Образовательная программа научно-технической направленности для детей старшего дошкольного возраста «Бионика»

Автор: Астанина Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ «Радуга»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Кольцово

Автор: Поротникова Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ «Радуга»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Кольцово

Наукоград Кольцово – живописный поселок, окруженный лесным массивом. Территория детского сада «Радуга» непосредственно граничит с лесом, что дает педагогам возможность ежедневно организовывать наблюдения детей за объектами живой природы, такими как птицы, звери, насекомые, различные деревья, кустарники, растения.

Также наукоград Кольцово славится своим градообразующим предприятием научно-исследовательским институтом «Вектор». 64% родителей наших воспитанников являются действующими сотрудниками «Вектора» и его дочерних предприятий «ВекторБест», «Вектор-Биальгам» и др. 35% опрошенных родителей в будущем видят своего ребенка в профессии, связанной с биологией и инженерией.

Как показывает практика – 89% наших выпускников продолжают обучение в «Биотехнологическом лицее №21» наукограда Кольцово, в том числе в профильных классах.

Учитывая образовательный запрос родителей, социокультурные особенности наукограда Кольцово и возможности нашего детского сада, была разработана программа научно-технической направленности «Бионика».

Цель программы – формирование предпосылок биоинженерного мышления и раннего профессионального самоопределения дошкольников.

Программа рассчитана на 2 года обучения в старших и подготовительных к школе группах, и делится на 2 раздела.

Первый год обучения разбит на тематические блоки, каждый из них посвящен какой-либо профессии, связанной с биологией. В том числе и профессиям будущего, таким как космобиологи.

В течение первого года обучения дети исследуют деревья, животных, птиц, насекомых, вирусы и бактерии, растения, рыб, рептилий. Знакомятся с профессиональной деятельностью палеонтологов, физиологов и биоэкологов.

Каждое занятие имеет определенную структуру и включает в себя: 1. Знакомство с объектом исследования. В этом нам помогают наблюдения на прогулке, тематические презентации, видео материалы, муляжи, коллекции, энциклопедии.

2. Дети определяют основные свойства объекта. Например, птица – летает, змея ползает, кузнечик – прыгает.

3. Исследование объекта, определение особенностей его строения. На этом этапе дети создают схему исследуемого объекта, учитывая особенности его строения. Определяют количество конечностей, наличие особых признаков, например, крыльев или перепонок на лапах. Все свои наблюдения и выводы дети фиксируют в индивидуальных дневниках наблюдений.

4. Создание модели объекта с использованием бросового, природного и технического материала. Дети моделируют самостоятельно, по собственному замыслу, используя различный материал, поэтому все модели, как правило, получаются очень разными.

5. В завершении занятия состоится мини-презентация моделей. Дети рассказывают из чего они собрали модель, делятся лайфхаками.

По завершению тематического блока обычно оформляется макет «Объект живой природы в естественной среде обитания».

Второй год обучения направлен на знакомство с наукой бионика и непосредственную реализацию бионических проектов.

Что такое бионический проект? Это исследование (изучение) объекта природы, выделение его основных свойств и особенностей строения. Сопоставление его с техническим аналогом по этим признакам. И создание модели технического аналога из бросового материала. Например, репейник – технический аналог липучка, изготавливается из подсохшего клея ПВА, чешуя – технический аналог черепица, изготавливается из кусочков картона, которые укладываются специальным образом, одуванчик технический аналог парашют, изготавливается из кусочков полиэтилена, ниток и пластилина.

Для реализации программы в детском саду нами созданы специальные условия, а именно оборудована исследовательская лаборатория (биокванториум), которая снабжена современным оборудованием. Самое главное, в лаборатории содержится большое количество разнообразного бросового, природного и технического материала, который находится в доступе детей. Активно в реализации программы помогает созданная на территории детского сада биозона. Она включает в себя цветник, огород с овощными культурами, птичий дворик, где размещены муляжи и демонстрационный материал о птицах, населяющих Новосибирскую область, лесная опушка и пруд, где размещены материалы о животном мире и насекомых, а также об обитателях водоемов.

В рамках реализации программы мы взаимодействуем с образовательными учреждениями наукограда Кольцово. Это «Биотехнологический лицей №21» и учреждение дополнительного образования «Созвездие».

В рамках сетевого взаимодействия мы посещаем лабораторию и агробиотехнологический комплекс лицея, где дети наблюдают за процессом выращивания и клонирования растений, знакомимся с современными способами исследований, в том числе цифровыми.

В рамках взаимодействия с «Созвездием» проходят экскурсии в живой уголок, где дети знакомятся с рептилиями, рыбами, экзотическими животными, особенностями их питания и проживания.

К реализации бионических проектов активно подключаются родители воспитанников. В перспективном планировании предусмотрены ежеквартальные презентации индивидуальных бионических проектов, которые дети готовят вместе с родителями дома.

Результаты реализации программы отслеживаются на основании педагогической диагностики, а также по результатам личных достижений воспитанников. Такими достижениями за последнее время стали:

«Воспитываем юного исследователя»;

1. Ежегодное участие детей в научнопрактической конференции детского сада «Юные исследователи», где они представляют свои бионические проекты;

2. Участие детей в муниципальном конкурсе исследовательских проектов «Моя планета» и конкурсе поделок из бросового материала «Эконевидаль»;

3. Участие в региональном конкурсе 4. Победа в региональном конкурсе по ранней профориентации «Юный мастер» по компетенции «Химический и лабораторный анализ» и дальнейшее участие во всероссийском этапе конкурса, который проходил в Казани.

Программа «Бионика» была представлена на VI Сибирской межрегиональной научно-практической конференции «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста с сохранным развитием и ОВЗ» в октябре 2024 года.

В рамках Межрегиональной выставки-форума «Учебная Сибирь 2024» был проведен мастер-класс по организации занятий с детьми в рамках реализации программы «Бионика».

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.pdf (242,0 КБ)
2. file1.pdf (3,0 МБ)

Опубликовано: 05.02.2025