Мастер-класс как форма работы с родителями воспитывающими детей с ОВЗ

Автор: Кривенко Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ №37 «Колокольчик»

Населенный пункт: г.Сургут

Мастер-класс является эффективной формой работы с родителями, воспитывающими детей с особыми воспитательными потребностями (ОВЗ). На сегодняшний день актуальным является вопрос оптимизации и повышения эффективности коррекции речевого недоразвития за счет усиления коммуникативной направленности процессов воспитания и обучения в дошкольном учреждении. Данное мероприятие позволяет провести практические занятия и обучение, а также предоставить родителям необходимые навыки и инструменты для эффективной работы с ребенком. Полноценному взаимодействию с окружающим миром таким детям препятствует отсутствие мотивации к общению, неумение ориентироваться в ситуации, разлаженность поведения, негибкость в контактах, повышенная эмоциональная истощаемость. Проблема одна, а степень выраженности и качество протекания у всех различны. Мастер-класс охватывает разнообразные темы, такие как особенности развития детей с ОВЗ, специфические методики и техники воспитания, а также подходы к образованию и социализации таких детей, так же это активная форма обучения родителей с наглядной демонстрацией достижений учителя-логопеда с целью передачи знаний и опыта в вопросах коррекционно-развивающего обучения, вовлечение слушателей в творческую совместную деятельность, активизации потенциала каждого при взаимодействии всех участников. Учитель-логопед обращает особое внимание на психологическую поддержку родителей, помогая им справиться с эмоциональными трудностями и стрессом, связанными с воспитанием детей с ОВЗ. Преимущества использования мастер-класса в работе с родителями воспитывающими детей с ОВЗ:

1. Практическая ориентация: в рамках мастер-класса родители получают возможность ознакомиться с конкретными методиками и приемами работы с ребенком. Они могут практиковать эти навыки на практике, под руководством опытных специалистов.

2. Обмен опытом: мастер-класс предоставляет родителям возможность общения с другими родителями, которые также воспитывают детей с ОВЗ. Это позволяет им обмениваться опытом, делиться идеями и находить взаимопонимание.

3. Поддержка: мастер-классы могут служить площадкой для поддержки и взаимодействия с другими родителями. Они создают чувство сообщества и солидарности, что может быть особенно важно в случае воспитания детей с ОВЗ. Преимущества использования мастер-класса в работе с родителями воспитывающими детей с ОВЗ:

4. Индивидуальный подход: мастер-классы могут быть специально разработаны для родителей воспитывающих детей с конкретными ОВЗ. Это позволяет более точно соответствовать их потребностям и предоставить наиболее релевантные и полезные знания и навыки.

5. Долгосрочное воздействие: мастер-классы не только предоставляют родителям навыки и знания в определенной области, но также могут стать отправной точкой для дальнейшего развития и обучения. Родители могут продолжать применять усвоенные навыки в повседневной жизни, что способствует более успешному воспитанию ребенка. Мастер-классы представляют собой ценный инструмент работы с родителями воспитывающими детей с ОВЗ. Основные направления работы с родителями:

- установление контакта, объяснение задач коррекционной работы, составление плана совместной работы;

- формирование у родителей адекватного отношения к своему ребенку, установки на сотрудничество и умения принять ответственность в процессе анализа проблем ребенка, реализации стратегии помощи;

- оказание родителям эмоциональной и методической поддержки;

- содействие родителям в получении информации об особенностях развития ребенка, прогноза развития;

- формирование у родителей интереса к получению теоретических знаний и практических умений в процессе обучения и социализации ребёнка. Таким образом, мастер-класс является эффективным и удобным инструментом для работы с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ. Он предоставляет родителям необходимые знания, навыки и поддержку, чтобы помочь им успешно справиться с вызовами, которые возникают при воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.pptx (8,8 МБ)

Опубликовано: 09.01.2025