Конспект занятия по реализации образовательной области «Познавательное развитие» (ознакомление с окружающим миром+ФЭМП) с детьми 6-го года жизни на тему: «Путешествие по зимнему лесу»

Автор: Будникова Людмила Андреевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №107»

Населенный пункт: Республика Крым, г.Севастополь

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о диких животных, их образе жизни и среде обитания.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить и упорядочить имеющиеся знания детей об обитателях леса.
2. 2.Закрепить названия животных и их детёнышей.
3. 3.Упражнять детей в нахождении предыдущего и последующего числа.
4. Продолжать учить правильно согласовывать в речи слова в роде, числе и падеже.

Развивающие:

1. 1.Развивать экологическую культуру поведения, воспитывать интерес у детей к лесу и его обитателям.
2. 2.Продолжать развивать навыки восприятия звуков, обогащать эмоциональную сферу детей позитивными переживаниями, эмоционально откликаться.
3. 3.Развивать память, мышление, воображение.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение детей слушать друг друга, умение работать в коллективе.
2. Воспитывать положительную мотивацию.
3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

 

Словарная работа: валенки

Предварительная работа: беседа о зимних особенностях леса, рассматривание иллюстраций и картинок с дикими животными, прослушивание аудиозаписи «Звуки леса», разучивание логоритмического упражнения «Одеваемся на прогулку».

Методы и приемы:

Наглядные: показ презентации

Игровые: игровая ситуация, дидактические игры, физкультминутка.

Практические: самостоятельная деятельность детей

Словесные: беседа, вопросы – ответы

Демонстративный и раздаточный материал: презентация к занятию, картинка - лабиринт (на каждого ребенка), карточки с изображением жилищ животных (на каждого ребенка), искусственные елки.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

 

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая прекрасная сегодня погода, как ярко светит солнышко. Давайте подарим свою улыбку солнцу и друг другу, чтобы вокруг стало светло, тепло и ясно.

Сюрпризный момент

Ребята, сегодня на телефон мне пришло сообщение. А от кого, вам нужно отгадать.

Загадка: Я люблю гулять по лесу,

В лес хожу я каждый день

Все в лесу мне интересно:

Каждый куст и каждый пень.

Я веселый старичок… (Лесовичок)

На экране появляется изображение Лесовичка.

Воспитатель: Правильно, давайте прочитаем наше сообщение!

«Здравствуйте, ребята, приглашаю вас в путешествие по моему лесу».

Воспитатель: Дети, вы хотите побывать у Лесовичка в лесу?

Дети: Да!

Воспитатель: А знаете ли вы, на чем можно добраться в лес?

Дети: машина, автобус, паровоз.

Воспитатель: Вы все правильно сказали, а я вам предлагаю поехать на…

А на чем мы поедем, вы должны отгадать

Загадка про поезд

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок.

Воспитатель: Да, действительно, мы отправимся с вами в путешествие на паровозе. А что нужно сделать, чтобы отправится в путешествие?

Дети: Купить билет.

Воспитатель: А где покупают билеты?

Дети: В кассе

Воспитатель: А кто продает билеты?

Дети: Кассир.

Воспитатель: Правильно, а можно сегодня кассиром буду я?

Основная часть

Воспитатель: Но для начала я проверю, готовы ли вы к путешествию. За каждый правильный ответ, вы получите билет.

Блиц-опрос:

1. 1.Какое сейчас время года?
2. 2.Какую одежду мы надеваем на улицу зимой?
3. 3.Какие деревья растут в лесу?
4. 4.Каких животных можно встретить в лесу?
5. 5.Сколько времен года?
6. 6.Сколько дней в неделе?
7. 7.Когда люди делают зарядку?
8. 8.Назови выходные дни?
9. 9.Сколько солнышек на небе?
10. 10.Когда люди ложатся спать?
11. 11.Когда появляются звезды?
12. 12.Сколько ушей у 2х мышей?
13. 13.Назови день, который идет после среды?
14. 14.Сколько поросят обманули волка?
15. 15.Самый длинно-бородатый сказочный герой?
16. 16.Сказочная героиня с голубыми глазами?

Воспитатель: Ну что, все с билетами? Ребята, на улице уже зима и холодно, а в лесу будет еще холоднее. Чтобы не замерзнуть, предлагаю нам одеться.

Дети встают возле парт и делают упражнение. Музыкальное сопровождение

1 станция. Логоритмическое упражнение «Одеваемся на прогулку».

Очень холодно зимой, (погладить себя за плечи)

Но мы пойдем гулять с тобой, (шаги на месте)

Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)

Я надену шубку (показываем, как надеваем шубку)

Я надену шарфик, потуже завяжу, («завязываем» шарфик)

И хотя я маленький (руки на пояс)

У меня есть валенки (ноги поочередно выставляем на пяточку).

Возьму с собою санки, в лесочек я пойду (шаги на месте)

На горку поднимусь (руки поднять вверх)

И с горки прокачусь! У-у-у-ух! (быстрое движение рук вниз)

Воспитатель: Ну что все оделись? Вот мы и готовы отправляться в путь.

(Идем по кругу паровозиком).Музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Итак, мы очутились в лесу. Посмотрите как красиво, в какой наряд окутался лес. А скажите, в какой цвет оделся лес? А почему в белый, а не в желтый, зеленый?

Воспитатель: Ребята, вы не замерзли? Предлагаю согреться. Итак, наша остановка «Назови соседей».

2 Станция. Игровое упражнение с мячом

Воспитатель: Дети, становитесь в круг, мы сейчас с вами поиграем с мячом. Вам нужно назвать любое число (до 10) и передать мяч соседу, который называет число, следующее и предыдущее за названным числом. (Показываю пример)

Воспитатель: Молодцы, хорошо считаете! А теперь давайте присядем на пеньки. (Дети садятся на свои места)

3 станция. Игровое упражнение «Звуки леса»

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу?

Дети: Не кричать, не сорить, не ломать кусты и ветки деревьев.

Воспитатель: Предлагаю нам присесть на пеньки и послушать, какие птицы тут обитают.

Дети возвращаются на свои места. Включаю звук дятла, дети отгадывают птицу.

Воспитатель: Какую пользу приносит дятел лесу?

Дети: Поедает насекомых, которые живут на деревьях.

Воспитатель: Да, верно. Еще его называют лесным доктором. Он деревья не калечит, он их своим клювом лечит.

Воспитатель: Ребята, посчитайте, сколько дятлов изображено.

Включаю звук Филина.

Воспитатель: А это чей звук?

Включаю звук филина

Воспитатель: А тут нужно внимательно послушать и назвать, что за птица.

Включаю звук синички.

Воспитатель: Ребята, а посмотрите, сколько синиц изображено.

Воспитатель: Дети, помимо птиц, кто еще обитает в лесу?

Дети: дикие животные

Почему они называются дикими?

Воспитатель: Посмотрите на доску и скажите, где живут данные животные.

4станция. Д/И «Назови семью»

Показываю изображения лисы, волка, зайца, белки, медведя. Дети называют семью животных.

4 станция. Д/И «Найди жилище животного» (лабиринт)

Воспитатель: Вот мы с вами вспомнили обитателей леса, а теперь посмотрите на доску. Слева у нас изображены животные, справа - цифры. Вам нужно провести путь от животного к цифре. Затем вместо цифры выложить соответствующее жилище для животного. Показываю пример

Воспитатель: Переверните ваши листочки с заданием. Теперь самостоятельно выполняете задание. Прохожу и проверяю выполненную работу, помогая.

Заключительная часть

Воспитатель: Наше путешествие на этом заканчивается, пора возвращаться в детский сад. Встаньте возле парт и покружитесь, а я скажу волшебные слова:

«Раз, два, три – в детский сад верни!»

Дети садятся на места.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, у кого мы сегодня были в гостях? Кого встретили?

Что Вам больше всего запомнилось?

В: Но это еще не всё. Лесовичок оставил нам подарок - целую корзину снежка (зефир).

 

 

1. file0.docx.. 26,3 КБ

Опубликовано: 28.12.2023