промыслы родного края мы с вами вспомнили? (Ответы детей).
Учитель-логопед:
- Чтобы пройти заключительное испытание нам надо максимально сконцентрироваться. В это нам поможет вологодское кружево. Традиционный узор на вологодских кружевах называется «Вилюшка» Показ карточки с изображением узора (Приложение). Давайте повторим узор руками. Повторяйте за мной. (Приложение 5) Педагог ведет двумя руками симметрично друг другу в воздухе согласно схеме на карточке. Дети повторяют за педагогом
- Следующий узор «Снежинка» Показ карточки с изображением узора (Приложение)
- Последний узор «Елочка» Показ карточки с изображением узора (Приложение)
8 Заключительная часть
Воспитатель 1:
- Узнав, как вы хорошо знаете народные промыслы Вологодской области всеми любимая и самая умная овечка нашего города прислала вам свои задания.
Задания от Череповечки.
Воспитатель 2:
Читает письмо
«Дорогие ребята! Я знаю, что вы много знаете о родном крае Вологодской области. Чтобы еще лучше узнать о промыслах родного края я предлагаю выполнить вам два задания.»
Задание первое.
Мастера Великого Устюга открыли искусство чернения серебра. Это рисунок по металлу, словно кто-то провел аккуратно острым пером с чёрной тушью по серебряному фону. Впишите в клеточки зашифрованные буквы, прочитайте слова и узнайте из чего состоял сплав для чернения серебра.
9 Задание второе.
На Руси из бересты плели лапти, с берестяными туесками ходили за ягодой, а украшения хранили в берестяных шкатулках. У каждой вещи из бересты было свое назначение. Для сбора ягод в лесу использовали вот такую сумочку. Прочитай буквы по порядку и узнай ее название.
Дети выполняют задания все вместе и находят ответы.
1 задание: Сера, медь свинец.
2 задание: Набирушка.
Рефлексия
Воспитатель 1:
- В каком же чудесном крае мы живем! Как много умелых мастеров в Вологодской области!
Воспитатель 2:
- Ребята, вы показали отличные знания промыслов Вологодской области. Справились со всеми заданиями. Вы все достойны медалей «Знатоки родного края»!
Педагоги награждают детей медалями «Знатоки родного края» (Приложение 6) и памятными подарками.
10 III. Список литературы
1. Народные художественные промыслы Вологодской области / М. В. Васильева, А. А. Глебова. – Вологда : Древности Севера, 2018.
– 120 с.
2. Развитие коммуникативно-речевой компетентности детей дошкольного возраста средствами интерактивных форм, методов и приемов : методическое пособие / авт.-сост. Котова Л.Н., Прокопчук Ю.А., Егорова Л.А., Компаниец О.В., Новак Р.В., Нетребская О.Г., Пуресина Н.А., Яковлева В. В., Пастерская В.А., Иванова Е.В., Твердохлеб М.В., Ерёменко Ю.А. Донецк: Истоки, 2017. – 84 с.
3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. -- М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
4. Интернет ресурс – Квестодел https://kvestodel.ru/
Полный текст статьи см. приложение
Приложения:
Опубликовано: 23.02.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
