Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

Iэтап  Мотивационно-ориентировочный

Задачи: Вызвать интерес детей к предстоящей деятельности

Приветствие

- Здравствуйте ребята, мне очень приятно видеть вас в музыкальном зале, где всегда нас ждет музыка. Она – главная в этом зале, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте  с ними поздороваемся. Здравствуйте гости!

- Вот весна опять пришла, сколько звуков принесла!

Весеннее музыкальное приветствие [карточка №14]

Дети приветствуют гостей.

Дети исполняют песенку-приветствие.

Вовлечение детей в игровую образовательную ситуацию; создание положительного  эмоционального настроя.

IIэтап  Основной

Задачи:

Образовательные:

- Средствами музыки расширять представление детей об окружающем природе, о весне и её признаках;

Развивающие:

- Развивать слуховое внимание, воображение, чувство ритма, певческие навыки;

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к музыке и окружающим нас звукам, дружелюбное отношение друг к другу.

Музыкально-ритмические движения

- Ребята, а вы заметили, что на улице стали появляться большие лужи? Знаете почему? Верно! Это потому, что весеннее солнышко растопило снег. А что нам надо обуть, чтобы не замочить ножки?  Правильно! Наши весёлые сапожки!

Упражнение «Сапожки» русская народная мелодия    [Д1-57]

Развитие чувства ритма

- Ребята, мы с вами оказались на весенней полянке. Я слышу какой-то звук… Кто же это стучит? (Дятел). Для того, чтобы перелётные птицы поскорее вернулись домой, дятел послал им телеграмму.

- Давайте возьмём деревянные палочки и поможем ему. Повторяйте за мной.

Речевая ритмическая игра «Дятел сел на сук»

Слушание музыки

- Весной можно услышать разные звуки. Ребята, я предлагаю сейчас «навострить» ушки и догадаться, какие же весенние звуки спрятались на этой полянке.

Восприятие звуков природы (пение птиц, звук капели, журчание ручья)

Распевание, пение

- Весной солнце светит ярко, греет жарко. Сугробы тают и журчат ручейки. А ещё на полянках появляются первые весенние цветы. Ребята, мы с вами на прошлых занятиях учили песенку про весну. Давайте её споём.

Песня «А весной»  сл. и муз. С.Насауленко

Пляска, игра

- Все радуются весне -  и дети, и взрослые. Ручейки журчат и птички весело поют, летают. Они тоже радуются. А люди летают? А как? Давайте мы с вами полетаем на самолётах.

Танец-игра «Самолёты летят» гр. Анималики

Дети высказывают свои мнения.

Дети выполняют упражнение «Сапожки», после этого садятся на стулья.

Дети берут деревянные палочки и отстукивают ритм по показу педагога.

Дети слушают звуки в записи и  высказывают предположения.

Дети встают рядом со стульями и исполняют песню.

Дети исполняют танец с бумажными самолётами.

Умение высказывать свои предположения.

Умение выполнять «шаги с пятки» и «топотушки»

Умение запоминать ритм и воспроизводить его.

Умение внимательно слушать звуки, соотносить их с явлениями прирооды.

Умение исполнять песню с сопровождением голоса педагога.

Умение двигаться, друг за другом; выполнять движения, согласовывая их с музыкой.

III Этап  Рефлексивно – оценочный

Задачи: продемонстрировать  детям их достижения, способствовать формированию у детей умения оценивать свою деятельность.

Наше музыкальное путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, где мы с вами сегодня были? (на весенней  полянке) О каком времени года нам рассказала музыка? Какие весенние звуки мы слышали сегодня? Какую птичку мы увидели? (дятла)

Молодцы, какие вы внимательные! Я очень рада.

- Пора, ребята, с гостями  прощаться,

Да вам в группу возвращаться.

Дети отвечают на вопросы.

Дети уходят под музыку.

Развитие первоначальных навыков рефлексии.