Конспект квест-игры с элементами геймификации «В стране чудесных книг» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет

Автор: Голубева Ирина Александровна

Организация: МКДОУ детский сад №6

Населенный пункт: Свердловская область, г. Тавда

Конспект квест-игры с элементами геймификации «В стране чудесных книг» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет Цель: развивать социально-личностную сферу, познавательную активность детей дошкольного возраста, обобщить знания детей об известных произведениях. Задачи:

 Обобщить знания детей об известных произведениях через приключенческую практику – квест и геймификацию.

 Приобщение к словесному искусству, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса, творческих способностей; формирование целостной картины мира посредством слушания и восприятия литературных произведений;  Развивать общения и взаимодействие ребёнка с взрослыми и сверстниками,  Создать условия для развития памяти, внимания, воображения  Закрепить умение ориентироваться на маршрутных листах;  Воспитывать взаимопомощь, умение работать в команде, культуру общения.

Элементы геймификации: уровни прохождения игры, бонусы, сбор ресурсов, мотивационный лист.

Материалы и оборудование: ноутбук, экран, карточки с заданиями, картинки, два свитка с печатью, фотографии пермских писателей, портреты детских писателей и поэтов, диплом, сертификаты, тематические значки и магнитики.

Предварительная работа: Чтение литературных произведений, чтение биографий писателей и поэтов, слушание аудиозаписей со сказками, отгадывание загадок про героев сказок, пение песен из сказок, рассматривание иллюстрации, «волшебный барабан».

Описание. Весь квест проходит по 5 станциям. Каждой команде выдается маршрутная карта, согласно которой перемещаются дети. На прохождение каждого пункта выделяется 7 минут. На игровом пункте команда выбирает один из уровней сложности: 1 уровень – легкий, за его выполнение команда получает 3 балла, или 2 уровень – сложный, за него команда получает 5 баллов. При наличии оставшегося времени предлагается дополнительное задание, за его выполнение команда получает 1 балл. По итогам выполненных заданий руководитель станции проставляет баллы в мотивационном листе. В конце квеста подсчитывается количество баллов, определяется команда победителей.

Организация: 5 команд детей по 6 человек. Дети каждой команды имеют свою эмблему, название.

Ход квест-игры Под музыку «В мире много сказок» в музыкальный зал входят команды и встают полукругом.

Ведущий: - Добрый день, ребята! Сегодня мы вас приглашаем «В страну чудесных книг». Впереди вас ждет увлекательное приключение, путешествие по страницам любимых книг. Я надеюсь, что вы хорошо знаете сказки русских и зарубежных писателей, поэтов и препятствия, которые ждут вас на пути к цели, не будут для вас сложными.

Ведущий: - В игре участвуют 2 команды. (Дети представляют свои команды). Игра включает в себя движение по маршруту, на котором расположены 5 игровых станций: «Уральские писатели детям», «Сказки народов мира», «Авторская», «Детские писатели и поэты в лицах», «Поэтическая». На старте команды одновременно получают маршрутные листы, по которым должна будет пройти каждая команда.На игровом пункте вас будет встречать руководитель станции. Команда выбирает один из уровней сложности: 1 уровень – легкий, за его выполнение команда получает 3 балла, или 2 уровень – сложный, за него команда получает 5 баллов. При наличии оставшегося времени предлагается дополнительное задание, за его выполнение команда получает 1 балл. На выполнение задания у игроков есть 7 минут. После истечения времени, станция автоматически закрывается вне зависимости от того, решила команда задание или нет. Процесс игры продолжается до тех пор, пока команда не пройдет все станции и не придет к финишу. Победителем Квест-игры становится команда, которая заработает наибольшее количество баллов, её ждёт награда. Капитаны получают маршрутные карты и мотивационные листы.

Первая станция «Поэтическая» Детям предлагаются на выбор два свитка с печатью, где прописаны задания. Один свиток с заданиями для первого уровня, второй с заданиями второго уровня.

Задания из первого свитка:Предлагаются карточки с заданиями.

а) Какое стихотворение написал С. Маршак

 «Кошкин дом»  «Хитрые старушки»

б) Какое стихотворение сочинила А. Барто

 «Помощница»  «Посидим в тишине»

в) Какое стихотворение принадлежит К. Чуковскому

 «Почта»  «Телефон»

2. Участникам предлагается круг, разделенный на секторы, в каждом из которых картинка. Необходимо вспомнить стихотворение С. Маршака «Багаж» выбрать и закрыть фишкой только те картинки, которые были в тексте (диван, чемодан, саквояж, картина, корзина, картонка, собачка).

Задания из второго свитка. Предлагаются карточки с заданиями.

а) Какое стихотворение не принадлежит С. Маршаку? («Пудель», «Обида»,«Пожар») б) Какое стихотворение А. Барто не сочиняла («Веревочка»,«Машенька»,«Васька») 2. Участникам предлагается круг, разделенный на секторы, в каждом из которых картинка. Необходимо вспомнить стихотворение С. Маршака «Детки в клетке» выбрать и закрыть фишкой изображения только тех животных, которые есть в тексте (тигр, слон, зебра, сова, пингвин, лебедь, страус, обезьяна, Белый медведь, собака, верблюд).

Задание дополнительное. Загадки, которые придумал Маршак.

Игра «Найди отгадку на ощупь».(Ведущий читает загадку, участник ищет отгадку на ощупь в большой коробке, накрытой красивым платком).

Мы ходим ночью, Ходим днем, Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно Каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас. (часы)

Что такое перед нами?

Две оглобли за ушами, На глазах по колесу И седелка на носу. (очки) Вторая станция «Уральские писатели детям». Команде предлагается выбрать уровень задания Задание 1 уровня: перед командой лежат 2 фотографии уральских писателей (Д. Н. Мамин-Сибиряк, П. П. Бажов), надо вспомнить

 Имя, фамилия писателя

 Произведения данного писателя (их может быть 1-2) Задания 2 уровня:

 Фамилия, имя, отчество писателя

 Произведения данного писателя (их может быть 2-3) Если команда справляется с заданием, предлагается заработать дополнительный балл. Дополнительное задание «Что лишнее?».Определить, какое произведение является лишним (неправильным). Например:

 Д. Н. Мамин-Сибиряк: «Серая шейка», «Аленушкины сказки», «Серебряное копытце»  П. П. Бажов «Медной горы хозяйка», «Огневушка-Поскакушка», «Сказка про

храброго зайца»

Третья станция «Детские писатели и поэты в лицах» На станции ведущий встречает команду и предлагает сделать фото. Команда встает за готовую фоторамку, участникам предлагаются дополнительные атрибуты и аксессуары. Помощник ведущего фотографирует и пока команда выполняет задание, помощник обрабатывает фото на ноутбуке.

Задание: на магнитных досках выставлены портреты детских писателей и поэтов (Чуковский, Маршак, Михалков, Барто).

1 уровень – правильно подобрать к каждому портрету имя, отчество, фамилию.

2 уровень – правильно подобрать произведение к портрету автора.

Дополнительное задание: предлагаются биография автора. Команда может получить 1 балл за правильно подобранную биографию к портрету.

Четвертая станция «Сказки народов мира». Детям необходимо определиться с уровнем задания. На столе в центре расположен «волшебный барабан», вокруг барабана в ячейках находятся задания: задания 1 уровня (простые задания) расположены во внутреннем круге, а 2 уровня (сложные задания) – во внешнем круге. Пока команда крутит барабан, звучит музыка из интеллектуальной игры «Что, где, когда?»

Задания 1 уровня: Узнать название сказки по предметам. («Свинопас»

 Назвать друзей сказочных героев. (Буратино (Артемон, Мальвина, Пьеро).  Назовите одно любое произведение Г. Х. Андерсана (Дюймовочка)

Задания 2 уровня

 Узнать название сказок по предметам.(Гадкий утенок)  Назвать друзей сказочных героев. (Девочка Элли (Тотошка, Железный

Дровосек, Лев, соломенное чучело).

 Назовите одно любое произведение Б. Гримм («Горшок каши», «Храбрый

портной»)

Пятая станция «Авторская»

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём, и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит…(А.С. Пушкин)

Детям необходимо определиться с уровнем задания.

Задания 1 уровня: Вопросы по сказкам А. С. Пушкина

Кто в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» помог Елисею найти невесту? Любимый собеседник мачехи в "Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях"?Кто подарил царю Дадону золотого петушка? Какой рыболовной снастью ловил рыбу старик из сказки о золотой рыбке? За что в «Сказке о рыбаке и рыбке» была наказана старуха?

Задания 2 уровня: Вопросы по сказкам А. С. Пушкина

Сколько лет рыбачил старик? За какую плату согласился работать Балда у попа? Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку? На каком острове выстроил свой дворец Гвидoн, сын царя Сaлтанa? За сколько лет должен был собрать Балда оброк с чертей?

Дополнительное задание. Видеовикторина по сказкам Пушкина А. С. Посмотреть видеоролик и определить по мотивам, какой сказки снят этот мультфильм. В каком сказочном месте происходят эти события?

Завершение: (Команды, которые прошли все станции, собираются в музыкальном зале, сдают маршрутные листы членам судейской команды. После подсчета баллов определяется команда победителей. Им вручается диплом победителей и памятные призы – значки на литературную тему. Всем остальным участникам - сертификаты и тематические магнитики).

Ведущий: - Итак, наше путешествие по стране чудесных книг заканчивается. Мы благодарим вас за то, что вы пришли к нам на праздник и приняли активное участие в наших играх и конкурсах. Надеемся, что это оставило у вас неизгладимый след и вызвало множество незабываемых впечатлений. А теперь наступает самый важный момент – награждение победителя. Победителем стала команда…. Награждение победившей команды.

1. file0.pdf (231,1 КБ)

Опубликовано: 25.12.2024