Серия тематических занятий «Чрезвычайное происшествие в петербургском метрополитене»

Автор: Исаченко Елена Юрьевна

Организация: ГБДОУ ДС №28 Кировского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Жорина Эльвира Ринатовна

Организация: ГБДОУ ДС №28 Кировского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

В современном мире сохраняется неуклонный рост травматизма и инвалидности, который отражает крайний вариант нездоровья нации. В России вопросы дорожно-транспортной безопасности стоят особенно остро. Дорожно-транспортные происшествия – вторая по значимости причина смерти среди людей в возрасте от 5-29 лет. Особенно актуальной и глобальной являются проблемы детского дорожно-транспортного травматизма. Метрополитен – один из основных видов городского пассажирского транспорта, связан с повышенной опасностью для пассажиров и требует особого внимания и осторожности. Несмотря на принимаемые меры по уменьшению случаев травматизма на объектах подземного железнодорожного транспорта, дети продолжают получать тяжелые травмы. У тех, кто регулярно пользуется метро, может притупиться чувство опасности, а те, кто первый раз на этих объектах, часто не знают элементарных правил безопасности. Детский травматизм в метро вызывает особенную тревогу и ответственность за эти трагедии лежит на взрослых. Задачи, которые должен ставить перед собой взрослый по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в условиях развития высокоскоростного движения требуют особого подхода. Каждому ребенку необходимо помочь научиться создавать модель правильного поведения в метрополитене. С раннего возраста в простой игровой форме знакомить детей с правилами безопасности на объектах подземного железнодорожного транспорта. Важно проводить систематическую работу с родителями, так как и они должны быть грамотны в вопросах безопасности и являться примером для своих детей. Тем самым мы – взрослые, обеспечим их безопасность, сохранив им здоровье и жизнь! В дошкольном возрасте изучение правил дают положительные результаты и усваиваются наиболее прочно, в последствии становится нормой поведения, а их соблюдение — потребностью человека.


Приложения:
  1. file1.pptx.. 2,8 МБ
  2. file1_efac39e0-e421-422b-a.. 26,2 МБ
Опубликовано: 03.11.2023