Проект «В гости сказка к нам пришла» во второй младшей группе

Автор: Владимирова Светлана Григорьевна

Организация: МОУ СОШ «Перспектива»

Населенный пункт: Московская область, п. Власиха

Автор: Азарова Наталья Александровна

Организация: МОУ СОШ «Перспектива»

Населенный пункт: Московская область, п. Власиха

Тема проекта: «В гости сказка к нам пришла».

Тип проекта: творческо-познавательный.

Срок реализации проекта: средней продолжительности.

(с 04.03.24года по 05.04.24года).

Участники проекта: воспитатели группы, инструкторы по физической культуре, дети, родители.

Возраст детей: 3-4года.

Форма проведения: Групповая.

 

Актуальность проекта:

В современном обществе возникла проблема – люди стали меньше читать книги. Появилось много альтернативы «живому» чтению – это и электронные книги, и телевидение, и компьютеры. Но роль книги все же неоспорима. Сказки в детском возрасте служат средством нравственного, умственного, эмоционального развития. Книги развивают мышление, память, воображение, обогащают словарный запас детей, развивают связную речь. Наблюдая за детьми и общаясь с ними, мы обратили внимание, что речь у младших дошкольников плохо развита, они затрудняются рассказать о том, как прошли выходные, или пересказать какое-нибудь литературное произведение. Сказка имеет неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. При помощи художественного слова дошкольники практически осваивают грамматические нормы языка в единстве с его лексикой.

Проблема:

Анализ практики приобщения детей к чтению сказок показал, что знакомство детей со сказками используется в недостаточном объеме, теряется традиция семейного чтения, а ведь в процессе чтения взрослый легко устанавливает эмоциональный контакт с ребенком. Исходя из этого у дошкольников недостаточные знания о сказках.

С помощью реализации данного проекта мы хотим систематизировать знания детей о сказках, развить связную речь детей, обогатить словарный запас воспитанников, привлечь родителей к совместному с детьми чтению, рисованию по сказкам тем самым, увеличить общение родителей и детей дома.

Цель проекта:

развитие интереса детей к русским народным сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей.

 

Задачи проекта:

- познакомить и закрепить знания детей о русских народных сказках;

-привлечь детей к совместной театрализованной деятельности;

- развивать речь, воображение, мышление;

-повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании детей младшего дошкольного возраста через устное народное творчество.

Предполагаемые результаты проекта:

- знакомство с русскими народными сказками;

- развитие у детей связной речи, творческих способностей, коммуникативных навыков, познавательной активности;

- развитие памяти, воспитание звуковой культуры речи, ее интонационной выразительности;

- проведение с детьми кукольных, настольных, пальчиковых театров, игр-драматизаций по сказкам;

- организация выставки рисунков (дети совместно с родителями) «Сказка в гости к нам пришла»

План реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

• составление плана деятельности;

• подбор наглядно-дидактических пособий, звукозаписей детских сказок, демонстрационный материал;

• сбор информации, литературы, дополнительного материала;

• сотрудничество с родителями;

 

 

2 этап – основной, организационно – практический:

Виды деятельности:

Познавательно- речевое развитие:

- беседы: «Книги – лучшие друзья», «Лесные звери», «Домашние животные», «Моя любимая сказка».

-рассматривание иллюстраций;

- чтение русских народных сказок, стихотворений, потешек;

-рассказывание детьми сказок: «Колобок», «Теремок», «Рукавичка», «Курочка Ряба», «Три медведя», «Заюшкина избушка;

-инсценировка сказок совместно с воспитателем «Рукавичка», «Колобок», «Теремок», «Репка» , «Заюшкина избушка»;

-прослушивание звукозаписей детских сказок – «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Кот, петух и лиса», «Гуси-лебеди», «Три медведя», «Сказка о глупом мышонке», «Кот и лиса».

 

Игровая деятельность:

Игры-драматизации по произведениям «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Рукавичка», «Репка».

Дидактические игры: «Мои любимые сказки», Лото «Сказки», «Кто-кто в теремочке живет?», «Сложи картинку», «Что изменилось?».

Сюжетно-ролевая игра «В театре»;

Игра «Превращение»

Игра «Волшебная палочка»

Физическое развитие:

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Лошадки», «Мыши в кладовой», «Смелые мышки», «Зайка серенький сидит», «Мыши водят хоровод», «Вышла курочка гулять».

Пальчиковая гимнастика «Жили-были зайчики».

Пальчиковые игры: «Били-били, не разбили!», «Мы лепили колобок».

Художественно-эстетическое развитие:

Конструирование: « Домик для животных», «Теремок».

Рисование: «Колобок – румяный бок». «Заюшкина избушка», «Книжка-малышка», раскрашивание раскрасок по сказкам.

Лепка: «Катится колобок по дорожке», «Репка».

Аппликация: «Выросла репка большая – пребольшая», «Дом для зверей».

Музыкальная деятельность: слушание музыкальных произведений, пение детских песенок.

Взаимодействие с родителями:

Оформление папки-передвижки «Воспитание сказкой».

Консультация для родителей «Роль сказки в воспитании детей».

 

3 этап – заключительный:

Книжная выставка «Любимые сказки».

 

Развлечение для детей группы с участием родителей «Путешествие по сказкам» https://schperspectiva.edumsko.ru/about/news/2752197

Оформление театра по сказкам.

Составление рекомендаций для родителей.

 

Результаты проекта:

• Дети познакомились с русскими народными сказками;

• Дети второй младшей группы научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям;

• Дети были участниками игр - драматизаций, кукольных спектаклей;

• Дети научились отвечать на вопросы по содержанию сказок, мимикой передавать характер и настроение героев;

• Расширился и обогатился словарный запас детей;

• Речь воспитанников стала более выразительной;

• Родители воспитанников стали больше времени уделять чтению с детьми.

Публикация на сайте учреждения

https://schperspectiva.edumsko.ru/about/news/2755254

1. (37,0 МБ)

Опубликовано: 16.10.2024