Задачи:

1. Изучить виды вышивки.

1. 2.Изучить историю возникновения вышивки в России.

2. 3.Исследовать опытным путем материалы для вышивки и способы вышивки гладью без узелка.

3. 4.После исследования сформулировать выводы о материалах, которые нам понадобятся для вышивки.

4. 5.Вышить платочек гладью.

Продукт проекта: платочки, вышитые шладью.

 

Актуальность: Каждая девочка, как будущая женщина обращает внимание на красивые вещи. Не редко девочки приходят в детский сад в красивой одежде: платьях, футболках и других красивых вещах, на что другие дети обращают внимание. Однажды девочка пришла в сад с вышитым гладью её мамой платочком, другие девочки с интересом рассматривали его. Ребятам так понравился вышитый платок, что у них появилась идея самим вышить платок и научиться вышивать гладью. И тут дети подумали, чем можно вышивать и что для этого понадобится? Решили, что, узнав о вышивке больше, ребята сами смогут вышить красивый платок гладью.

 

1. Организационная часть.

Ребята нарисовали схему «Как узнать о вышивке»

- Что мы знаем о вышивке?

- Что мы хотим узнать?

- Как мы можем узнать?

Воспитатель рассказала о видах вышивки и способах вышивки.

 

Дети побеседовали с родителями, которые дома вышивают. Родители принесли свои работы в группу и получилась целая выставка.

Воспитатель рассказала об истории возникновения вышивки на Руси.

А еще ребята дома с родителями в интернете изучили интересующие их вопросы по вышивке.

 

1. Исследовательско - практическая часть.

После изучения темы приступили к исследовательско - практической части проекта.

Исследовали опытным путём материалы для вышивки и определили, что для вышивки подойдет ткань хлопок, выбрали белого и голубого цвета.

Выбрали рисунок для вышивки своего платочка.

перенести рисунок на ткань с помощью кальки и копирки, и выяснили, что для переноса рисунка на ткань подойдет копирка.

 

Подобрали пяльцы под размер рисунка.

 

Стали вышивать разными нитками и выяснилось, что нитки мулине лучше всего подходят для вышивки. Они яркие, ровно ложатся и не путаются при работе.

 

Учились вставлять нитку мулине в иголку.

 

Познакомились с двумя способами вышивки без узелка: петелька и потайной шов, оказалось, что оба способа нам подойдут. Узнали, что чтобы вышивать гладью нужно вышивать от контура к контуру, стежок к стежку, ниточка к ниточке.

 

Вышив платочки, ребята захотели сделать края платочка красивыми. Для этого они выбрали два способа обработки краёв: швом и бахрамой.

 

1. Продукт проекта.

Вот такие красивые платочки у нас получились.

 

1. Вывод.

В результате исследования материалов для вышивки ребята проверили свои гипотезы и доказали их в проекте. А так же достигли своей цели: хотели научиться вышивать гладью и научились.

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: