Конспект НОД творческого объединения «Юные пешеходы» «Путешествие в страну Дорожных знаков»
Автор: Верясева Ольга Евгеньевна
Организация: МБДОУ д/с «Теремок»
Населенный пункт: Смоленская область, с. Каспля
Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.
Образовательная задача: уточнять знания детей о дорожных знаках, расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, названия дорожных знаков.
Развивающая задача: развивать память, мышление, развивать смекалку, быстроту мышления, речевую активность.
Воспитательная задача: воспитывать общую культуру поведения на дороге.
Оборудование: ноутбук, проектор, доска, дорожные знаки, презентация, билеты на автобус, макеты светофоров, карандаши, фломастеры, пластилин, изображение транспорта различны видов, изображение земли, воздуха, неба, коробка с сюрпризом.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель. Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Александра Николаевна, сегодня я пришла к вам из другого детского садика, чтобы посмотреть как вы здесь живете, во что играете. Посмотрите, я пришла к вам не одна, сколько гостей собралось, давайте поздороваемся с ними.
Слайд 2
Когда я к вам приехала, то на пороге вашей группы нашла письмо. Хотите мы его прочитаем?
Слайд 3
«Дорогие дети, помогите нам! Мы, жители страны «Дорожных знаков», находимся в беде. Мы попали в плен к Бабе-Яге. Она заколдовала все дорожные знаки, перепутала все правила дорожного движения, сломала светофор. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам».
Слайд 4
Тут наверно, скажет кто-то:
«Это что за колдовство?
Это что за волшебство?
Не случилось ничего!
Ну исчезли переходы –
Не заплачут пешеходы.
Сами выберут пути
Где дорогу перейти!
Светофор не светофорит,
Ну какое в этом горе?
Красный свет, зеленый свет…
Может в нем и толку нет.
Воспитатель. Ребята, а как вы думаете. Нужны ли правила дорожного движения, светофор, дорожные знаки?
Дети. – Да, нужны.
Воспитатель. Тогда вы согласны помочь жителям страны «Дорожных знаков» справиться с бедой и с Бабой-Ягой.
Дети. Да, согласны!
Воспитатель. Ну что же, тогда не будем терять время даром и отправимся в путь. Но сначала, давайте возьмемся за руки и подарим друг другу улыбки и хорошее настроение. Ведь только вместе и с хорошим настроением мы сможем победить Бабу-Ягу.
Воспитатель. А сейчас вы должны отгадать загадку, отгадав ее, вы узнаете, на каком транспорте мы отправимся в путешествие.
Загадка.
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(Автобус)
Слайд 5
Воспитатель. Правильно! Чтобы сесть в автобус нам понадобятся билеты. У каждого билета есть номер, который совпадает с номером сидения. А теперь занимайте места в автобусе, а пока мы будем ехать, чтобы нам не было скучно, давайте мы с вами вспомним, что разрешается, а что запрещается пассажирам в общественном транспорте.
- Ехать (зайцем) без билета, как известно… (запрещается)
- Уступать старушке место… (разрешается)
- Всех расталкивать, кричать…(запрещается)
- А тихонечко стоять … (разрешается)
- Брать мороженое в автобус… (запрещается)
- Ну, а яблоки в пакете…(разрешается)
- А капризничать, ворчать…(запрещается)
- Обходить автобус сзади…(разрешается)
- Ну, а спереди, конечно…(запрещается)
Воспитатель. Молодцы, ребята, вы оказались культурными пассажирами. Дорога у нас дальняя и я хочу посмотреть, а сможете ли вы отгадать загадки?
Загадки:
У него два колеса
И седло на раме,
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами.
(Велосипед)
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как
Вам в пути… (дорожный знак)
Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется… (Машина)
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь, Я машинам помогаю
- тебе хочу помочь. (Светофор)
Воспитатель. Молодцы, дети! Загадки отгадали, а вот и наша остановка!
Слайд 6
Воспитатель. Посмотрите ребята! Вот и первое разрушение Бабы-Яги. Как вы думаете, что это? (светофор). А для чего нужен светофор?
Дети. Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, движение машин и пешеходов.
Воспитатель. Посмотрите, чего нет у светофоров.
Дети. Нет цветов.
Воспитатель. Давайте поможем жителям дорожной страны и починим светофор.
Что мы можем сделать, чтобы починить светофоры?
Дети. Закрасить круги.
Воспитатель. Чем можно закрасить?
Дети. Красками, карандашами, пластилином.
Воспитатель. Но прежде чем выполнить задание, давайте с вами вспомним сигналы светофора, что обозначает каждый сигнал светофора. Выберите сами, чем вы будете закрашивать.
Молодцы, ребята, мы починили светофор.
Воспитатель. А теперь чтобы узнать работает ли наш светофор, давайте с вами поиграем в игру «Светофор».
Ход игры:
один ребенок - светофор, остальные - автомобилисты. Светофор меняет цвета, а дети реагируют по-разному: красный – стоят, желтый – заводят мотор, зеленый – двигаются в разных направлениях.
Слайд 7
- Я вижу, что со светофором вы знакомы, потому что правильно действовали по сигналам. Наш светофор работает. А мы идем дальше, исправлять проделки Бабы-Яги.
Слайд 8
Ребята и тут поработала Баба-Яга, она заколдовала все дорожные знаки, и они забыли, что они обозначают и для чего они нужны. Ребята давайте им поможем!
(Показ дорожных знаков, дети должны объяснить их значение).
Слайд 9
Воспитатель. Молодцы ребята! Помогли дорожным знакам вспомнить, что они обозначают.
Слайд 10
Воспитатель. Ребята, из-за проделок Бабы-Яги, жители страны «Дорожных знаков» забыли все правила дорожного движения. Нужно им срочно помочь. Давайте посмотрим на них и скажем, правильно ли они поступают.
Слайд 11-12
(Обсуждение ситуаций по картинкам).
Воспитатель. Ребята, посмотрите, что это такое?
Дети. Транспорт.
Воспитатель. А какие виды транспорта вы знаете?
Дети. Наземный, водный, воздушный.
Воспитатель. Баба-Яга и здесь поработала. Перемешала все виды транспорта. Нам с вами необходимо разложить весь транспорт по видам: водные – на водоем, воздушный – на небо, земной – на землю.
Выберите любой транспорт и положите туда, где они должны быть.
(дети раскладывают транспорт по видам)
Воспитатель. Ребята, мы исправили все проделки Бабы-Яги, помогли жителям страны «Дорожных знаков». Нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в автобусе.
Слайд 13
Ну, а пока мы едем на автобусе давайте еще раз вспомним о дорожных правилах. (Блиц-опрос)
- По дороге кто идет? Пешеход.
- Кто машину ведет? Водитель.
- Сколько глаз у светофора? Три глаза.
-Если красный “глаз” горит, то о чем он говорит? Подожди.
- Если зеленый “глаз” горит, то о чем он говорит? Можете идти.
- Где мы автобус ждем? На остановке.
Как называется устройство, регулирующее движение? Светофор
Как называют пешеходный переход по-другому? Зебра
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет-то молчите.
Вопросы:
1. Кто из вас идёт вперед только там где пешеход?
2. Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
3. Знает кто, что свет зеленый означает, путь открыт?
4. А что желтый свет всегда о вниманье говорит?
5. Знает кто, что красный свет это значит, хода нет?
6. Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
7. Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие? А что понравилось больше всего? Вот мы с вами снова в детском саду.
Посмотрите, кажется, жители страны «Дорожных знаков» прислали для нас подарок. (Вручение медалей, раскрасок).
На дорогах трудностей так много, без сомнения.
Но их бояться нет у нас причин,
Потому что правила движения
Есть для пешеходов и машин.
И, чтоб у всех было хорошее настроение,
Соблюдайте, дети, правила дорожного движения!
ЛИТЕРАТУРА:
1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
2. «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.
3. Парциальная программа Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, М. Д. Маханева «Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
Интернет-ресурсы
Интернет ресурсы:
1. Международный образовательный портал maam.ru
2. Nsportal.ru — образовательная социальная сеть