Этапы проведения

Содержание

Компетентность (формируемая)

Организационный этап:

Приветствие

Позывные для Детского совета.

Видео фрагмент «Клест на елке

«Что случилось? Не пойму.

Белка, дятел, заяц, мышь

На поляне собрались.

Королек и клест, в сторонке,

Что – то ищут на пригорке.

- Что им делать,

Как им жить,

Кто – то ели все срубил!

- Почему же так важная,

Ель для этого зверья?

- Что ж, сегодня мы должны

На вопрос ответ найти,

Может зря народ лесной,

Так встревожился зимой?

С кем и как дружили ели,

Мы ответить ли сумеем?»

Приветствие:

Для начала встанем в круг

Сколько радости вокруг

Дружно за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь

Вы готовы отвечать

Можем смело начинать

Почему случился такой переполох среди птиц, зверей? (ответы детей)

Социальная.

Коммуникативная.

Мотивационный этап:

Игра «ЁЛКА»

Ведущие выставляют картонный силуэт новогодней ёлки, у которой на четырёх шарах значится по букве: «Ё», «Л», «К», «А». Затем они загадывает загадки. В процессе отгадывания верхняя часть шара с буквой убирается и всеобщему вниманию предстаёт шар с картинкой-отгадкой на данную букву. Ведущая: Он пыхтит, как паровоз, На себе приносит воз. От соседей и прохожих Защитить себя он может. (Дети говорят варианты отгадок.) Ведущая: Твой ответ на правду схож — Несомненно, это ёж! Подходи, дружок, сюда, Приз вручу тебе тогда! Ведущий: Яркий у неё наряд, Как костюм на маскарад. До чего хитра плутовка, Обмануть умеет ловко. (Дети дают свои ответы.) Ведущий: От лисы тебе привет За твой правильный ответ! Тебе нужно поспешить, Приз чудесный получить! Ведущая: В домике живёт бумажном С видом гордым и отважным, А когда его покинет, Сладкий облик сразу примет. (Дети предлагают свои отгадки.) Ведущая: Хороша отгадка эта — Загадала я конфету! Подходи ко мне живее, Приз возьми свой поскорее! Ведущий: словно солнышко сияет, Сочным он всегда бывает, Круглый и похож на мяч, Только не пустился вскачь. (Дети оглашают варианты догадок.) Ведущий: Вот отгадка на загадку! Приз тебе вручить не жалко! Апельсин ты угадал — Слышал это целый зал!

Проблемная ситуация.

Послушайте, ребята, я хочу рассказать вам одну историю

Однажды в небольшом лесу

в преддверии новогоднего праздника

звери собрались на полянке и радостно обсуждали, как они будут встречать Новый Год.

В это время пронеслась тревожная весть:

«Нашу Ёлочку-Иголочку кто-то обидел!»

Заволновались сосны и дубы,

Испугано перекрикивались птицы.

Все переживали за общую любимицу.

Несколько лет назад каким - то чудом появился росток.

Может быть ураган принёс семечко с пылью, а может быть птицы припрятали себе корм про запас.

Никто не знал. Но когда необычный росток стал превращаться в красавицу ёлку.

Весь лесной народ полюбил красавицу, оберегал её.

Все стали её называть Ёлочка - Иголочка.

Ёлочка с благодарностью принимала заботу, и сама старалась быть полезной в этой огромной лесной семье.

И вот теперь все в недоумении: кто же мог обидеть их любимицу - на перебой спрашивали зверята.

Из соседнего леса прилетела сорока и рассказала о том, что моих сестричек- ёлочек срубили топором

и увезли на большой машине.

Теперь в соседнем лесу ни останется ни одной ёлочки.

А если узнают про меня, то и за мной приедут.

Сорока сказала, что ёлка - символ Нового Года, что все люди на этот праздник украшают ёлку, а потом выбрасывают.

Неужели из- за одного праздника стоит вырубать в лесу все ёлки.

Какие же глупые эти люди.

Так не останется во всех лесах ёлок, что тогда. Они будут делать? – не переставала плакать Иголочка.

Мы не дадим тебя в обиду – успокаивали её друзья.

На спасенье Ёлочки собрался весь лесной народ.

Ни кому не хотелось расставаться с лесной красавицей.

Лесные жители завалили дороги так,

что ни одна машина не смогла проехать.

Лишь поздно вечером, когда опасность миновала, все опять собрались

Возле своей любимицы.

Нарядили Ёлочку - Иголочку и все вместе весело встретили Новый Год, и настроение у всех было хорошее.

Ведь ёлочка в лесу осталась жить,

Да лесных зверей да добрых людей радовать.

Все звери и птицы мечтали о том прекрасном времени, когда люди станут добрыми, научатся понимать друг друга и не будут обижать беззащитных

животных и растений.

Вопросы к детям:
1. Как Вы думаете, правильно ли поступал лесной народ?
2. А как бы Вы поступили?

Ну, какой же Новый год без ёлки? Запах свежей хвои в доме, разноцветные шары, гирлянды. Сладкий запах мандаринов и конфет. А откуда взялся обычай наряжать ёлку на Новый год? Что мы вообще знаем о ели? Оказывается, рядом с нами очень знакомое и в то же время загадочное дерево – ель. Нам очень жаль, что каждый год гибнут тысячи лесных красавиц ради одного дня.

Сможете ли вы помочь лесным жителям, изменить ситуацию?

Коммуникативная.

Деятельностная.

Основной этап:

Обмен информацией: модель трех вопросов

Дети садятся на «умные подушки». В помощь нашей беседе пришла маленькая елочка, которая диктует нам правило беседы – у кого елочка, тот и говорит.

Что вы знаете об этом удивительном дереве?

Ель похожа на пирамиду

Нижние ветки длинные, верхние короткие

Ветви растут до самой земли

Ель очищает воздух

Помогает быть здоровым

Ель зеленая зимой и летом

Ель стройная, колючая, пушистая.

На ели растут шишки, иголки.

Что бы вы хотели узнать про ель?

А где мы с вами можем это узнать?

Динамическая пауза:

Наша елка велика

Наша елка высока

Выше мамы, выше папы

Достает до потолка

Будем дружно мы играть

Будем знанья добывать

Чтобы елка захотела

В гости к нам прийти опять

Социальная.

Коммуникативная.

Деятельностная.

Информационная.

Планирование самостоятельной деятельности

-Ребята, давайте мы с вами составим план, чем можно интересным заняться в наших центрах по теме «С кем дружит ель?». (дети совместно с воспитателем составляют план организации самостоятельной деятельности и расходятся по центрам)

Социальная.

Коммуникативная.

Практический этап:

Задания для Центров детской активности:

Центр творчества:

- сделать из оригами елочки

- слепить диких животных

- научиться рисовать елочку по образцу

- раскраски

Центр Почемучки:

- провести опыты со смолой

- рассмотреть веточки ели, шишки, семена, спил ели

- провести опыты с маслом ели

Центр Знайки:

- сделать плакат «С кем дружит ель?»

- выполнить задания по карточкам для самостоятельной деятельности Л.Свирской

- рассмотреть энциклопедию «Наша ель»

Центр конструирования:

- сделать елочку из конструктора «Соты»

- выложить по схеме кубики Никитина

- выполнить задания по блокам «Дьеныша»

Заключительный этап:

Подведение итога, анализ деятельности

-Вот уж вечер настает

Птица клест нас в круг зовет.

Давайте вместе посидим,

О том, как день прошел, поговорим.

(воспитатель вместе с детьми подводит итоги работы по плану в центрах, дети делятся значимыми для них событиями за день)

Социальная.

Коммуникативная.

Информационная.

Рефлексия

Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Дети читают хором со слайда слова М. Пришвина «Охранять природу — значит охранять Родину!»

Социальная.

Коммуникативная.