Цель:

Расширить знания и представление детей об окружающем мире и формировать целостную картину мира в части представлений о времени года - осень.

Задачи:

Образовательные: Закреплять умение располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении. Учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай, закреплять знания об овощах, фруктах.

Развивающие: расширить знания и представление детей об окружающем мире.

Воспитательные: воспитывать эстетически – нравственное отношение к природе через изображение ее образа в собственном творчестве. воспитывать эстетический вкус.

Образовательная область:

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Социально-коммуникативное развитие.

Оборудование:

Альбомный лист . Цветные карандаши. Иллюстрации с изображением праздничных гуляний ,сельскохозяйственных машин, овощей и фруктов.

Предварительная работа

Наблюдение за движениями детей и взрослых на физкультурных занятиях. Беседы о празднике. Рассматривание иллюстраций, изображающих людей в движении.

СТРУКТУРА И ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Ситуация, создающая мотивацию к занятию.

Взрослый:

- Здравствуй дружок, отгадай загадку:

Что весною мы сажали,

Потом летом поливали.

Все, что осенью на грядках

Поспевает: вкусно, сладко!

Не зевай и собирай

Наш осенний. (урожай)

Если ты, сказал, что это урожай, то это правильный ответ!

2.Расширение представлений по теме занятия.

Взрослый:

-Издавна хороший урожай был для людей радостью, счастьем. И на сбор урожая люди выходили с песнями. Конечно, работа эта была нелегкой, утомительной, но все же радостной. Также в каждом поселке отмечали праздник урожая, открывались ярмарки где продавали овощи, фрукты, соления, варения. У всех было радостное настроение. Посмотри изображения таких праздников, какие разные эти картины, но все их связывает одно – праздничное настроение.

3. Актуализация имеющихся знаний.

Взрослый :

- Я предлагаю тебе нарисовать этот замечательный праздник. Так, как ты его себе представляешь.

Уважаемые взрослые, которые сейчас помогают на занятии ребёнку, на время рисования остановите видео и по окончанию работы вновь его активируйте.

5. Продуктивная деятельность.

Ну что, приступим к работе. С начала мы простым карандашом нарисуем то, что задумали (изображение располагаем по всему листу, затем разукрасим наши рисунки цветными карандашами.

Напоминаю, что работать надо аккуратно.

4. Физкультминутка.

Ах, какой же урожай.

Уважаемый взрослый, если Вы наблюдаете у ребёнка утомляемость, сделайте с ним физкультминутку после чего предложите продолжить рисование.

Ах, какой же урожай,

Побыстрее собирай.

(правой рукой выполняют хватательное движение и опускают руку в другую сторону)

Выкопай картошку с грядки,

(имитация копания огорода)

Чтобы было всё в порядке.

Огурцы сорви быстрей,

(наклониться, правой рукой)

Чтобы съесть их поскорей.

(«сорвать огурец» движение зубами с закрытым ртом)

Срежь капусту, посоли,

(правую руку согнуть в локте, пальцы сжать в кулак, выполнить движение руки справа – налево)

Маму с папой угости.

(отвести поочерёдно руки вправо – влево)

Выдерни морковь, редиску,

(имитация выдёргивания овощей)

Поклонись им в пояс низко.

(выполнить наклон туловища вперёд, правую руку отвести от груди вправо)

Ай, какой же урожай,

(руки приставить к вискам, выполнив наклоны головы)

Ты в корзину загружай.

(руки развести в стороны, направив их движение к себе)

VII. Итог занятия.

Взрослый : Я уверена что у тебя получилась замечательная работа.

- Расскажи взрослому что ты нарисовал?

- Что больше всего понравилось тебе в работе?

- Какие трудности возникли у тебя ?

- Как ты считаешь, ты справился?