Занятие по развитию речи в средней группе. Составление описательного рассказа используя технологию сторителлинг
Автор: Шальнева Ирина Михайловна
Организация: AДОУ детский сад №5 «Подсолнушек»
Населенный пункт: Московская область, г. Егорьевск
Цель занятия: активизация речевой деятельности дошкольников с использованием метода сторителлинга.
Задачи:
- формировать умение составлять историю (рассказ) по алгоритму с опорой на картинки на кубиках;
- развивать умение работать в группе, высказывать свою точку зрения, слушать мнение других детей.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я сегодня шла на работу и нашла вот эту корзиночку.
Давайте посмотрим, что в ней лежит. Показываю.
Дети: Шишки, желуди, орехи, грибы.
Воспитатель: Как вы думаете, кто мог потерять эту корзиночку?
Дети: Эту корзиночку могла потерять белочка.
Воспитатель: а почему вы так решили?
Дети: потому что, белочка питается шишками, орехами, грибами, желудями.
Воспитатель: правильно, я тоже так думаю, что эту корзиночку потеряла белочка. Бедная белочка, она, наверное, ищет корзиночку. А найти не может. Что же нам делать?
Дети: вернуть корзиночку белочке.
Воспитатель: Ребята, нам, наверное, надо отправиться в лес и вернуть белочке корзиночку. Вы хотите отправиться в лес?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: На чем мы доберемся до леса?
Дети: на автобусе …
Воспитатель: Хорошо. Поедем на автобусе. Даня будет шофером, занимайте места в автобусе.
А чтоб веселее нам было добираться, споем веселую песенку.
Звучит мелодия из песни: мы едем, едем, едем в далекие края…
Воспитатель: вот мы и приехали в лес, выходите из автобуса.
Воспитатель: где же белочку найти? Белка, белка, выходи!
Выходит белочка, трет глазки, плачет.
Воспитатель: Здравствуй, белочка!
Белочка грустная отвечает – здравствуйте.
Воспитатель: Белочка, а почему ты такая грустная?
Белочка: У меня сегодня день рождения. Я приготовила для своих друзей корзиночку с угощением и потеряла её.
Воспитатель: Не расстраивайся, мы нашли твою корзиночку и специально приехали в лес, чтобы тебя разыскать и вернуть её. Вот держи!
Белочка радуется. - Спасибо вам большое.
Воспитатель: Ребята, на день рождения всегда дарят подарки. Давайте и мы белочке сделаем подарок.
Воспитатель: Белочка, что ты хочешь в подарок?
Белочка: Я очень люблю слушать сказки и интересные истории.
Воспитатель: Ребята, а давайте порадуем белочку и придумаем для нее интересную историю? Хотите?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: Белочка, а ты посиди и нас послушай.
А помогут нам придумывать историю о белочке наши волшебные кубики с картинками.
Возьмите каждый себе в руки кубик и рассмотрите, какие на нем картинки.
Ребята, интересные сказки и истории часто начинаются со слов: жили-были, когда-то, давным-давно, случилось это.
Воспитатель: Я предлагаю начать нашу историю так же. С каких слов вы хотите начать свою историю?
Дети: Жила-была белочка.
Воспитатель: Дети, где живет белочка? Поищите нужную картинку на своем кубике и расскажите.
Дети: Белочка живёт в лесу.
Воспитатель: Как называется домик, где живет белочка?
Дети: Белочка живёт в дупле на высоком дереве.
Воспитатель: Чем питается белочка, что она любит кушать?
Дети: Белочка любит орехи, семена шишек.
Воспитатель: Как называют детенышей белочки?
Дети: Детенышей белочки называют бельчата.
Воспитатель: Где живут бельчата?
Дети: Бельчата живут с белочкой в дупле.
Воспитатель: А вы знаете, как белочка передвигается по лесу?
Дети: Белочка ловко прыгает с ветки на ветку.
Воспитатель: Кого встретила в лесу наша белочка?
Дети: Белочка встретила в лесу ежика.
Воспитатель: Что делает ежик в лесу?
Дети: Ежик собирает в лесу грибы.
Дети: Ежик набрал целую корзину грибов.
Воспитатель: Ежик набрал много грибов, белочка тоже любит грибы. Подумайте, что могло произойти при встрече белочки и ежика?
Дети: Ежик угостил белочку грибами. Белочка угостила ежика орехами.
Воспитатель: Как выдумаете, белочка и ежик друзья?
Дети: Белочка и ежик друзья!
Воспитатель: Давайте повторим, какая история у нас с вами получилась.
Сначала воспитатель повторяет рассказ, потом дети. По кубикам, что выставили в ряд.
Жила была белочка. Она жила в лесу, в дупле на высоком дереве. Белочка любит кушать грибы, орехи, семена шишек. С белочкой в дупле живут бельчата. Белочка ловко прыгает с ветки на ветку. Однажды белочка встретила в лесу ежика. Ежик собирал в лесу грибы. Он набрал целую корзину грибов. Ежик угостил белочку грибами. Белочка угостила ежика орехами.
Воспитатель: Белочка, тебе понравилась история, которую мы сочинили для тебя?
Белочка: Да ребята, мне очень понравилась эта история. Большое вам спасибо за такой замечательный подарок, за эту интересную историю!
Приглашаю вас поиграть со мной в интересную игру.
Воспитатель: ребята, поиграем с белочкой. Вставайте в круг.
Белочка ходит внутри круга и поет. Я с платочком хожу, на ребяток я гляжу. Мой платочек озорной кто пойдет играть со мной? Белочка и ребенок, которого она выбрала, танцуют под запись песни во саду ли в огороде, остальные дети хлопают в ладоши.
Белочка: Спасибо вам, ребята, порадовали вы меня, и корзиночку вернули, и историю интересную рассказали, и в игру со мной поиграли. Какой у меня замечательный день рождения ! Вы очень добрые дети и я тоже хочу вас угостить вкусными и сладкими орешками.
Воспитатель и дети: Спасибо тебе, белочка. До свидания.
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в наш детский сад
« Подсолнушек». Занимайте места в автобусе.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вы совершили сегодня много добрых дел: корзиночку белочке вернули, интересной историей ее порадовали, в игру с ней поиграли!
Дети, вам понравилось наше путешествие?
А что вам понравилось больше всего?
Дети: …
Воспитатель: Вы расскажете дома о нашем путешествии родителям?
Дети: расскажем.
Вот мы и приехали в наш детский сад.