Чтение художественной литературы через презентацию

Автор: Попова Анастасия Андреевна

Организация: МАДОУ №188

Населенный пункт: г.Хабаровск

Художественная литература играет важную роль в развитии детей в детском саду. Она не только развивает речь и воображение, но и помогает детям понять и осознать мир вокруг себя. Чтение художественных произведений в детском саду способствует развитию эмоциональной сферы ребенка. Дети воспринимают и переживают различные эмоции, которые описаны в книгах. Они могут сопереживать героям и понимать их чувства. Это помогает детям развивать эмпатию и сочувствие к другим людям. Художественная литература также способствует развитию речи у детей. Чтение книг позволяет детям расширять свой словарный запас, учиться правильно строить предложения и выражать свои мысли. Они могут наблюдать за различными стилями речи героев и учиться использовать их в своей речи. Кроме того, чтение художественных произведений развивает воображение и творческое мышление у детей. Они могут представлять себе описываемые события и места, создавать свои собственные истории и героев. Это помогает развивать их фантазию и креативность. Художественная литература также помогает детям понять и осознать различные моральные и этические принципы. В книгах часто описываются ситуации, в которых герои сталкиваются с выбором между правильным и неправильным. Дети могут учиться отличать добро от зла и принимать правильные решения. Таким образом, художественная литература играет важную роль в развитии детей в детском саду. Она помогает развивать эмоциональную сферу, речь, воображение и моральные принципы у детей. Поэтому чтение книг должно быть важной частью образовательного процесса в детском саду. Чтение художественной литературы в детском саду закладывает культурные и нравственные основы личности ребёнка. Актуальная проблема современного общества — приобщение детей к чтению. Не секрет, что уже в дошкольном возрасте слушанию сказок многие малыши предпочитают просмотр мультфильмов, компьютерные игры. Естественно, что и в школе такому ребёнку сложно будет полюбить чтение. Между тем литература — это мощное средство интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания. Она обогащает детскую речь, эмоции, формирует гуманные чувства, даёт возможность размышления, фантазирования. Со стороны взрослых крайне важно вовремя вызвать интерес и любовь дошкольника к книге, открыть в малыше читателя. И первым этапом здесь будет не библиотека, а деятельность воспитателя, его педагогическое мастерство. В своей работе с детьми я выбрала метод - чтение книг, через презентацию. Занятие сопровождается фоновой русско-народной мелодией. На титульном листе прописываю название и автора произведения. Дальше уже на каждом слайде размещаю изображения и текст самой сказки. Стараюсь, как можно больше разместить изображений. При просмотре которых у детей будет работать воображение. Фоновая мелодия добавляет еще больше волшебства. Для наблюдения я брала группу среднего возраста и подготовительную. Что в одной, что в другой группе дети слушали с интересом, не отвлекались, переживали за каждого героя. После прочтения, я проводила беседу: ответь на вопросы. Вопросы были на построение сюжета и на понимания главной мысли в тексте. Благодаря этим вопросам, я поняла, что с таким методом дети лучше усваивают материал. Список литературы. 1. Лисичка сестричка и серый волк. Русская народная сказка. 2. Снегурочка. Русская народная сказка.

1. file0.pptx.. 7,6 МБ
2. file1.pptx.. 18,2 МБ

Опубликовано: 27.01.2024