Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Детей встречает воспитатель

дети заходят в группу

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Ой, ребята, что это? (берет конверт с окошка)

Кто-то бросил нам в окошко,

Посмотрите, письмецо.

Может, это лучик солнца,

Что щекочет мне лицо?

Может, это воробьишко,

Пролетая, обронил?

Или кто-то незнакомый мимо сада проходил?

А может быть, сорока на хвосте какую-то новость нам принесла? Давайте вскроем конверт и проверим.

Да это же не письмо, а приглашение!

Дорогие ребята!
Приглашаю вас на прогулку в город и прошу помочь мне разбудить природу. Буду рада, если вы откликнитесь на мою просьбу. А чтобы узнать, кто я, вам необходимо  отгадать загадку:
Сиренью пахнет, небо ясно,                                   Трава нежна и зелена.                                                     И в сарафане ярко – красном,                               Шагает по земле…

Ну что, ребята, примем приглашение Весны?                    Тогда отправляемся в путь!

Дети здороваются

Давайте!

Весна.

Да!

II. Основная часть

А приведет нас в город «Дорога».
Дружно за руки возьмемся, по дорожке мы пройдемся.
Мы по улице шагаем

И ворон мы не считаем,

По дорожке мы пойдем и притопывать начнем.
Смело, мы идем вперед,

Где пешеходный переход!

Ровно держим спинку, прямо как тростинку!
Когда дорогу перешли

Можно прыгать – раз, два, три!

Вновь шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка. А теперь дружно стой, мы уже пришли с тобой!

Ребята, как вы думаете, куда нас привела дорога?

Дети выполняют движения по тексту:

идут по группе змейкой

идут дробным шагом

легкий бег на носочках

дети выполняют прыжки под счет

в парк, на Аллею героев

Правильно, как красиво здесь, сколько деревьев и цветов. Чтобы выполнить просьбу Весны, надо навести порядок во временах года при помощи игры.

Дидактическая игра «Что перепутал художник?»

Предлагаю отдохнуть и присесть.

Как хорошо в весеннем парке, воздух чистый, свежий, поэтомуздесьлегко дышится. Ребята, закройте глаза и прислушайтесь! Вы слышите здесь какие - нибудь звуки? (звучат звуки природы).  Какая картина вам видится?

Ярко светит весеннее солнышко,всё оживилось: с пригорков побежали ручейки, звонко запели птицы, появились первые весенние цветы… Природа пробудилась! А как просыпаются растения? Мы можем это услышать?

Дети рассматривают слайды на экране и определяют по картинкам, что к какому времени года относится.

высказывания детей

нет, не можем

Как же мы поймем, что растения тоже проснулись? Что с ними будет происходить?

А как вы думаете, ребята, все растения цветут одинаково?

Да, вы правы. Все деревья и цветы цветут по-разному.

Давайте посмотрим, как цветут разные деревья.

Просмотр слайдов.

Видите, какие необычные цветы могут распускаться на деревьях.

На деревьях появятся почки, потом листья, распустятся цветы. Будет расти трава и цветы.

Нет.

Ребята, а как вы думаете, справились ли мы с просьбой Весны? Тогда наша прогулка в весенний парк подошла к концу. Давайте отправимся в обратный путь, в наш любимый детский сад. А приведет нас туда наша дорожка. Дружно за руки возьмемся, по дорожке мы пройдемся…

Да

идут змейкой

Вот мы и оказались опять в детском саду. Вам понравилась наша прогулка?

Вспомните, какие необычные цветущие деревья мы видели. Некоторые даже похожи  на сказочные. Как вы думаете, если такие красивые деревья посадить в парке, наш город станет еще лучше и красивее?

Ответы детей

Да

Тогда я приглашаю вас в сказочную мастерскую, где  вы  сможете нарисовать проект городского парка, в  котором каждую весну будут цвести прекрасные деревья. Сегодня мы будем заниматься необычным рисованием. Вместо кисточек мы возьмем ватные палочки. Обмакнем пучок ватных палочек в  краску и энергично, методом тычка будем прижимать его к бумаге  рядом с нарисованным  стволом дерева. Посмотрите, остаются отпечатки. Это и будут цветочки. Заполняем отпечатками всю крону дерева.   Можно использовать два - три цвета одновременно.

Дети подходят к столам с оборудованием для занятия (садятся на стульчики).

Дети под звуки музыки выполняют самостоятельную работу. Готовые работы прикрепляют к магнитной доске.

III. Заключительная часть

Ребята, что мы сегодня делали,  чью просьбу выполняли? А что для этого сделали? Чем рисовали? Какие цвета мы использовали? Дети, посмотрите, какие красивые у нас с вами получились цветущие деревья!

Ответы детей

Дети любуются выполненными работами.