Педагогический проект по духовно-нравственному воспитанию для детей старшего дошкольного возраста. Тема: « Добрые семейные традиции»

Автор: Смирнова Наталья Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 55 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Коми, город Воркута

Автор: Петрова Анастасия Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 55 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Коми, город Воркута

Педагогический проект:

Участники проекта: Дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель.

Возраст детей: 6-7 лет

Тип проекта: практико-ориентированный, творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Направление проекта: познавательное (через разные виды детской деятельности: познавательно - исследовательская, продуктивная, коммуникативная, музыкальная);

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познание», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие»

Аннотация

Проект представляет собой комплекс мероприятий, которые направленны на:

- получение детьми информации о своей семье, о её членах, значимости семьи в жизни;

-проявление каждым ребенком заботы и уважения ко всем членам семьи;

- создание положительного эмоционального микроклимата в ДОУ;

- повышение педагогической грамотности родителей;

- обогащение опыта межличностного общения детей, родителей, педагогов;

- продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей.

Актуальность.

Духовно-нравственное воспитание детей является одной из важных задач образовательного учреждения. В современном образовательном процессе не маловажным является воспитание у подрастающего поколения патриотических чувств любви и уважения к родным и близким. Большое значение для решения этих задач имеет семья, именно семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта. В статье 18 Закона РФ "Об образовании" говорится: "Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте". Учитывая это, можно с полным правом считать, что именно семья является важнейшим институтом воспитания патриотических качеств ребенка.

Патриотизм применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется, как потребность участвовать в посильных делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы; наличие у детей таких качеств, как сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира. Поэтому задача образовательного учреждения – актуализировать чувство сопричастности ребенка с семьей, родом, родственниками; дать возможность осознавать правила, регулирующие взаимоотношения в семье; инициировать осознание детьми семейных ценностей, традиций, обычаев.

Взаимодействие с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья может обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев, песен, поговорок и заповедей, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается семьей и народом. Семья - источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Семейные ценности - это принципы, на которых основывается наша жизнь; они являются стандартами, по которым мы судим, что правильно, а что неправильно. Каждый человек придерживается своей личной шкалы ценностей, характерной только для него.

В настоящее время у детей недооцениваются семейные ценности, интерес к изучению и сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив или отсутствует. У дошкольников в основном нечеткие, неясные, несформированные представления о семье как ценности, об уровнях ценностей семьи. Многие дети не могут охарактеризовать значимость семьи для человека. Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения. Необходимость создания и реализации проекта «Добрые семейные традиции» была обусловлена выше перечисленными факторами.

Цель: Формирование духовно-нравственных качеств личности через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.

Задачи:

- Сформировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.

• Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей, привлечение родителей к участию в проекте.
• Формировать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.
• Организовать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
• Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
• Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.

Особенности проекта:

- опора на личный опыт детей, полученный ими в семье;

- доступность материала для детей дошкольного возраста;

- максимальная включенность родителей и оказание им практической помощи в работе по ознакомлению детей с семейными обычаями, правилами, традициями;

- интеграция совместной деятельности детей и родителей дома с их деятельностью в дошкольном образовательном.

Этапы реализации проекта:

1 этап проекта: подготовительный.

Составление плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий.

Разработан паспорт проекта, цель и основные задачи. В ходе реализации группового проекта участниками были воспитанники подготовительной группы, педагоги, родители.

Определено содержание проекта, разработано перспективное планирование по работе с детьми, составлен план взаимодействия с родителями.

II этап: практический.

Реализация проекта- проведение мероприятий с детьми согласно плану.

Формировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи. Привлечение родителей к исследовательской и творческой деятельности с детьми, к активной созидательной воспитательной практике по возрождению семейных традиций.

Организованна работа с родителями- проведение ряда консультаций для родителей, направленные на повышение образовательного уровня родителей по данной проблеме, создание родителями с детьми презентации «Традиции нашей семьи», подготовка материалов для создания видеоролика. Изготовление родителями совместно с детьми модели объемной куклы ангела, выполненной из различных материалов.

III этап: обобщающий.

Анализ и подведение итогов работы.

Продукты проекта:

- Создание фотоальбома "Моя семья. Традиции моей семьи. Наши увлечения» (видеоролик) https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Frutube.ru%2Fvideo%2Fprivate%2F92ca2c339e5b0673ea5e1bf76e3391b3%2F%3Fp%3D9qz2nwWu4_I-BLWRnqcDLQ&el=snippet

- Создание родителями совместно с детьми модели объемной куклы ангела, выполненной из различных материалов.

Ожидаемый результат:

- Дети будут проявлять уважение к своим родителям, членам семьи, проявлять сострадание, заботу, внимание к родным и близким, появится желание быть похожими на близких людей в делах, поступках;

- у детей сформируется интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев;

- дети будут с желанием выполнять общественно значимые задания, делать добрые дела для семьи, родного дома, детского сада;

- у детей сформируются навыки совместной исследовательской и творческой работы с воспитателями и родителями, возникает желание реализовать знания о прошлом семьи в рассказах, рисунках, поделках.

- в семьях окрепнут межсемейные и внутрисемейные связи;

- у родителей повысится степень участия в воспитании своих детей.

Работа с детьми:

1. Проведение занятий:

- По физическому развитию - проведение спортивного досуга: «День здоровья»,

- «Рисование «Портрет мамы, папы»,

- Составление рассказа по картине по развитию речи: «Мамины помощники»,

- Художественное творчество – лепка: «Человек –это я»,

- Рисование: «Герб моей семьи»,

-Конструирование - ручной труд: «Ангелочки»,

-Слушание и обсуждение песни мамонтёнка из мультфильма «Мама для мамонтёнка»,

- Разучивание композиции «Веселые ребята»,

-Познавательного занятия по ознакомлению с окружающим: «Профессии мам и пап»,

- Акция «Спасибо за жизнь» благодарность родителям- изготовление открыток.

- Рисование «Семейные принципы»

- Составление рассказа по развитию речи: «Моя семья –мой дом»,

- Составление рассказа по картине «Как мы готовимся к Новому году»

- По музыкальному развитию - проведение праздника: «Новогоднее представление»

2. Беседы с детьми:

- «Дом, в котором ты живешь?, «Моя семья», «Я и моё здоровье», «У каждого есть имя и фамилия», «Мы - дети разных национальностей», «Мой дом – моя крепость», «Что такое имя?, «Как заботиться о своих близких?», «Без семьи- нет счастья», «Семейные традиции», «Права и обязанности ребенка в детском саду и дома», «Чем мы любим заниматься дома семьей», «Как поступить правильно?», «Плохие и хорошие поступки», «День Матери», «Какая у меня семья», «Я –помощник», «Моя страна- мой дом», Выходной в нашей семье», «Семейные праздники», «Как росли мои родители, бабушка и дедушка», «Традиции нашей семьи».

3. Чтение художественных произведений:

Я.Акима «Моя родня», В.Драгунского «Моя сестра Ксения». «Крошечка–Хаврошечка»,

«Гуси- лебеди». Г.Х.Андерсен «Огниво», «Стойкий оловянный солдатик» Е.Благининой

«Посидим в тишине», «Бабушка Заботушка», В. Белов «Даня», С. Михалков «А что у вас?», Б. Емельянов «Мамины руки», А. Платонов «Ещё мама», В. Осеева «Волшебное слово», К. Ушинский «Косточка»., М. Матвеева «Синяя чашка», К. Паустовский «Теплый хлеб», С. Маршак «Сказка об умном мышонке», В. Катаев «Цветик- семицветик», Е. Пермяк «Мамина работа», В. Белов «Мамина дочка», Л. Толстой «Старый дед и внучек», А. Барто «Как Вовка бабушек выручил», В. Сухомлинский «У бабушки дрожат руки», Т. А. Шорыгина «Похищенное имя», Б. Житков «Чудесное имя».

4. Игры с дошкольниками (Развивающие, дидактические игры, словесные, сюжетно-ролевые):

«Назови свой адрес», «Дружная семья», «Назови ласково», «Кто имеет право жить в этом доме», «Дружные ребята, «Назови своих родных», «Кто я?», «Обратись по имени», «Назови меня ласково», «Угадай по голосу», «Я знаю много имён девочек (мальчиков)», «Когда я стану взрослым», «Кто, что делает», «Семья», «Все профессии –нужны», «Где, чем дом», «Обставим комнату», «Назови жителя города», «Чего не стало».

Сюжетно - ролевые игры:

«Семья», «Детский сад», «Праздник в доме», «Больница», «Школа», «Дочки-матери», «Строители», Парикмахерская», «Скорая помощь», «Приготовим маме обед», «Новоселье», «Ремонт в моей комнате», «Новоселье», «Приглашаем в гости», «Мама в парикмахерской», «Помогаю в гараже папе».

5. Обсуждение ситуаций:

«У меня большая семья», «Мой детский альбом», «Моя комната», «Мой игровой уголок», «Чтобы в доме стало веселей», «Обязанности в нашей семье», «Мои братья и сестры», «Расскажи, почему меня так назвали?», «Что ты будешь делать, если мама заболеет/ папа уедет?», «Оторвалась пуговица на платье у куклы, кто может помочь?», «Сломался стул/ игрушка», «Как я украшаю свой дом», «Кто сегодня именинник?», «На кого я похож?».

6. Работа с родителями:

1. Выставка стенгазеты «Моя дорогая мамочка»
2. Консультации для родителей: «Роль отца в семье», «Поощрять или наказывать», «Какой хороший папа», «Трудовые навыки в повседневной жизни ребенка», «Здоровье мое и моей семьи», «Дифференцированный подход к воспитанию мальчиков и девочек», «Давайте создавать семейные традиции», «Зачем ребенку необходимо знать родословную своей семьи?"
3. Оформление папки передвижки: «Влияние семьи на развитие ребенка», «Сколько времени необходимо уделять общению с ребёнком», «Как дети создают конфликты между родителями», «Домашние обязанности», «Роль родителей в возрождении русских традиций».
4. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
5. Проведение прогулки детей с родителями и педагогами детского сада «Выходи гулять»
6. Участие родителей вместе с детьми в конкурсах муниципального, республиканского и российского уровнях.
7. Изготовление фотоальбома «Моя семья. Традиции моей семьи. Наши увлечения»
8. Создание родителями совместно с детьми - модели объемной куклы ангела, выполненной из различных материалов.

 

Модель куклы ангела - 42 см,

Авторы: Котюргин Иван, 6 лет

Мама Котюргина Надежда Евгеньевна (мама)

Ссылка на видеоролик: https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Frutube.ru%2Fvideo%2Fprivate%2F92ca2c339e5b0673ea5e1bf76e3391b3%2F%3Fp%3D9qz2nwWu4_I-BLWRnqcDLQ&el=snippet

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (4,4 МБ)

Опубликовано: 09.01.2025