Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (мотивационная)

(посылку вносит охранник-дядя Боря)

- Ребята, посмотрите, нам пришла посылка. От кого она? (дети читают) Да, она от наших друзей, ребят из группы «Затейники». Вот и письмо. Кто-то может сам прочитает?

Как интересно, может мы попробуем разгадать?

А как же ребята узнают, что мы справились с заданием? (дети предлагают снять фильм). Согласна.

Пойдемте скорее в нашу лабораторию!

По желанию, ребенок самостоятельно читает письмо (Привет, ребята. Если разгадаете наши загадки, узнаете много интересного об электричестве. Ваши друзья).

Основная часть (содержательная)

- Ну, что открываем посылку? Посмотрите, здесь поле, контейнеры, цифры. Что бы это могло означать?

- Согласна, несите скорее Пчелку. ….Кажется, у нас возникла проблема, почему же она не работает? (дети предполагают, что разрядились батарейки)

- А интересно, наши друзья знают, что же находится внутри батарейки? Помните историю, про атомы: Иончик и Электрончик? Кто-то хочет самостоятельно ее рассказать?

- Давайте поменяем батарейки и попытаемся выполнить первое задание (дети программируют пчелу и открывают контейнер 1).

- Как вы думаете, что это за карточки-схемы? Да, на них изображены правила электробезопасности. Как вам кажется, это сложная загадка? Наши друзья, наверное, думают, что мы с ними не знакомы. Расскажем им? (дети берут карточку и по-очереди объясняют правило). Мы справились с заданием? Идем дальше?

- Что за интересные предметы (шерстяная тряпочка, ручка, конфети, воздушный шар)?

Посмотрите, тут подсказка: что изображено на картинке? (бумажки прилипли к шариковой ручке)

Подумайте, как это получилось. Давайте поднесем наши шариковые ручки к бумажкам. Ребята, а у вас тоже ничего не происходит? Я вам подскажу: если мы попробуем ручку потереть о шерстяную тряпочку и приложить ее той стороной, которую натирали, к бумажкам, то…. Бумажки приклеились? А знаете, почему так произошло?

Это произошло, потому что в предмете живет «волшебное электричество», и мы его поймали, когда стали тереть ручку о шерстяную материю. Электроны с материи перешли на ручку, она зарядилась и притянула к себе бумажки. Это называется «Статическое электричество» (проговорить). Слышали про такое? Проще говоря, это электрический заряд, возникающий сам по себе, при трении различных поверхностей. Через некоторое время электрон перейдет на предмет и бумажки опадут.

А зачем здесь воздушный шар? Конечно, а что возникает при трении? (статическое электричество). Да, шарик электризуется и обретает способность притягивать к себе предметы. Попробуем? А знаете, как убрать статическое электричество? Поможет вода-надо всего лишь сбрызнуть волосы. Попробуйте.

Посмотрите, бумажки лежат рядом с ручкой. А как создать статическое электричество между шариком и бумажками? (выполняют)

Может кто-то из вас встречался со статическим электричеством?

Что мы узнали с помощью этой загадки? (Вывод: электричество бывает статическим, возникает от трения предметов, исчезает…).

- Посмотрите на эти предметы (3 батарейки, 3 схемы, динамик, вентилятор, лампочка). Вот так загадка! Мне кажется, что это задание посложнее. Догадались, что это за схемы и детали?

Здесь три задания. Как же мы будем их собирать? Да, давайте разделимся на команды.

- Расскажите, какая у вас схема? Что получилось? Справились с заданием? Молодцы.

-А, что у вас за схема? Расскажите, что получилось? Ребята, посмотрите, как вы считаете, эта команда справилась с заданием? Молодцы.

- Третья команда тоже выполнила задание, но почему-то лампочка не загорелась? Вы догадались почему? Объясните. А что необходимо сделать? Правильно, молодцы. Отличная работа! А что помогло этим предметам заработать? Да, действительно движение произошло с помощью электрического тока. А вспомните, как называется профессия человека, который конструирует и следит за исправностью электрооборудования?

- А помните песенку про батарейку? Давайте споем и станцуем?

Передохнули, молодцы. Будем разгадывать следующую загадку?

У нас осталось последнее задание. Выполним?

- Зачем нам эти предметы? (батарейка, проволока и код). Как вы думаете, что это за код? (с его помощью можно узнать информацию о предмете). Что поможет нам его расшифровать? Да, сейчас я наведу свой телефон и мы прочитаем QR-код (на экране появляется игрушка-забава). Наверное, ребята хотели, чтобы мы сами создали такую электрическую игрушку. Хотите попробовать? Давайте разберемся с инструкцией.

Как вы думаете, что приводит проволоку в движение?

(дети анализируют, формулируют гипотезу)

Только помните, что у магнитов есть свойство – притягиваться друг к другу, поэтому сядьте подальше друг от друга.

Пока дети выполняют задание, педагог обобщает: магнит заряжен отрицательно, а батарейка положительно. Через проволоку идет слабый электрический ток, он совершенно безопасен для человека. Представляете, по такому принципу работают троллейбусы, трамваи, электропоезда.

Дети выдвигают гипотезу (мы поставим контейнеры на поле для Пчелки (на цифры), запрограммируем нашего робота Пчелку и по-очереди откроем контейнеры с заданиями)

Ребенок рассказывает: электрон заряжен отрицательно, а ион-положительно. Чтобы они не ссорились на заводе придумали как их разделить: Электрончики собирают с одной стороны батарейки, а иончики остаются – с другой. Если проложить дорожку, проволочку, электрон и ион бегут друг к другу, и начинают толкаться-получается электрический ток

Дети программируют пчелу и открывают контейнер 2.

Дети выдвигают гипотезы

Дети размышляют

Дети отвечают, что его можно потереть о волосы.

Дети выдвигают гипотезу

Дети смачивают волосы водой

Ответы детей

Дети догадываются, что необходимо создать трение шарика об материю

Ответы детей (при затруднении педагог приводит пример с шапкой, с расческой, с крупой. Предлагает дома провести эксперимент)

Дети программируют пчелу и открывают контейнер 3

Дети выдвигают гипотезу, что поможет конструктор«Знаток»

Первая команда собирает по схеме вентилятор, вторая-динамик, у третей команды должна загореться лампочка.

Рассуждения детей

Электрический ток из батарейки

Инженер-конструктор, инженер-электроник

Физминутка: «Танец и исполнение песенки о батарейке»

Дети программируют пчелу и открывают контейнер 4 и называют предметы

Дети объясняют, что сначала надо поставить магнит, на него ставится батарейка плюсом вниз. А сверху фигурка из проволоки.

Дети приступают к выполнению

Итоговая часть (оценочно – результативная)

Ребята, какую сложную игрушку вы сконструировали, молодцы, все справились. Но от долгой работы батарейка начинает нагреваться и садиться, поэтому давайте остановим наши забавные игрушки. Позже можно будет показать их родителям. Присаживайтесь на коврик.

- Как вы считаете, нам удалось разгадать загадки и справиться с заданиями?

- Какое задание вам понравилось больше всего? А что вызвало затруднение?

- Мы сегодня узнали о новом виде электричества, помните, как оно называется? Как возникает?

Мне очень понравилось, что вы сегодня работали в команде, смогли договариваться друг с другом и помогать. Иришка, молодец, предложила хорошую идею – снять фильм. Лиза сама прочитала письмо. Владик смог рассказать для ребят историю про атомы. Команды Димы, Вики и Евы с легкостью справлялись с заданием и помогали друг другу. Как вы считаете, у всех получились забавные игрушки?

- Друзья, у меня остался вопрос. Что делать с разряженной батарейкой? (на ней нарисован перечеркнутый мусорный контейнер, поэтому ее нельзя выбрасывать с обычным мусором. В батарейке содержатся опасные для природы и человека вещества. Ее нужно отдать в специальный пункт приема опасных веществ).

Как мы поступим? (дети предлагают)

Какие вы у меня молодцы! Отличное решение! А где будет стоять этот контейнер? Хорошо, давайте отнесем его в коридор, чтобы все могли им пользоваться! И попросим дядю Борю передать наш фильм друзьям из группы «Затейники»