Проект: «Мир увлечений моей семьи»

Автор: Кокурина Елена Алексеевна

Организация: МБДОУ детский сад №16 «Жемчужинка»

Населенный пункт: г.Сергач

Тип проекта: познавательно- творческий, групповой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Срок реализации проекта: краткосрочный

Актуальность:

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

Cемья для малыша - это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы.

Дети недостаточно знают о своей семье, чем занимаются их родители, как зовут их бабушек и дедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Мир увлечений моей семьи».

», т. е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Проблема:

В наше время в силу сильной загруженности родителей уделяется мало внимания совместной деятельности детей и родителей. Многие родители, в силу своей не заинтересованности, не просвещенности, не знают свои «корни». А ведь именно семья является для человека главным в жизни, именно в семье ребенок учится любить, заботится, именно семья является хранителем традиций.

Цель проекта: Создание условий формирование у детей понятия «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка, создание благоприятного климата взаимодействия с родителями.

Задачи проекта:

Формировать у детей представление о семье.

Формировать представление о родственных отношениях между близкими ребенку членами семьи (мама, папа, родные брат и сестра, дедушка, бабушка.

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Предполагаемый результат проекта:

Владеть понятием «Семья».

Расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, увлечениях родителей, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

Воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам.

Повысить педагогическую культуру родителей.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: Создание мини- музея «Мир увлечений моей семьи».

Проект включает три этапа: подготовительный, основной, заключительный.

1. Подготовительный этап

- Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов бесед, наблюдений; подбор детской художественной литературы, наглядных пособий (картинки, иллюстрации).

2. основной этап.

Реализация проекта

Рассматривание альбома: «Моя семья»; «Кто живет со мной в доме»; Цель: Создание условий для закрепления первоначальных представлений о родственных отношениях в семье. Беседа по картинкам: «Чем занимается мама (папа)?»; Конструирование: «Домик для моей семьи»; «Мебель для моей семьи (стол и стул)». Цель: Создание условий для развитие у детей, конструкторских навыков. Пальчиковые игры «Семья»; «Кто живёт у нас в квартире?»; Цель: Развитие у детей мелкой моторики пальцев, координации рук. Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я. Вот и вся моя семья (энергично сжать руку в кулак несколько раз). "Наша дружная семья" Папа, мама, брат и я (Дети разжимают кулачки, начиная с большого пальца.) Наша дружная семья (Энергично сжать руку в кулак несколько раз) Вместе в доме проживаем, вместе маме помогаем (Энергично сжать руку в кулак несколько раз   Чтение художественной литературы: Чтение стихотворений, «Мама» А. Барто, «Посидим в тишине» Е. Благинина; Сказки: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»; русская народная сказка «Репка» Цель: Создание условий для воспитание у детей эмоционально-образного восприятия литературных произведений. Развитие умение оценивать поступки героев. Развитие творческого воображения, слуховой и зрительной памяти, выразительность речи. Дидактические игры: «Один – много». Рассматривание фигурок деревянного театра по сказке «Репка»; Игровая ситуация: «Кукла катя хочет спать»; «Покормим куклу»; «Купание кукол»; «День рождение куклы»; «Гараж». Цель: Развитие у детей интереса к сюжетно-ролевым играм, к труду взрослых разных профессий, оказание помощи в создании игровой обстановки. Музыкальная игра «Чьей мамы голосок?» (домашние животные и птицы). Цель: Формирование у детей эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения; развитие навыков художественной передачи различных образов. Физкультминутка: «Вышла курочка гулять»; Работа с родителями: Консультации: «Роль семьи в воспитании ребёнка». «Родительские заповеди». «Памятка о воспитании ребёнка». 3. Заключительный этап - анализ результатов проекта; - Создание мини- музея «Мир увлечений моей семьи». Экспонаты мини-музея позволят ребенку успокоиться, если он встревожен. обычно это бывает с утра, когда ему не хочеться расставаться с родителями. Он может просто втечении дня подойти и взять какой- либо предмет, провести с ним какую либо манипуляцию( обнять, просто подержать в ладошках, потереться об него щечкой и т.д.

1. file0.docx (20,8 КБ)
2. file1.pptx (3,5 МБ)

Опубликовано: 13.02.2025