Название проекта:

Удивительные динозавры

Вид проекта:

познавательно-творческий

Длительность работы:

1 месяц

Участники:

дети старшей группы, воспитатели, родители

Цели:

Развитие познавательного интереса к прошлому животного мира, к условиям жизни динозавров.

Задачи:

- Развивать интерес детей к самостоятельному познанию объектов окружающего мира в его разнообразных проявлениях и простейших зависимостях;

- расширять представления о многообразии объектов природы, среде обитания и образе жизни;

- совершенствовать у детей изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.

Дошкольники будут знать

Факты о доисторических животных, условия их жизни, размножения, «пищевые цепи»

Дошкольники будут иметь

Представления о доисторических животных, условия их обитания, питании.

Формы работы

Содержание

Мотивация к познанию

«Я знаю…»

- домашняя книга ребенка;

- рассматривание фигурок динозавров;

- коллекция педагога группы «Такие разные динозавры»

Формы работы

Содержание

- Групповой вернисаж «Наши динозавры»

- «Измеряйка»

- «Музыкальная шкатулка»

- «Сказки группы»

- «Я так тоже умею!»

- Коллекция группы

- «Домашняя заготовка»

- развитие творчества детей в разных видах деятельности, создание группового вернисажа;

- использование математических знаний при познании окружающего мира (соотнесение роста динозавра и человека);

- проявление интереса к музыкальной деятельности (слушание песни про динозаврика);

- проявление инициативы и самостоятельности в процессе придумывания загадок о динозаврах, сказок;

- проявление активности во время занятий физической культурой, умение выполнять упражнения;

- проявление инициативы в познании нового и желание пополнять коллекцию динозавров;

- умение найти информацию о динозаврах и презентовать опыт сверстникам.

Формы работы

Содержание

- Презентация проекта «Удивительные динозавры» товарищам и сверстникам другой группы.

- умение предоставить результат своей деятельности детскому сообществу, повышение самооценки и уверенности в себе.