Тема

Родничок

Образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

Форма педагогического мероприятия

Непосредственно-образовательная деятельность

Возраст детей

5-6 лет

Цель

формирование у детей бережного отношения к богатствам Калужского края – родникам

Задачи

Учить детей вырезать по контуру деревья, и использовать в работе обрывную аппликацию, сочетать крупные и мелкие кусочки бумаги, фольги.

Развивать навыки вырезывания, композиционные умения, закреплять правила пользования ножницами.

Воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве, бережное отношение к водным ресурсам Калужской области.

Средства

Ватман, презентация «Чистый Родник», музыка – Родничка, фольга, цветные карандаши, цветная бумага, ножницы, клей, кисти, подставки, клеенки,

Форма организации

Фронтальная.

Предварительная работа

Беседы о Родниках, наблюдения, выставки поделок, рисунков, составление рассказов в ходе наблюдений, чтение художественной литературы, дидактические игры, просмотр мультфильмов и прослушивание звуков воды, целевая прогулка на Родник.

Структурные части образовательной деятельности

Содержание игровых заданий

Деятельность

Форма организации детей

Результат

педагога

детей

1.Организационно-мотивационная

Показ Презентации «Чистый Родник»

Воспитатель после просмотра презентации просит детей вспомнить, как выглядит «Наш Родник», и сделать такой же в группе.

Дети смотрят презентацию, слушают, предлагают свою помощь и варианты как можно быстро все сделать.

Фронтальная

Создана мотивация на дальнейшую деятельность.

2.Основная часть

Педагог предлагает детям подойти к столу где можно выбрать материал для работы.

Дети выбирают понравившуюся бумагу, ножницы, карандаши.

Фронтальная.

Последовательность выполнения работы.

Воспитатель показывает и рассказывает как нарисовать деревья и как правильно их вырезать.

Дети внимательно слушают, уточняю последовательность работы.

Закрепили способы вырезывания деревьев по нарисованному контуру.

Пальчиковая гимнастика Приложение 1

Педагог предлагает разогреть перед работой пальчики , читает текст, показывает движения.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику вместе с воспитателем.

Фронтальная.

Подготовка рук к работе, выполнение массажа пальцев.

Воспитатель предлагает приступить к работе, следит за работой, помогает, подсказывает.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная.

Закрепление навыков вырезывания.

Вырезанные детали предлагает разместить на большом ватмане и добавить к ним родничок из фольги.

Дети поочередно наклеивают на ватман вырезанные фигуры. Дорисовывают детали карандашами.

Фронтальная, индивидуальная.

Закрепление навыков наклеивания, умения работать сообща.

3.Рефлексивная

Анализ выполненных работ.

Педагог предлагает посмотреть.

Дети собираются возле работы, обсуждают общую композицию. Решают чем еще можно ее дополнить.

Фронтальная

Положительные эмоции.

П/и Приложение 2

Воспитатель предлагает детям поиграть в народную игру «Ручеёк»

Дети играют, затем размещают свою работу на выставке для родителей.

Фронтальная.

Переход в игровую деятельность. Размещена работа на выставку.