Добрые дела

Автор: Арефина Елена Петровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 12

Населенный пункт: Саратовская область, г. Красноармейск

Автор: Емагулова Вера Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 12

Населенный пункт: Саратовская область, г. Красноармейск

Цель: Создать атмосферу радости, формировать положительное, эмоциональное состояние детей.

Задачи: 

• Закрепить умение отличать добро от зла. 
• Развивать эмоциональную отзывчивость, артистические способности, выразительность речи. Продолжать  формировать психические - моральные качества детей.
• Воспитывать желание оказывать помощь  нуждающимся .

Ход:

Воспитатель: - Ребята,  я сегодня шла в д/сад, вижу - сорока летит, в клюве письмо несет, бросила она письмо, я его поймала. Но без вас читать не стала, Давайте вместе прочитаем.

В письме написано:

Метель по лесу гуляла

Березке веточку сломала.

Сама она ничего сделать не сможет,

И ждет, ну кто же ей поможет?

 

Воспитатель:  Как вы думаете, мы сможем помочь березке? А чтобы ей помочь, нам надо идти в лес. Вы  не боитесь трудностей, ведь придется идти по сугробам, в лесу дорожки никто не чистит, снега очень много. И вы не боитесь

Дети - НЕТ.

Воспитатель: Молодцы. Тогда отправляемся в путь. Давайте возьмем все не обходимое, что нам понадобится для того, чтобы помочь березке.  Дети называют ( бинтик ,веревочка, ножницы, скотч, тряпочки и т.д )

На пути к березке встречается зайчик, сидит на пенечке и плачет .

Воспитатель: Ребята, давайте спросим, что с ним случилось?

Дети спрашивают.

Зайчик:- Мой домик заняла лиса, а меня из домика выгнала.

Воспитатель: Как же мы можем зайчику помочь?

Родион: -Давайте попросим лисичку, чтобы она пустила зайчика в домик.

Юля обращается к лисе  - « Лисичка, выходи  из  зайкиного домика. И по быстрее, пожалуйста».

Лиса - Не выйду. Мне здесь очень хорошо. 

Егор - тоже пытается уговорить лису: « - Лисичка, не хорошо быть такой вредной. Пусти зайчика.

Лиса - Не пущу. Мне и одной не плохо, здесь сухо и тепло.

Лиза - Давайте я попробую уговорить лису.

Дорогая Лисичка! Сейчас на улице зима. Зайчику очень холодно. А ты его из домика выгнала. Он простудится и заболеет. Разве тебе его не жалко.

Лиса (выходит из домика)  Жалко. Очень жалко.

Ребята, простите меня. Прости меня зайчик. Просто мне  жить негде, и я не знаю, что мне делать,

Зайчик. Лисичка, а давай будем жить вместе, вдвоем- то веселее.

Лиса – Ой, зайчик. Я согласна. Спасибо тебе.  ( Обнимаются)

Лиса и зайчик благодарят детей и вместе заходят в домик.

Воспитатель: Молодцы , ребята, зайчику помогли, пойдемте дальше.

Вдруг  видят, сидит белочка и грустит. Дети спрашивают у белочки, почему она такая грустная .

Белочка: - Мои бельчата расхулиганились и все шишки разбросали, они упали в снег, и я не могу их найти. Что мы будем зимой кушать, я не знаю. Воспитатель: Ребята, как мы можем белочке помочь?

Дети  предлагают собрать в снегу шишки и сложить их корзину.

Воспитатель: У всех рукавички надеты? Тогда давайте искать в снегу шишки. Дети собирают шишки и отдают корзину белочки.

Белочка:- Спасибо, ребята, теперь мы будем сыты всю зиму.

Прощаются с белочкой и идут дальше.

Воспитатель: А вот и березка. Ой, и, правда,  у березки веточка сломана. Что же делать? Дети предлагают перевязать веточку бинтиком. Березка сразу  ожила и веточками вам помахала. Это она так благодарит вас, ребята за помощь, и предлагает поиграть вокруг нее.

Игра «Вокруг березки я хожу»

Воспитатель:  Молодцы! А весной мы обязательно придем к березке и посмотрим, какие красивые зеленые листочки вырастут на ней.

Воспитатель: А теперь скажите, какие добрые дела вы сегодня сделали. Дети перечисляют – помогли зайчику, белочке,  березке.

Воспитатель: Как вы думаете, какие чувства они испытывают сейчас после того, как вы им помогли,

Дети – « Они радостные, счастливые».

Воспитатель: А у вас какое настроение?

Дети: - Отличное, улыбчивое, гордое ,радостное.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы всем помогли, никого не бросили в беде.

А теперь пора возвращаться в д\сад.

 

Ссылка на видео:

https://youtu.be/lfawxZzlYqY

1. file0.docx.. 21,1 КБ

Опубликовано: 21.04.2022