Наименование ДОУ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 16»

Орган и дата принятия и утверждения программы

Утверждено директором МАОУ «Гимназия № 16» М.Г. Целищевой от 10.10.2023 г.

Название КОП

Ознакомление с миром домашних и диких животных с использованием интерактивной доски для детей с ОВЗ

Возраст детей, на которых рассчитан КОП ребенка с ТНР

5 лет

Ф.И.О. автора

Федорова Анастасия Петровна, воспитатель

Истомина Дарья Васильевна, воспитатель

Город, год разработки

Кунгурский муниципальный округ, г. Кунгур, 2025 г.

Аннотация для родителей

Предлагаем вашему вниманию краткосрочную образовательную практику по ознакомлению с дикими и домашними животными с использованием интерактивной доски с детьми ОВЗ. Широкое применение компьютерных технологий в сфере образования в последнее десятилетие вызывает повышенный интерес у детей всех возрастов. В наше время дети познают мир через компьютерные технологии, и мы должны помочь чтобы познавать мир было интересным.

Цель и задачи КОП

Цель:

расширение целостной картины мира о домашних и диких животных.

Задачи:

Образовательные:

- Расширить представления о диких и домашних животных;

- Учить выделять характерные особенности внешнего вида животных, устанавливать причинно-следственные связи;

Развивающие:

- развивать интерес к живой природе;

- Формировать навыки рационального природопользования;

- Обогащать словарный запас названиями диких и домашних животных;

- Развивать слуховое внимание, логическое мышление, коммуникативные способности.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к животным.

Количество часов КОП

1 встреча, 20 минут

Максимально допустимое количество участников

1 ребенок

Перечень материалов и оборудования для проведения КОП

Интерактивная доска, ноутбук;

Предполагаемый результат

Расширены представления о диких и домашних животных;

Умеет выделять характерные особенности внешнего вида животных, устанавливать причинно-следственные связи;

Проявляет интерес к живой природе;

Расширен словарный запас.

Проявляет заботу к животным.

№ встречи

Тема встречи

Основные задачи встречи

Содержание встречи

1

Ознакомление с миром домашних и диких животных с использованием интерактивной доски для детей с ОВЗ

Образовательные:

- Расширить представления о диких и домашних животных;

- Учить выделять характерные особенности внешнего вида животных, устанавливать причинно-следственные связи;

Развивающие:

- развивать интерес к живой природе;

- Формировать навыки рационального природопользования;

- Обогащать словарный запас названиями диких и домашних животных;

- Развивать слуховое внимание, логическое мышление, коммуникативные способности.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к животным.

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в лес. Хотите прогуляться по лесу? Тогда - вперёд! Под музыку заходят дети и останавливаются у стульчиков.

Воспитатель:

Ждёт вас в гости друг зелёный,

Ждут берёзки, липы, клёны,

Травы, птицы и цветы

Небывалой красоты.

Сосны, ели до небес.

Друг зелёный — это. (лес – говорят все вместе).

На интерактивной доске появляется виртуальный персонаж Белка.

Белка: Здравствуйте, ребята!

В лес весенний приглашаю.

Соком вешним угощаю.

Рада я гостям, моим маленьким друзьям!

На опушке лес густой вам откроет двери.

В тишине здесь встретят вас все лесные звери.

2.Отгадывание загадок про диких и домашних животных

Воспитатель: А загадки вы умеете отгадывать?

На интерактивной доске изображены животные, о которых загадываются загадки. Дети прослушивают загадку, ребёнок у доски касается изображения животного - отгадки.

Белка:

Кто зимой холодной бродит в лесу злой и голодный? (Волк)

Быстрый маленький зверёк по деревьям скок поскок. (Белка)

Летом гуляет, зимой отдыхает. (Медведь)

Мордочка усатая, шубка полосатая, говорит мур-мур (Кошка)

Хвостиком виляет, и лает. (Собака)

Говорит она «Му-Му!», ночью спит в своём хлеву (Корова)

Воспитатель: Прекрасно! Справились с заданием.

3. Физминутка

Раз - присядка, два - прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться

кулачками потереть глаза

Любят долго потянуться

Обязательно зевнуть

зевнуть, прикрывая рот ладошкой

Ну и хвостиком вильнуть

движение бедрами в стороны

А волчата спинку выгнуть

прогнуться в спине вперед

И легонечко подпрыгнуть

легкий прыжок вверх

Ну, а мишка косолапый

руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса

Широко расставив лапы

ноги на ширине плеч

То одну, то обе вместе

переступание, а ноги на ногу

Долго топчется на месте

раскачивание туловища в стороны

А кому зарядки мало -

Начинает все сначала!

развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх.

4. Интерактивная игра «Домашние и дикие животные»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на опушке нас встречают не только лесные животные, но и домашние (на экране - лиса, медведь, волк, корова, кошка, собака). Вспомните, где живут домашние и дикие звери? Ваша задача - расселить животных.

Дети по одному подходят к доске и перемещают изображения на доске.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.

1. Итог

Воспитатель: Мы прекрасно провели время. Вам понравилась наша прогулка в лесу? (Ответы детей). А что вам больше всего запомнилось из нашего путешествия (Ответы детей). А теперь нам пора возвращаться домой. Спасибо вам большое за путешествие.

Список литературы

1. Белых, А.В. Игра-путешествие с использованием ИКТ/ А.В. Белых // Воспитатель. – 2021. - №8. – С.43-51.

2. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников / Н.А. Стародубова. – М.: Академия, 2016. – 256 с.

3. Хапаева Л.Б. Включение цикла интерактивных мультимедийных упражнений в практику работы по речевому развитию детей дошкольного возраста / Л.Б. Хапаева // Воспитатель. – 2021. - №8. – С.23-25.