Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей логопедической группе «В гостях у сказки»

Автор: Дубинец Анастасия Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 13

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Апшеронск

Цель: закрепление и обобщение пройденного материала в игровой форме.

 

Задачи:

-коррекционно-образовательные: учить употреблять существительных в дательном падеже, различать притяжательные местоимения «мой» и «моя»; совершенствовать употребление существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом; учить употреблять предлоги «над» и «под»; совершенствовать умение различать слова-антонимы.

-коррекционно-развивающие: формировать творческое воображение, продолжать развивать грамматический строй речи;

 

-коррекционно-воспитательные: воспитывать у детей самоконтроль за речью; обучение работать в коллективе и в команде.

 

Оборудование: ноутбук, проектор, игрушки: мяч, самолет, заяц, барабан, кукла, юла, пирамидка, лошадка, контейнеры с изображением Мальвины и Буратино. Картинки на каждого ребенка для игры «Найди себе пару» (большой-маленький, высоко-низко, чистый-грязный, далеко-близко).

Ход занятия

Дети заходят в зал, присаживаются на стулья. Звучит сигнал.

Логопед: Это пришло электронное письмо. Посмотрим. Что там?

На слайде появляется изображение Лунтика, который обращается к детям

Здравствуйте, друзья! Вы меня узнали? Я очень люблю путешествовать. И вот я попал в сказочную страну, сказочные герои приготовили для меня разные задания и игры, но я не справлюсь без вашей помощи.

Посмотрите, кого я встретил (причисляет сказочных героев). Кому мы ?

Последовательность игр дети выбирают самостоятельно. С кем мы поиграем в первую очередь?

Игра « Буратино и Мальвина»

Цель: Упражнять в согласовании притяжательного местоимения «моя», «мой» с именами существительными в роде и числе.

Логопед: Буратино и Мальвина перепутали, где чьи игрушки, нужно им помочь. Если про предмет можно сказать «мой»- то это игрушка Буратино, а если «моя»- Мальвины (дети определяю про какую игрушку можно сказать «мой» или «моя» и кладут их в нужные контейнеры).

Игра «Кладовая Карлсона»

Цель: учить образовывать относительных прилагательных.

Логопед: Давай заглянем к Карлсону в кладовку? Он летом наварил много варенья, но как сказать правильно, он не знает. Давай поможем Карлсону, какое варенье у него получилось ? (Малиновое, грушевое, вишневое, персиковое, банановое, сливовое, яблочное, клубничное).

Игра «Великан и гном»

Цель: учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму имен существительных.

Логопед: давайте поможем великану и гному найти свои вещи. Большие предметы отдадим великану, а маленькие –гномику.

Игра «Кто в теремочке живет?»

Цель: учить употреблять предлоги «над» и «под».

Логопед: Рассмотрите внимательно теремок и отгадайте, про какого зверя я горю:

Этот зверь живет над зайчиком. Кто это?(Мышка)

Этот зверь живет под лягушкой. (Лиса)

Этот зверь живет под лисой.(Медведь)

Этот зверь живет под зайчиком.(Волк)

 

Игра «Найди себе пару»

Цель: упражнять в подборе слов-антонимов, развивать ловкость и быстроту реакции.

Материал: парные картинки.

Ход игры: Используются парные картинки (широкий-узкий, длинный-короткий и т.д.) В руках у детей картинки. Пока звучит музыка (дети выполняют различные движения (танцуют, прыгают, кружатся и т.п.), а когда музыка останавливается, дети находят себе пару и озвучивают картинки).

Игра «Загадки от Незнайки»

Цель: учить отгадывать загадки с опорой на признаки.

Логопед: Незнайка решил загадать вам загадки.

Отгадайте, чем я люблю играть?

Он разноцветный, круглой формы, резиновый. (Мяч)

Отгадайте, какой фрукт я люблю?

Этот фрукт бывает красного, зеленого или желтого цвета, круглой формы, сладкий или кисло-сладкий на вкус (Яблоко).

Отгадайте, в какое время года у меня День рождения?

В это время года часто идут дожди, желтеют и опадают листья. Птицы улетают в теплые края (Осенью)

 

Рефлексия.

Логопед: Ребята, мы сегодня просто так играли с Лунтиком?

С кем познакомились? В какие игры мы играли?

Лунтик (аудиозапись): Спасибо вам, друзья. Без вашей помощи я бы не справился. Ну а я отправляюсь дальше путешествовать. До свидания!

 

 

 

 

1. file0.docx.. 24,4 КБ
2. .. 31,8 МБ

Опубликовано: 06.09.2022