Экологическая квест-игра «Сбережём природу вместе!»
Автор: Соколова Вера Константиновна
Организация: МБДОУ №188
Населенный пункт: г.Иваново
Автор: Козлова Елена Викторовна
Организация: МБДОУ №188
Населенный пункт: г.Иваново
Автор: Александрова Марина Николаевна
Организация: МБДОУ №188
Населенный пункт: г.Иваново
Задачи: Обобщать знания детей о растительном и животном мире родного края. Формировать навыки культурного поведения в природе, а также расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями и животными.
Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, внимание, умение работать в команде. Развивать общую моторику, координацию движений.
Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, любовь к родной природе.
Оборудование: письмо от Лесовичка, магнитная доска, предметные картинки (фонарик, палатка, спички, котелок, удочка, компас, юла, кукла); кегли, куски голубой или синей ткани, изображающие ручейки, фонограммы (пение птиц, стук дятла по дереву, жужжание пчелы, журчание ручейка, шелест листьев), компьютер, презентация (лист – дерево); карточки с изображением правил поведения в лесу, две корзины и грибочки, открытки с изображениями обитателей леса.
Предварительная работа: чтение рассказов; рассматривание иллюстраций с изображением растений, животных и птиц родного края, экскурсия в городской зоопарк, поход в лес.
Ход игры
Воспитатель: Ребята! К нам в детский сад пришло необычное письмо. Пишет нам Лесовичок. Хотите узнать, о чём он пишет в этом письме? (Хотим)
Воспитатель читает письмо:
«Здравствуйте, дорогие ребята!
Я обращаюсь к вам за помощью. У меня в лесу случилась беда. Птицы перестали петь, деревья уснули, цветы повяли, а животные куда-то исчезли. И только ваша смелость, доброта и отзывчивость смогут спасти мой лес».
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Лесовичку? (Да)
Но сначала нам надо узнать, что же произошло в лесу. Для этого нам надо разделиться на две команды. Первая команда будет называться «Спасатели», а другая «Добрые друзья». Посмотрим, чья команда правильно и быстро пройдёт все испытания, проявит находчивость, и выполнит все задания. За каждый правильный ответ команда будет получать грибок в свою корзинку. В конце нашего путешествия мы подсчитаем количество грибов и определим победителя. А сейчас вас ждёт первое испытание.
1. Викторина «Вопросы – ответы»
1 команда –
- Как называется дерево с белым стволом? (берёза)
- Какой прибор помогает ориентироваться на местности? (компас)
- Как называется дом муравьёв? (муравейник)
- Какое растение может обжечь? (крапива)
- Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (кукушка)
2 команда -
- Журавль остаётся зимовать или нет? (нет)
- Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
- Какую птицу называют санитаром леса? (дятла)
- В какое время года распускаются листья на деревьях? (весной)
- На каком дереве растут жёлуди?
За каждый правильный ответ команда получает грибок в свою корзину.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы много знаете о природе. И сейчас нам пора отправляться в поход. Но для этого необходимо собрать вещи, которые нам могут понадобиться.
2. Игра «Собери рюкзак»
На магнитной доске изображены два больших рюкзака. На столе дети выбирают нужные картинки с предметами, необходимыми в походе (спички, котелок, удочка, кукла, компас, погремушка, фонарик, палатка, юла) и прикрепляют к рюкзаку.
Воспитатель: Замечательно! Ну вот, вы знаете, какие предметы необходимо брать с собой в лес. А сейчас отправляемся в путь!
Звучит музыка «Вместе весело шагать», дети маршируют по группе.
3. Подвижная игра «Быстрые и ловкие»
- Пройти змейкой и не повредить ни одного куста (не сбить ни одной кегли)
- Прыжки «Перепрыгни через ручейки» (на полу расположены куски синей ткани)
4. Игра «С какого дерева листок»
На экране компьютера появляется весенний лес, деревья без листьев.
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и попали в лес, но деревья стоят без листьев, они ещё спят. Чтобы их разбудить, вы должны определить с какого дерева листок.
На экране появляется изображение листочка. Команды поочерёдно называют, с какого дерева листок. Если отвечают правильно, появляется дерево.
Воспитатель: Вот и ожил наш лес.
Звучат фонограммы.
Прислушайтесь, ребята, что вы слышите? (Стучит по дереву дятел, жужжит пчела, журчит ручеёк, шелестят листья, поют птицы)
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились. Среди звуков природы вы слышали голоса птиц. Предлагаю поиграть в игру «Воробьи - вороны».
5. Подвижная игра «Воробьи – вороны».
Воспитатель: А сейчас мы устроим привал и немного отдохнем. Присаживайтесь на полянку.
Дети с воспитателем садятся на ковёр.
В лесу, кроме птиц, обитают животные, но Лесовичок написал, что из нашего леса они пропали. Для того, чтобы их вернуть, нам нужно отгадать загадки о животных.
1 команда
1. Зверька узнали мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубке - летом. (белка)
2.Что за зверь лесной
Встал, как столбик,
Под сосной
И стоит среди травы-
Уши больше головы? (заяц)
3. Лежала под елками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала
Да побежала. (ёж)
2 команда
1 Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её? (лиса)
2. Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придёт весна,
Просыпается от сна. (медведь)
3. Кто зимой холодной
Бродит в лесу злой, голодный? (волк)
Педагог после каждой отгаданной загадки выставляет фигурку животного и даёт команде грибок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а ведь на этой полянке все цветочки повяли и трава не растёт. Интересно, почему? (на ней много мусора).
- Правильно, вся полянка завалена мусором, а животные и растения не могут жить там, где грязно, ведь они могут пораниться. Чем же мы можем помочь лесным обитателям? Что нужно сделать? (убрать мусор)
Воспитатель: Правильно, ребята!
Дети собирают «мусор» с полянки в мусорные пакеты.
Воспитатель: Ребята, если мы не будем выполнять правила поведения в лесу, то можем нанести вред окружающей природе. Давайте вспомним правила поведения в лесу.
Дети называют Правила поведения в лесу:
- Не загрязнять природу, не оставлять мусор, не бить стекло.
- Не ловить лесных обитателей: птиц, животных, насекомых.
- Не разрушать гнезда, муравейники, норы, ведь это дома лесных обитателей.
- Не кричать, не слушать громкую музыку, так как таким образом можно напугать лесных жителей.
- Не ломать ветки деревьев, не вырывать растения с корнем.
- Не играть с огнем. Нельзя разводить костры в лесу.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, наш лес ожил, и все животные и птицы вернулись.
А вам понравилось наше путешествие?
Лесовичок благодарит нас и дарит на память фотографии лесных обитателей. А теперь давайте посчитаем сколько грибочков собрала каждая команда и определим победителя.
В конкурсах мы побеждали,
Испытания прошли!
Лесовичку мы помогали,
Лес его спасти смогли!
А еще довольны мы,
Что дружба наша победила!
Сбережём природу вместе,
В нашей дружбе наша сила!
Список литературы
1. Короткова Н.А. «Познавательно-исследовательская деятельность в детском саду»
2. Саморукова П.Г. «Методика ознакомления детей с природой в детском саду»