Прогулка по весеннему лугу

Автор: Зайдуллина Анна Алексеевна

Организация: МБДОУ №22 «Малыш» ЗМР РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Зеленодольск

Цель: Настроить дыхательный аппарат на правильное певческое дыхание, развивать группы   мышц, участвующих в голосообразовании, развивать голосовые связки, тренировать артикуляционный аппарат детей.

Задачи: 

1. Расширять певческий диапазон детей. Учить настраиваться по голосу педагога и звучанию инструмента, чисто интонировать при транспонировании мелодии вверх и вниз. Формировать певческие навыки: дыхание, дикцию, легкость и полётность голоса, умение петь без напряжения, в одном темпе со всеми, слышать вступление, чисто и ясно произносить слова, передавать характер песни. 

2. Развивать общую и мелкую моторику рук, речевую моторику; вырабатывать непосредственную двигательную реакцию на ритм, на речевую и вокальную интонации. 

3. Вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку, умение характеризовать звуки дождя, передаваемые мелодией. Развивать слуховое внимание, умение замечать изменения в силе звучания мелодии (громко, тихо); развивать музыкальную память, речевую активность. Совершенствовать умение различать звучание детских музыкальных инструментов (металлофон, треугольник, колокольчик). 

4.Учить, ритмично двигаться под музыку, согласовывая движения с партнёром, текстом и темпом музыкального произведения, реагируя на начало звучания и его окончание.      

5. .Воспитывать у детей интерес к музыкальной деятельности, любовь к музыке. 

Оборудование и материалы: Фонограмма, фортепиано, стаканы с водой, 

металлические       палочки, колокольчик,  металлофон, треугольник, игрушки: 

ёжик,  лягушка, мышка, кузнечик, жук.

Ход ООД

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята!

 Посмотрите сколько сегодня  гостей к     нам пришло. Давайте с ними поздороваемся!  

 А теперь поздороваемся нашей песенкой «Здравствуйте!»

Ритмическая игра с пением «Здравствуйте!» муз. и сл. С. Коротаевой.

1. Ручки, ручки, просыпайтесь, (дети разводят руки в стороны.)

Здравствуйте!

Ласковые ручки наши  (два раза гладят по ладошке, правую руку и два раза 

левую   руку.)

Здравствуйте! 

Пальчики сердитые, (растопыривают пальчики на уровне талии.) 

Здравствуйте!

И ладошки, наши крошки, (ритмично хлопают в ладоши перед собой.) 

Здравствуйте!

2. Разбудите ножки, ножки, (чуть наклоняются и ударяют двумя руками

 по верхним частям ног.) 

Здравствуйте!

Топотушки, топотушки, (ноги выполняют «топотушки».)

Здравствуйте!

И пружинки, и пружинки, (кладут руки на пояс и выполняют  «пружинку».) 

Здравствуйте!

И притопы, и притопы, (выполняют «притопы».)

Здравствуйте! 

3. Наши ушки, наши щёчки, (обе руки показывают на ушки. 

Обе руки показывают на щёчки.) 

Здравствуйте!

Наши локоны и кудри, (гладят себя по голове.)

Здравствуйте!

Вы друг другу улыбнитесь, (улыбаются сначала соседу справа,

а потом – слева.) 

Здравствуйте!

И головкой поклонитесь, (выполняют поклон головы.)

Здравствуйте!

Музыкальный руководитель:

Доброе утро! Улыбнись скорее,

И сегодня весь день будет веселее!

Друзей улыбками встречаем

И пожелаем всем добра!

Улыбнемся снова, будем все здоровы!

Музыкальный руководитель:

Ребята, отгадайте загадку:

 Раскрывает почки в зелёные листочки,

Деревья одевает, посевы поливает,

Движения полна, зовут ее…. (весна).

Вот весна пришла опять и нам хочется гулять.

- Хотите погулять по весеннему лугу?

А здесь, на весеннем лугу, живёт волшебная птичка.

И если ей понравится, как вы поёте и танцуете, то она к вам прилетит.

- Хотите её найти?

Пойдёмте гулять по весеннему лугу и искать птичку?

Повернулись друг за другом.

Музыкальные ритмические движения:

1. Русская народная мелодия «А я по лугу», слова Г. Погореловой

А мы по лугу, а мы по лугу, (спокойная ходьба друг за другом.)

Мы по лугу гуляли. 2 раза

И большими шагами, (ходьба большими широкими шагами.)

И большими шагами,

Вот такими мы шагали. 2 раза

Шли большие ноги ровною дорогой,

Вдруг попали наши ножки

На кривую на дорожку.

А дорожка смеялась, (ходьба змейкой.)

Змейкою извивалась.

По дорожке мы бежали, поворотики считали.

От такой дорожки, заболели ножки. (поглаживание ног снизу вверх.)

Отдохнём – ка мы немножко

И погладим наши ножки.

Звучат звуки природы: шелест листвы, пение насекомых, птичек.

Музыкальный руководитель:

Ребята, посмотрите, на какую весеннюю полянку мы попали.

Логопедическое дыхательное упражнение «Весенняя прогулка».

Шли мы шли, и пришли…. «Тс-с-с».

Кто это шуршит в траве? «Шур, шур».

Это ёжик, носик – нососик, (быстрый вдох и выдох через зубы.)

Жук - Петрушка, «Ж-ж-ж».

Лягушка - Квакушка, «Ква-ква-ква».

Мышка – Пискушка. «Пи-пи-пи».

Стрекочет кузнечик. «Цик-цик». 

А вот и птичка! «Чиви-чиви», «чик-чирик».

     Дует тёплый ветерок. (вдох носом, выдох через сомкнутые губы.)

Жарко… «Ха-а»  (короткий вдох носом, долгий выдох через открытый рот

тёплый воздух).

Вдруг туча накрыло солнце,

Налетел холодный ветер, засвистел,

И теплый весенний дождь

Забарабанил на все лады: 1.«Кап-кап». 2.«Бум-бум». 3.«Пам-пам».

2.«Тум-тум»

Ребёнок:

Дождик песенку поёт: кап-кап…

Только кто её поймёт – кап-кап…

Не поймём ни я, ни ты,

Но зато поймут цветы,

И весенняя листва, и зелёная трава. Б. Заходер.

Музыкальный руководитель:

Весной часто идёт дождик.

- А для чего нужен дождь?

Дождик очень нужен – без него не растут цветочки, ягоды, грибы.

А сейчас мы послушаем музыку дождя «Дождик» муз. Н. Любарского.

- А теперь скажите, каким в музыке изображается дождик?

Дети:

Дождик тихий, капает чуть-чуть. Дождик сильно застучал. Дождик звонкий.

Музыкальный руководитель:

Вначале музыка напоминает лёгкий, маленький дождик – звучит тихо, 

прозрачно Звуки повторяются, звучат легко, как будто дождик совсем маленький. 

А что же случилось дальше с дождиком? 

Дети:

Капельки дождя стали большими.

Музыкальный руководитель:

Верно, большие капельки дождя стали стучать бойко в окошко, небо нахмурилось,

 и пошел сильный дождь.

А что же дальше случилось? 

Дети:

Дождик прошел. Дождик маленький, тихий.

Музыкальный руководитель:

Верно, снова закапал маленький дождик, мы услышали робкие отрывистые

звуки, и дождик перестал идти.

А сейчас будет звучать музыка «Дождик», а вы тихонечко встаньте и

постарайтесь собрать капельки дождя в ладошки.

Логоритмическое упражнение «Дождик» ( сл. Е. Алябьева).

Капля первая упала (дети проводят пальцем в воздухе вертикальную

 линию,  касаются пальцем ладошки).

Кап!. 

И вторая побежала (проводят пальцем в воздухе вертикальную линию, 

касаются пальцем ладошки).

Кап! 

Капля раз, капля два, (ритмично касаются пальцем ладошки).

Капли медленно сперва:

Кап-кап-кап!

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять:

Кап-кап, кап-кап, кап-кап.

А теперь тихо-тихо, чтобы капельки дождика не расплескались из

ваших ладошек, подойдите, и осторожно вылейте их вот в эти стаканчики.

(Дети аккуратно «выливают капельки дождя» из ладошек в стаканы,

которые заранее наполнены водой.)

- А какими инструментами можно передать звуки капелек дождя?

(Колокольчиками, треугольниками, металлофоном).

- А теперь закройте глазки и отгадайте, какой инструмент звучит.

(педагог играет по очереди на колокольчике, треугольнике,

металлофоне, дети отгадывают).

- Сейчас мы изобразим капельки дождя ударами палочек по стаканам.

(Показывает как звучат капельки дождя, ударяя по разным стаканам –

у каждого стакана свой тембр звучания.)

Звучит пьеса «Дождик накрапывает» муз Ан. Александров.

Дети оркеструют музыку равномерными ударами палочек по стаканам.

Музыкальный руководитель:

Вот и закончился наш весенний дождик. А что ещё нужно, чтобы росла листвы, 

травы, цветы, грибы. Давайте позовём солнышко.

Исполняется «Солнышко» русская народная закличка.

Солнышко – вёдрышко, (дети поднимают руки вверх и вращают кистями.)

Выгляни в окошечко! 

Где твои детки? (Протягивают руки вперед).

Сидят на запечке, (ставят руки «полочкой»).

Лепёшки валяют (ударяют ладонями друг о друга «лепят пирожки»)

Тебя поджидают! (Протягивают руки вперёд).

Музыкальный руководитель:

Посмотрите, появилось солнышко! Споём ему весеннюю песенку!

Исполняются песня «Ветерок» муз. и сл. Л. Гусевой

Музыкальный руководитель:

Смотрит солнышко в окошко.

Очень рады мы весне, потанцуем детки все!

Хоровод «Весенний хоровод» сл. и муз. Г. Вихаревой.

Музыкальный руководитель:

Ребята, а вы знаете, что дождик и солнышко друзья, они любят играть вместе. 

Давайте и мы поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Проводится игра «Солнышко и дождик» муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто.

Тучка прячется за лес, смотрит солнышко с небес.

И такое чистое, доброе, лучистое.

Если б мы его достали, мы б его расцеловали.

А вот солнышко своими лучиками достаёт до всех, и посылает вам свои 

лучики – поцелуйчики. (Педагог достаёт из корзинки сладкие подарки для детей).

Вы очень весело плясали, песни пели и играли и к нам прилетела волшебная птичка. Она хочет с вами познакомиться (птичка здоровается с детьми). Она полетит к вам в группу, и поиграет с вами.

Пришла пора нам попрощаться.

Давайте лучше в мире жить!

Всем улыбаться и дружить!

А если грустно станет вам – приходите в гости к нам!

До свидания!

Дети под музыку выходят из зала.

1. file0.docx.. 28,3 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,1 МБ

Опубликовано: 20.04.2022