Методическая разработка проекта «Быт, культура и традиции коми народа»

Автор: Лапченкова Надежда Ивановна

Организация: МДОУ «Д/с №15 общеразвивающего вида»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Ухта

Срок реализации проекта: Январь

Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

 

Актуальность проекта.

 

В настоящее время одной из актуальных проблем воспитания является приобщение детей к национальной культуре родного края.

Изучая историю и культуру своего народа, можно узнать о его жизни, традициях, обычаях, что поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Патриотическое чувство не возникает у людей само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитания, начиная с самого раннего возраста. Необходимо вести работу по формированию у ребенка чувства любви к Родине, воспитания у него эмоционально-положительного отношения к тем местам, где он родился и живет; развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни; желание узнать больше об особенностях природы и истории родного края. Поэтому роль педагога, приобщая родителей, дать детям элементарные знания о традициях, быте, культуре народа родного края.

 

Особенностью данного проекта, является привлечение всех участников образовательных отношений, педагогов, коллектива, детей и их родителей, в приобщении к национальным традициям, уважение к прошлому, чувства сопричастности к культуре и быту коми народа.

 

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап:

Цель проекта: Приобщить детей и родителей к коми национальной культуре, традициям и быту коми народа.

Задачи:

• Формировать у детей и родителей положительное отношение к коми культуре.
• Активизировать участие родителей, детей в проекте, повысить их заинтересованность, способствовать позитивному отношению, к сотрудничеству.
• Развивать у детей познавательный интерес к коми национальной культуре и истории родного края;
• Вовлекать каждого ребёнка и родителей в творческую деятельность.
• Знакомить со старинными предметами коми быта ( посуда, одежда, утварь) их предназначением.
• Расширять пассивный словарь.
• Развивать активный словарь детей
• Учить ценить сохранившиеся до нашего времени старинные предметы, созданные руками человека;
• Продолжать закреплять полученные знания детей совместно с родителями.

 

Методы и формы работы:

• ОД;
• Интегрированные творческие занятия;
• Детское экспериментирование (мастер- класс по приготовлению рождественского печенья) ;
• Словесные методы: метод творческой беседы; рассказ;
• Наглядные методы: прямые (воспитатель показывает способы действия) и косвенные (воспитатель побуждает ребёнка к самостоятельному действию) ;
• Методы моделирования ситуации: создание вместе с детьми сюжетов моделей, ситуаций моделей, этюдов, в которых они будут осваивать способы художественно-творческой деятельности, разрешение проблемных ситуаций;
• Практические методы: посещение музея с последующим анализом, рисование иллюстраций к художественным произведениям, изображение и раскрашивание героев, участие в ролевых играх, творческих заданиях и упражнениях.
• Игровые методы: применение всех видов игр (подвижные, дидактические, малоподвижные, сюжетно-ролевые);

 

Результаты проекта.

• у детей развит интерес к коми народной культуре в процессе совместной творческой работы с родителями
• дети ознакомлены с традициями и бытом коми народа
• играют в коми игры;
• дети понимают коми разговорную речь (у детей расширен пассивный словарь и развит активный словарь);

 

Основные направления работы с детьми.

• Организованные формы обучения дошкольников и родителей.
• Совместная деятельность взрослого и ребёнка.
• Самостоятельная деятельность ребёнка.
• Речевые игры и упражнения.
• Чтение художественной литературы.
• Продуктивная деятельность.
• Игры.
• Ознакомление с музыкальными произведениями народа коми, коми авторов.
• Ознакомление с коми музыкальными инструментами.
• Музыкальные праздники и развлечения.
• Посещение музея детского сада.

 

Основные направления работы с родителями.

• Праздники, развлечения;
• Мастер-классы;
• Консультации;
• Конкурсы.
• Художественно- оформительская деятельность

 

 

2. этап Основной.

Ресурсное обеспечение проекта.

Развивающая среда в группе:

• Уголок родного края;

Альбомы «Коми орнамент»; «Интерьер коми избы», «Национальные коми блюда», «Коми сказки», «Коми музыкальные инструменты», «Коми одежда»

• Книга «Дети земли Коми»; презентация «Одежда коми народа»;
• дидактические игры и настольно-печатные игры по ознакомлению с родным краем и обучению коми языку;
• атрибуты для организации игр:
• п. народных: «Кодi тэ» («Кто ты»), «Кӧч йӧктӧ, йӧктӧ», «Пышкай»(«Воробей»), «Ош»(«Медведь»). «Шыр да сыр» («Мышка и сыр»), «Кань да шыръяс».
• дидактических игр: «Современная и старинная посуда», «Подбери посуду», «Узнай по описанию» (героев коми сказок), «Найди пару варежке» (с коми орнаментом), «Чего не хватает», «Найди пару», «Современная и старинная одежда», «Составь такой же элемент», «Найди ошибку», Назови музыкальный инструмент коми народа».
• для организации сюжетно-ролевых игр: «Накроем на стол», «Тупöсь нянь», нимтысян С. Пылаева «Ёма»
• Атрибуты для организации мини сценки «Фома пиӧ»
• музей детского сада «Коми изба»
• Музыкальные инструменты: баян, коми музыкальные инструменты: шур-шар, сярган, пу барабан, буксан, сера палич, зиль-зель.
• Наглядный материал: иллюстрации животных и птиц, коми музыкальных инструментов; дидактические игры, альбомы с изображениями: природы, одежды, коми национальных блюд, инструменты и т.д.
• Технические средства обучения: музыкальный центр, магнитофон, компьютер, DVD – проигрыватель, СD – диски с коми музыкой, проектор.

 

Работа с социумом:

 

• Центральная библиотека, Детская центральная библиотека с. Усть- Кулом (экскурсии, подбор литературы)
• Библиотека п. Кебанъёль
• Пекарня п. Кебанъёль
• РДК с. Усть- Кулом

 

3 этап. Практический.

Накопление знаний о коми национальной культуре, традициях и быта коми народа.

Реализация проекта.

	Образов. область	1-я неделя: Коми изба и национальная кухня.
1.	Познавательное развитие	Ознакомление с окружающим миром «Обустройство коми избы» (Коми керкалӧн ас сикаскӧд тӧдмӧдӧм) (показ презентации)
2.	Художественно эстетическое развитие	Рисование «Украсим дорожку коми узорами» (Мичмӧдам джодж дӧра коми узоръясӧн ), «Украсим передник коми орнаментом» (Мичмӧдам водздӧра коми орнаментӧн)
		Лепка. «Предметы утвари коми народа» ( чугунок, ухват) (Коми йӧзкостса утварь)
3.	Социально- коммуникативное развитие	« Традиционная пища народа коми» (показ презентации)
4.	Игровая деятельность	Дидактические игры: «Современная и старинная посуда», «Подбери посуду» Сюжетно-ролевая игра: «Накроем на стол» «Тупöсь нянь» Подвижные игры: Пальчиковые игры: «Катша-катша китш-котш»
5.	Речевое развитие	Развитие речи «Мой дом, моя улица» (Менам керка, менам улича)
6.		Художественная литература «Три брата и сестра», «Лиса и заяц»
		Рассматривание альбомов: «Интерьер коми избы» «Национальные коми блюда»
		Экскурсия в Пекарню п. Кебанъёль

 

 

	Образов. область	2-я неделя: Коми народные промыслы
1.	Познавательное развитие	Ознакомление с окружающим миром (ас гöгрса олöмöн тöдмöдöм) «Коми народные промыслы » (Коми йӧзкостса промысел)
2.	Художественно эстетическое развитие	Рисование (серпасалöм) раскрашивание «Герои коми сказок» (Коми мойдъясысь персонажъяс)
		Аппликация «Украсим изделия из бересты» (Мичмӧдам сюмӧдысь вӧчанторъяс)
3.	Игровая деятельность	Дидактические игры: «Узнай по описанию» (героев коми сказок), «Найди пару варежке» (коми орнаментом), «Чего не хватает». Подвижные игры: «Ошкö-бабö», «Пышкай», «Кӧч йӧктӧ, йӧктӧ» Мини сценка «Фома пиӧ»
4.	Социально- коммуникативное развитие	«Коми промысловый календарь» ()
5.	Речевое развитие	Развитие речи (серни сöвмöдöм) Знакомство с коми фольклором. (загадки, пословицы, поговорки) (Коми фольклоркӧд тӧдмасьӧм)
		Рассматривание альбомов: «Коми сказки»
		Художественная литература «Пера – богатырь» «Фома», «Охотник и Чукля»
		Экскурсия в Центральная библиотека, Детская центральная библиотека с. Усть- Кулом (экскурсии, подбор литературы) Библиотека п. Кебанъёль

 

 

 

	Образов. область	3-я неделя: Традиции, обычаи
1.	Познавательное развитие	Ознакомление с окружающим миром (ас гöгрса олöмöн тöдмöдöм) - «Жизнь коми народа в далеком прошлом» (Традиции, обычаи) (Коми йӧзлӧн важдырся олӧм)
2.	Художественно эстетическое развитие	Рисование (серпасалöм) роспись коми музыкальных инструментов (Коми шылад инструментъяс мичмӧдӧм ), «Рубашка с коми орнаментом» (Коми орнамента дӧрӧм)
3.	Речевое развитие	Развитие речи (серни сöвмöдöм) «Золотая шкатулочка» (Зарни куд)
		Художественная литература «Марпида-царевна» «Ёма и две сестры»
		Рассматривание альбомов: «Коми музыкальные инструменты» «Коми одежда», «Национальный орнамент коми народа»
		Экскурсия в коми музей детского сада РДК с. Усть- Кулом
4.	Игровая деятельность	Дидактические игры: «Найди пару», «Современная и старинная одежда», «Составь такой же элемент», «Найди ошибку», Назови музыкальный инструмент коми народа» Хороводная игра: нимтысян С. Пылаева «Ёма» Подвижные игры: «Кань да шыръяс»
5.	Социально- коммуникативное развитие	Беседа «Наши дедушки и бабушки – мастера и мастерицы» (Миян пӧч да пӧль- быдтор кужысьяс)

 

Итоговые мероприятия по проекту:

Детско- родительский конкурс «Василёчек»

Мастер- класс с родителями и детьми «Рождественское печенье» (Рӧштво вылӧ печенне)

 

 

Список используемой литературы:

1. «Ручейки пармы» - рабочая тетрадь по краеведению. Набиуллина И.Н. Сыктывкар, КРИРО, 2008 г.

2. «Мойд куд. Сценарии театрализованных постановок с этнокультурным содержанием для детей дошкольного возраста: сборник практических материалов» / сост. Остапова З.В. Сыктывкар, КРИРО 2014 г.

3. «Дети древней земли. Повесть» Габова Е., Макарова Н., Сыкт. ООО «Издательство «Кола»», 2011 г.

4. «Занимательное краеведение. Игровые задания для детей дошкольного возраста» Пасынкова И.А., Сыктывкар,1998 г.

5. «Вильышпоз» -ичöт челядьлы лыддьöм вылö книга»»- Остапова З.В., Сыктывкар, «Коми небöг лэдзанін», 2000 г.

6. Презентация: «Национальная одежда коми народа».

https://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2019/04/20/prezentatsiya-natsionalnaya-odezhda-komi-naroda

7. Презентация: «Коми изба».

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-komi-izba-828880.html

1. file1.docx (6,4 МБ)

Опубликовано: 24.12.2024