Структура	Содержание
Тема	«Полярная сова»
Адресация проекта	Предложенный материал позволит педагогам осуществить интересную деятельность с дошкольниками. Проект предназначен для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, родителям воспитанников.
Руководители проекта	Голикова Ангелина Юрьевна
Участникам проекта	Педагоги Дети подготовительной группы
Возраст воспитанников	Подготовительная группа
Особенности проекта	– по характеру создаваемого продукта: познавательно - творческий; – по количеству детей, вовлеченных в проект: групповой; – по продолжительности: краткосрочный (1 неделя) – по профилю знаний: монопроект; – по уровню контактов и масштабам организации: на уровне ОУ
Цель проекта	Цель: Расширяем представления у детей о разнообразии мира птиц, в частности, отряда совообразных.
	– Исследовать литературу и интернет - ресурсы по данной теме; – Найти общие сведения о сове. – Найти литературные произведения, в которых встречается сова. – Найти интересные факты из жизни сов. – Организация выставки рисунков о сове. - Узнать места обитания и рацион питания белой совы в Республике Коми,
Актуальность проекта	Согласно Федеральной образовательной программе (ФОП) первичные знакомства с природой ребенок получает уже в младенческом возрасте. В раннем возрасте в планируемых результатах освоения программы прогнозируется наличие у ребенка «представлений о разнообразных объектах живой и неживой природы ближайшего окружения. Ребенок выделяет их отличительные особенности и свойства, различает времена года и характерные для них явления природы, имеет представление о сезонных изменениях в жизни животных, растений и человека, интересуется природой, положительно относится ко всем живым существам, знает о правилах поведения в природе, заботится о животных и растениях, не причиняет им вред». К моменту завершения обучения необходимо заложить в ребенке основы экологической культуры, а именно бережного отношения к объектам природы, понимания ценности жизни живых существ, осознание и выполнение правил поведения на объектах природы, а также навыки ухода за растениями и животными. Таким образом, воспитание экологической культуры становится одним из наиболее важных аспектов воспитания дошкольников. В современных условиях проблема экологического воспитания приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. С целью формирования экологической культуры у наших воспитанников мы совместно выбрали тему «Полярные совы». Выбранная тема актуальна тем, что в настоящее время численность белых полярных сов находится на критически низком уровне, относятся к исчезающим и их необходимо охранять, а для этого нужно как можно больше знать об особенностях их жизни, места обитания и рацион питания белой совы в Республике Коми.
Принципы реализации проекта	– Принцип непрерывности – главный принцип успешного достижения нашей главной цели. – Последовательности – любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на уже освоенное в предыдущем. – Наглядности - дети должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию. – Деятельности - включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции. – Интеграции - интегративность всех видов детской деятельности, реализующихся в образовательном процессе. – Индивидуального и дифференцированного подхода - решаются задачи эффективной педагогической помощи детям в совершенствовании их личности, способствует созданию специальных педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности и возможности воспитанников. – Возрастной адресности - одно и то же содержание используется для работы в разных группах
Ресурсы проекта	Необходимое обеспечение «Отгадай и сравни загадки о сове», «Путешествие к сове», «Маскировка», презентации, Энциклопедии, справочники. Интернет ресурсы, рисование, оригами.
Предполагаемые продукты проекта	формированию представлений о взаимосвязях в природе. - Заинтересованность детей в поисках информации о разнообразии представителей мира птиц, в частности, отряда совообразных. - Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков; - Участие в конкурсе «Юные знатоки родного края» - Организация выставки рисунков о сове - Презентация – представление Полярной (белой) совы - Создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о разнообразии представителей растительного мира, - Презентация проекта для воспитанников ДОУ - Презентация проекта для родителей - Выступление педагога на конференции «Красная книга Республики Коми»
Аннотация и этапы работы	Предложенный проект для детей подготовительного дошкольного возраста по теме «Полярная сова» может быть полезен для воспитателей, работающих с детьми подготовительного дошкольного возраста. Практическая значимость данного проекта заключается в том, что использование разнообразных форм и методов работы с детьми по экологическому воспитанию способствуют расширению и обогащению знаний детей о разнообразии представителей растительного мира, формированию представлений о взаимосвязях в природе. Проект включает в себя такие образовательные области как: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. Этапы реализации проекта: I. Подготовительный II. Основной III. Заключительный

 

 

Деятельность педагога в проекте:

- Подбор методической литературы;

- Подбор загадок, стихов, сказок о птицах -совах;

- Разработка игр и игровых обучающих ситуаций;

- Знакомство родителей с целями и задачами проекта;

- Организация выставок детских работ в защиту птиц-сов.

Деятельность детей:

- Рассматривание;

- Нахождение ответа на свои вопросы;

- Рисование рисунков птицы – совы

- Лепка «Полярная сова

- Путешествие по экологической тропе «Берегите птицу - сову».

- Постройка из лего «Заповедник для полярных сов»

- Создание книги «Полярная сова – краса Заполярья»

Этапы работы над проектом

Организационно-подготовительный этап

1. Постановка проблемы:

Какое значение имеют птицы – совы в природе?

Образ жизни белой совы?

Особенности строения тела?

Что такое красная книга?

Почему белая сова в красной книге?

Что нужно делать, чтобы их сохранить?2. Мотивация: Использовать различные источники информации, что бы узнать о птицах совах .

3. Создание учебно-методической базы для успешной реализации проекта:

- определение темы, целей, задач, содержания проекта, прогнозирование

результата;

- рассматривание плакатов, связанных с объектом живой природы – птицах - совах;

- подбор подвижных и речевых игр;

- подбор литературы, энциклопедии (растительный и животный мир Республики

Коми), книги, иллюстрации, сказки , загадки, о птицах совах;

3.Принять участие в выставке рисунков «Берегите птицу- сову»;

- Подбор художественной и познавательной литературы;

- Подбор презентаций, видео сюжетов по теме «Растительный и животный мир

Республики Коми», «Белая птица-полярная сова» и пр.

Произведения:

- «Винни-Пух и все-все-все» А.А. Милн;

-Завистливая сова (Индийские народные сказки);

-Почему совы не видят солнечного света? (Ненецкие народные сказки);

-Почему у совы глаза круглые? (Бирманские народные сказка);

Сова и ворона (Монгольские народные сказки);

Совушка — мудрая головушка (Польские народные сказки);

 

Пояснительная Записка

На занятиях по ознакомлению с окружающим миром мы узнали про хищную птицу полярная сова и решили ее изучить. Это крупная птица, которая уникально адаптирована к суровым условиям тундры. Полярная сова имеет белое оперение, способствующее маскировке и охоте как днем, так и ночью. В этом проекте мы изучим ее поведение, продолжительность жизни и роль в экосистеме. Проект включает в себя исследование образа жизни белой совы, ее привычек и особенностей охоты, чтобы понять, как она справляется с вызовами своего окружения.

Полярные совы в природе имеют огромное значение. Помимо того, что они ограничивают численность грызунов, они также истребляют слабых и больных птиц, способствуя укреплению их генофонда. Кроме этого, они активно распространяют плоды и семена растений, что содействует их расселению. А совиный помет является прекрасным органическим удобрением.

Полярная сова, самая большая птица Заполярья, не смотря на жестокие холода, не мигрирует зимой на юг, она настолько освоилась в Заполярье, что вполне комфортно чувствует себя в любые морозы и находит себе пищу в любое время года это мы узнали, просмотрев видео фильм пре белую сову который нашли в интернете.

Что бы еще больше узнать о полярной сове мы путешествовали по экологической тропе «В гости к полярной сове» мы узнали что благодаря своему оперению полярная сова летает бесшумно, она обычно живёт на одном месте, но в годы, когда численность леммингов сокращается в поисках пищи она кочует.

Живут полярные совы поодиночке, они категорически избегают людей, предпочитая держаться от них подальше. Когда человек вторгается в её владения, она выжидает около недели и, если люди не уходят, она сама меняет место жительства. В природе у взрослых сов практически нет врагов, лисы и песцы не рискуют нападать на этих крупных и сильных птиц. Продолжительность жизни полярной совы зависит от среды ее обитания, в естественных условиях она составляет восемь лет, дважды в год она линяет, сбрасывая старое оперение в начале лета и в конце осени. В ноябре её тело покрывается новыми белыми перьями.

Так же проведя эксперименты, с перьями совы мы определили, что оперение полярной совы состоит из белых перьев с вкраплениями темных пятен, при чем расположение пятен в оперении птицы уникально и никогда не повторяется, как отпечатки пальцев человека.

Глаза у полярной совы круглые и всегда желтого цвета. Полярные совы видят в 4 раза лучше, чем кошки, и в 10 раз лучше, чем человек. Зрение полярной совы устроено так, что она хорошо видит, как ночью, так и в светлое время суток.

Из энциклопедии природа республики Коми мы узнали, что питается полярная сова исключительно животной пищей. Основной рацион полярной совы — это мелкие животные: лемминги, мыши, горностаи, зайцы. Интересный факт в том, что полярные совы хотя и не умеют плавать, но довольно часто охотятся на рыбу, особенно во время нереста, когда рыба заходит на отмель.

Так же из красной книги, мы выяснили что полярные совы столкнулись с серьезными проблемами, которые привели к сокращению их численности.

Красная книга – это список редких, исчезающих или вымерших видов животных, насекомых, рыб, грибов и растений. Информирует, какие виды животных и растений в опасности. Призывает изучать эти виды. Предупреждает об исчезновении этих видов.

Основные причины сокращения численности полярных сов:

Изменение климата приводит к таянию льдов и снега, что сокращает площадь охотничьих угодий сов. Многие животные, на которых охотятся совы, также страдают от изменения климата, что приводит к уменьшению их численности.

Загрязнение окружающей среды приводит к накоплению токсичных веществ в организме сов, что может негативно влиять на их здоровье и размножение

Браконьерство. Полярные совы иногда становятся объектом браконьерства из-за их красивого оперения и ценности как трофея

Сохранение полярных сов — это задача, которая требует совместных усилий. Каждый из нас может внести свой вклад в это важное дело.

 

Для этого необходимо:

Уменьшить количество мусора. Мусор загрязняет окружающую среду и наносит вред животным. Сортировка мусора и его переработка могут помочь уменьшить количество отходов и защитить природу.

Поддерживать организации, занимающиеся охраной природы. Многие организации работают над сохранением полярных сов. Можно поддержать их, пожертвовав деньги или стать волонтером. РУСГЕОТЕХ

Распространять информацию о краснокнижных видах. Расскажите своим друзьям и знакомым о проблемах, с которыми сталкиваются полярные совы и другие краснокнижные виды. Чем больше людей будут знать об этой проблеме, тем больше шансов на то, что она будет решена.

Полярные совы Охраняется в Печоро-­Илычском заповеднике, Национальном парке

«Югыдва», заказниках «Пижемский» и «Сэбысь».

Результатом проекта стали:

- Дидактические Игры, с помощью которых можно расширить представление о полярных совах

- Выставка рисунков и лепка для наших родителей

- Книга «Полярная сова – краса Заполярья»

 

Приложение

Конспект НОД в подготовительной группе по декоративному рисованию «Белая совушка».

Цель: Совершенствовать умения изображать сову гуашью на листе.

Задачи:

Образовательные: Расширить представления детей о лесной птице-сове, об особенностях внешнего облика, образе жизни.

Художественные: Знакомить с приёмами заполнения фона (закрашивать фон линиями в одном направлении), обучение рисованию без предварительного карандашного наброска. Обучение владению кистями разного размера. Развивать умение создавать композицию, используя имеющиеся умения и навыки работы с гуашью. Развивать творческое воображение.

Воспитательные задачи: Воспитывать аккуратность и любовь к творчеству, фантазии и воображения.

Материал для занятия: Акварельные листы, набор гуаши 12 цветов;, кисти белка №5 и 2, салфетка для кисти, баночка с водой, иллюстрация с изображением совы или игрушка-сова.

Предварительная работа: чтение книги Г. Снегирева «Про птиц», В. Бианки «Сова».

Ход занятия.

1. Организационная часть.

Воспитатель: Я вам хочу загадать загадку:

У нее глаза большие,

Хищный клюв – всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем.

Дети: Сова.

Воспитатель: Верно это сова. Педагог показывает детям иллюстрацию с изображением совы.

Воспитатель: «У совы - большая голова, которой она может вертеть во все стороны, почти нет шеи, вернее, ее не видно из-за пышного пестрого оперения, которое спасает сову от зимних холодов. Закругленные крылья и широкий короткий хвост помогают ей бесшумно летать. Сова — хищник, который охотится только ночью. Природа наградила эту птицу одной особенностью: огромные глаза совы не любят яр¬кого дневного света, и, если ее вытащить из гнезда днем, она будет беспомощна, так как на свету ее большие глаза практически не видят. Поэтому днем она спит и не вылезает из своего дупла, а в ночное время она великолепно видит в темноте. У птицы есть острые когти и кривой клюв. Большинство этих хищных птиц питаются исключительно грызунами и приносят этим огромную пользу. «Ночью бесшумно сова пролетает над ночной поляной. Метнется мышь, зашуршит листвой, сова поймает ее и снова возвратится в дупло».

Г. Снегирев

Воспитатель: Давайте с вами немножко поиграем.

Физкультминутка «Сова»

В лесу темно, (поднять руки вверх, пошевелить пальчиками)

 

Все спят давно, (закрыть глаза, руки под щеки)

Все птицы спят,

Одна сова не спит, (руки в стороны, помахать вверх – вниз)

Летит, кричит.

Совушка-сова,

Большая голова, (руками показать большой круг)

На суку сидит,

Головой вертит, (повороты головой влево - вправо)

Во все стороны глядит

Да вдруг — как полетит (взмахи руками, бег на месте)

2. Практическая часть

Воспитатель: Я предлагаю изобразить эту удивительную птицу. Мы нарисуем непросто сову, а полярную.

Этапы выполнения работы.

Воспитатель:

Сначала нам нужно нарисовать снег, над которым пролетает наша сова. Как вы думаете какие цвета можем использовать? Какого цвета снег ночью?

Дети: Синий, голубой, фиолетовый, сиреневый, изумрудный.

Воспитатель: Именно эти цвета мы возьмем. Нам нужно заполнить весь лист полосками холодных оттенками синего цвета.

Потом мы возьмем белую краску и нарисуем в центре листа овал, это туловище нашей совы.

Затем рисуем голову и раскрашиваем ее белым цветом

Затем рисуем хвост.

Теперь крылья.

Теперь нужно нарисовать перья на грудке и шейке нашей совы.

Перья на крыльях и хвосте.

Теперь перышки на концах крыльев и хвоста

Теперь все белые перышки подводим синим цветом.

Голова у нас высохла. Теперь можно нарисовать глаза. Глаза у совы большие, что бы она могла видеть в темноте. Нарисуем также клюв и брови.

Раз сова у нас полярная, вокруг нее летают снежинки.

Что бы сова могла видеть нарисуем ей зрачки

Воспитатель: Вот наша сова и готова! А теперь наши ручки отдохнут.

Разминка для рук во время работы

1, 2, 3, 4, 5 - поочередно загибаем пальчики на одной руке

1, 2, 3, 4, 5 - поочередно загибаем пальчики на другой руке

Десять пальцев, две руки, - покрутить кистями рук, "как фонарики”

Все твои помощники!

3. Заключительная часть.

Рисунки вывешиваются на доске. Давайте посмотрим на наших сов, какие они получились. На каком рисунке вам кажется самая веселая сова? На каком самая сердитая? На каком грустная?

Для чего совам длинные когти и острый клюв? Как вы считаете какую пользу приносят совы?

В конце занятия проводится игра «Совушка - сова».

Одному из детей надевается шапочка — маска совы. Сова сидит на стульчике (в дупле).

Дети-птички выбегают в центр свободного пространства группы — «на полянку», летают.

Совушка - сова, большая голова,

Днем крепко спит, на дубу сидит.

А как ночь настает,

Просыпается,

На охоту собирается.

Летит, кричит: «У-у-у!».

Сова вылетает, птицы замирают на месте или присаживаются. Сова ищет детей, которые шевелятся, и забирает с собой в дупло.

 

Конспект по лепке (подготовительная группа) на тему

«Белая сова»

Цель: Совершенствование представлений детей о северной птице-сове, об особенностях внешнего облика, образе жизни.

Задачи:

2.Развивать умение создавать композицию из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином- скатывание, расплющивание, деление целого на части при помощи стеки.

3. Развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина.

4. Развивать творческое воображение.

Материал для занятия :

- набор пластилина;

- салфетка для рук;

- доска для лепки;

- стека;

- иллюстрация и изображением совы или игрушка- сова.

Предварительная работа: чтение книги Г. Снегирёва « Про птиц».

Ход занятия

1. Организационная часть

Педагог предлагает детям отгадать загадку о лесной птице:

Угадайте, что за птица:

Света яркого боится,

Клюв крючком, глаза пяточком,

Днем спит, ночью летает.

И прохожих пугает

Ушастая голова…Это…….( Сова)

Педагог: Про сову сложено немало сказок, стихов, песенок. Послушайте одну из них.

Совушка- вдовушка

На суку сидела.

Совушка – вдовушка

За реку глядела.

Задремала Совушка,

Задремала вдовушка.

С дерева свалилась,

На сук рассердилась:

-Ты бы мог меня, сучок,

Подхватить за бочок! ( Русская народная песенка)

 

Педагог показывает детям иллюстрацию с изображением совы.

Педагог :

У совы- большая голова, которой она может вертеть во все стороны, почти нет шеи, вернее её не видно из-за пышного пестрого оперения, которое спасает сову от зимних холодов. Закругленные крылья и широкий короткий хвост помогает ей безшумно летать. Сова- хищник, который охотиться только ночью. Природа наградила эту птицу одной особенностью: глаза совы не любят яркого дневного света ,и, если если ее вытащить из гнезда днем, она будет беспомощна, так как на свету ее большие глаза практически ничего видят. Поэтому днем она спит и не вылетает из своего дупла, а в ночное время она великолепно видит в темноте.

Физкультминутка

« Сова»

В лесу темно, Дети складываю ладошки под

Все спят давно, наклоненную голову-« спят»,

Все птицы спят, глаза закрыты.

 

Одна сова не спит Руки в стороны- машут крыльями.

Летит, кричит.

 

Совушка-сова, Руки согнуты в локтях на

Большая голова уровне груди-, «сова» сидит

На суку сидит, на ветке.

 

Головой вертит, Повороты головы в право в лево.

Во все стороны глядит

 

• вдруг- как полетит. Руки в стороны- машут крыльями.

 

2. Практическая часть

Педагог предлагает изобразить эту удивительную птицу и вместе с детьми обсуждает по иллюстрации особенности внешнего облика совы: туловище вместе с головой овальной формы, брови- щеточки над глазами, треугольный клюв, закругленные крылья, пестрое оперение.

Этапы выполнения работы

Голова. Из пластилина серого цвета скатать два шарика, расплющить их до лепешечек и расположить их рядом (бочок к бочку) в верхней части основы. Стекой по краю обеих окружностей нанести не глубокие штрихи- пушистое оперение.

Глаза. Скатать два шарика меньшего размера из желтого пластилина- глаза, расплющить поочередно каждый посередине окружности головы. Скатать маленькие шарики черного цвета- зрачки, расплющить их в желтых кружочках.

Брови-щеточки. Из кусочка пластилина белого цвета скатать колбаску, изогнуть ее уголком и закрепит между глазами в верхней части головы. Стекой «распушить» брови короткими штрихами с наружной стороны бровей.

Клюв. Скатать короткую колбаску из желтого пластилина, пальчиками заострить один конец и слегка прижать его в нижней части головы острым концом вниз.

Туловище. Скатать шарик серого или черного цвета, прямыми движениями рук преобразовать его в овал, приложить туловище к голове и расплющить на основе. Затем скатать длинные колбаски из серого или черного пластилина, стекой разделить их на мелкие части, из которых накатать шарики, сделать из них лепешечки-перышки путем расплющивания. Далее следует выложить перышки рядами, начиная с нижнего края туловища совы: 1-ый ряд- лепешечки- перышки, 2-ой ряд- серые перышки, нижний край которых следует накладывать на верхний край черных перышек, и т.д., пока рядами из разноцветных перышек не покроется все тело птицы.

Крылья. Скатать длинную колбаску из черного пластилина, разделить ее стекой на две части, каждую получившуюся колбаску- крылышко расположить с обеих сторон туловища и расплющить. В нижней части каждого крыла сделайте стекой насечки –перышки.

Лапки. Взять небольшой кусочек пластилина черного цвета, скатать шарик, расплющить до блинчика, стекой сделать два надреза, слегка раздвинуть их к краям шарика, а получившиеся части расплющить пальчиками и заострить.

3. Заключительная часть

В конце занятия проводится игра «Совушка- сова».

Одному из детей надевается шапочка_ маска сова. Сова сидит на стульчике (в дупле).

Дети- птички выбегают в центре свободного пространства группы- «на полянку», летаю.

Совушка- сова, большая голова,

Днем крепко спит, на дубу сидит.

А как ночь наступает,

Просыпается, На охоту собирается.

Летит, кричит: «У-у-у»

Сова вылетает, птицы замирают на месте или присаживаются. Сова ищет детей, которые шевелятся, и забирает с собой в дупло.

 

Приложения: