Части занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Целеполагание

Воспитатель предлагает выбрать картинки на тему «утренние гигиенические процедуры».

Воспитатель беседует по картинкам: «Что делают дети?», «Какие вещи нужны для умывания?» 

Ребята, мы поможем кукле Кате привести себя в порядок.

Дети выбирают картинки с помощью взрослого.

Ответы детей

Дети выполняют по алгоритму гигиенические процедуры «показывая кукле».

Планирование будущей

деятельности

привести себя в порядок? Давайте вспомним последовательность 

умывания. Ребята, мы поможем кукле Кате.

Дети хотят помочь кукле. Дети выполняют гигиенические процедуры по алгоритму.

Реализация плана

1.Пойдём умываться.

Динамическая пауза:

Помогаем маме,

Открываем краник,

Мыло в руки мы берём и ладошки потрём, 

а теперь водою смоем, полотенчико возьмём, 

руки насухо протрём.

Дети, умывая куклу называют части тела и лица с помощью взрослого.

Части занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

2. Идём к зеркалу и причёсываем куклу.

3. Оденем куклу Катю.

«Мы оденем рубашонку!

Повторяй за мной слова:

Раз- два, раз- два,

А теперь на ножки
Носочки и сапожки

Раз- два, раз- два.

Дети проговаривают действия, проделываемые с куклой.

Дети называю одежду, которую одевают кукле.

Оценка и рефлексия

Ребята, какая чистая и опрятная кукла Катя. Вам понравилось учить куклу Катю умываться? Вы научили её умываться, вытирать руки, одеваться. Какие вы молодцы. Вам было сложно научить куклу Катю умываться? Кукла Катя говорит вам спасибо. Нам пора собираться на прогулку.

Дети перечисляют что они делали.

Высказывают свои эмоции от того, как прошла деятельность.